有趣的七巧板(一)

小学数学一年级下册《有趣的七巧板》优秀教学设计

有趣的七巧板

教学时间：一节课

教学内容：七巧板的拼图活动

教材第4页内容及相关练。

教学目标：

1、让学生掌握使用七巧板拼出不同图案的方法，深入了解七巧板。

2、通过拼图活动，进一步熟悉学过的平面图形，体会图形的变换，发展空间观念。

3、在研究活动中培养对数学的兴趣，促进同学之间的交往和合作，提高想象力和创新意识。

重点难点：

重点：引导学生使用七巧板拼出不同形状的图案。

难点：培养学生协作精神和合作意识，激发学生创新意识。

教学具备：七巧板、练册等。

教学设计：

一、欣赏导入

1、师：猜一猜今天我们要研究什么？（学生自由回答）

2、师：这些美丽的图案是由什么拼成的呢？

学生：七巧板。

师：让我们来仔细看一下！（展示其中一幅图案拼出的过程）

揭示并板书课题：有趣的七巧板。

二、初步感知

1、师：你们知道它为什么叫七巧板吗？（学生：因为有七块。）

2、介绍七巧板的来历：七巧板是由我们祖先创造的，后来流传到西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板”。

3、认识七巧板。

1）认一认：请叫出七巧板中每个图形的名称。

2）观察一下：请观察桌面上的三角形，它们有什么特征？和同桌交流自己的发现。

3）回答问题：七巧板由哪些图形组成？

三、动手实践

1、拼平面图形。

1）师：为什么七巧板中有个“巧”字呢？只要大家开动脑筋，七巧板就会不停地变化，想不想试试？

2）请同学们用七巧板拼出不同的三角形，看看怎样才能拼成。

学生动手操作拼三角形，教师巡视指导。

指名学生演示。

今天我们使用七巧板拼出了不同的三角形。现在我会贴出一些三角形的图片，并在黑板上写出“三角形”。

3）学：三角形是由三条线段组成的图形。

师：非常好，学生已经知道了三角形是由三条线段组成的图形。

4）学：三角形有三个顶点和三条边。

师：没错，三角形有三个顶点和三条边，这是非常重要的特征。

一年级下册数学优秀教学设计4.3《 有趣的七巧板》北师大版

作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学设计。今天我要向大家展示的是北师大版一年级下册数学《有趣的七巧板》的教学设计。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材中关于七巧板的介绍、七巧板的拼图游戏以及学生自主创作七巧板图案。通过这一课的学习，让学生了解七巧板的基本知识，学会用七巧板进行拼图游戏，发展学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标

1. 知识与技能：让学生了解七巧板的基本知识，学会用七巧板进行拼图游戏。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等活动，培养学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的创造潜能。

三、教学难点与重点

重点：让学生学会用七巧板进行拼图游戏。

难点：引导学生发现七巧板拼图的规律，培养学生的观察力和创造力。

四、教具与学具准备

教具：七巧板、课件、黑板

学具：七巧板、练习纸 五、教学过程

1. 情景引入（5分钟）

利用课件展示七巧板拼出的各种图案，引导学生关注七巧板，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）

讲解七巧板的基本知识，如七巧板的起源、构成、拼图方法等。并通过示范，让学生了解七巧板拼图的基本技巧。

3. 实践操作（10分钟）

学生分组进行七巧板拼图游戏，教师巡回指导。鼓励学生发挥想象，创作出不同的图案。

4. 作品展示（5分钟）

邀请学生展示自己的七巧板拼图作品，让大家共同欣赏、交流。

六、板书设计

板书设计如下：

七巧板 ____ ___

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七、作业设计

1. 用七巧板拼出一个自己喜欢的图案，并画下来。

2. 观察生活中有哪些物品可以代替七巧板进行拼图游戏。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思： 在本节课中，学生对七巧板产生了浓厚的兴趣，积极参与拼图游戏，创作出了许多富有创意的图案。但在实践操作过程中，部分学生对于七巧板拼图的技巧还需加强。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的关爱和帮助。

第 1 页 共 38 页 大班数学有趣的七巧板教案合集10篇

大班数学有趣的七巧板教案合集10篇

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是WTT为大家搜集的大班数学有趣的七巧板教案，欢送大家分享。

大班数学有趣的七巧板教案1 活动目的：

1、熟悉形状的组合与分解。

2、尝试用几何图形进展不同的组合，创造出各种有趣的造型。

活动准备：

《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。

活动过程：

一、营救七巧板：

师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？ 第 2 页 共 38 页 〔念完信后，出示玩具卡〕

引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。

二、七巧板跟我学练根本功

1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。

2．幼儿用七巧板自由造型，能发现一样的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。

三、我和七巧板学本领

1．出示挂图〔一〕，老师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。

2．出示挂图〔二〕、〔三〕、〔四〕，将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。

四、七巧板跟我学本领

1．让幼儿自由造型，并能说出是什么。

2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模拟学习。 第 3 页 共 38 页 3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴〔或画〕在后面。

五、七巧板回家练本领〔活动延伸〕

1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。

七巧板课作文

《有趣的七巧板课》

哎呀呀，今天上了一堂超级有意思的七巧板课，可把我乐坏啦！

一上课，老师就像变魔术一样拿出了好多七巧板，花花绿绿的可好看啦。然后呢，老师就开始给我们讲七巧板的玩法，我呀，刚开始还觉得不就是几块板子嘛，能有多好玩。可没想到，这一玩就停不下来喽。

老师让我们试着用七巧板拼出一只小猫，我就开始捣鼓起来啦。我这儿摆摆，那儿放放，哎呀，不是这块板子放错了位置，就是那块板子角度不对，急得我呀直挠头。这时候我偷偷瞄了一眼旁边的小伙伴，嘿，他也正愁眉苦脸地对着七巧板发愁呢，那模样太逗啦！我就一边憋着笑一边继续拼我的小猫。

费了老大的劲，我终于拼出了一只看着有点像小猫的东西，我高兴地差点跳起来，赶紧举起来给老师看。老师看了看，笑着说：“不错不错，有点样子啦！”哈，得到老师的肯定，我心里美滋滋的。

这堂课就在我们的欢笑声中度过啦，到下课的时候，我还意犹未尽呢。我真希望以后能多上这样有趣的七巧板课呀！现在想想，那一块块小小的七巧板还真是有大大的魔力呢，嘿嘿！