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重力ꢀ基本相互作用 第1节重力ꢀ基本相互作用刷基础
题型1对“力”的理解
1．[江西九江一中2019高一上月考]下列关于力的说法，正确的是(ꢀꢀ) BA．对于力，只需要说明其大小，不需要说明其方向
B．力不能离开施力物体或受力物体而独立存在
C．一个力，可能既没有施力物体，也没有受力物体
D．一个力的作用效果由力的大小和方向共同决定，与作用点的位置无关
解析
力是矢量，既有大小，又有方向，对于力，既要说明其大小，也要说明其方向，故A错误．
因为力是物体对物体的作用，所以力不能离开施力物体或受力物体而独立存在，故B正确，
C错误．力的作用效果由力的大小、方向和作用点共同决定，故D错误． 第1节重力ꢀ基本相互作用刷基础
2．[北京师范大学附属中学2019高一上期中]下列关于力的说法正确的是(ꢀꢀ) CA．力的作用效果只由力的大小和方向决定
B．运动员把球踢出，在空中飞行的足球受到运动员的力和重力的作用
C．力是不能离开施力物体和受力物体而单独存在的
D．用拳头击打棉花包，不会感到拳头疼痛，说明棉花包对拳头没有作用力
解析
力的作用效果是由力的大小、方向和作用点共同决定的，选项A错误；运动员把球踢出，在空中
飞行的足球只受到重力作用，而不受运动员的力的作用，选项B错误；力是不能离开施力物体和
受力物体而单独存在的，选项C正确；用拳头击打棉花包，虽然不会感到拳头疼痛，但是棉花包
对拳头产生了力的作用，选项D错误． 第1节重力ꢀ基本相互作用刷基础
题型2对重力和重心的理解
3．[山东新泰一中2019高一上质量检测](多选)下列说法不正确的是(ꢀꢀ) ABA．重力就是地球对物体的引力 B．重力的方向竖直向下，故地球上一切物体所受的重力的方向都相同
C．物体的重心可以不在物体上
D．弹簧测力计可以测出物体的重力，但读数时必须保持弹簧测力计和物体都处于静止或匀速直
线运动状态
解析
重力是由于地球吸引而使物体受到的力，但不是地球对物体的引力，故A说法错误；重力的方向竖
3．1 重力基本相互作用
知识与技能
1．理解力的概念，知道力的三要素；
2．正确理解重力的概念，知道物体重心的含义及位置；
3．了解四种基本相互作用。
过程与方法
1．知道认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的；
2．能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关；
3．能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的；
4．通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理方法。
情感态度与价值观
通过本节课的学习，培养全面观察分析问题的能力
教学重点
理解力的概念、领会重力的产生原因和特点；
教学难点
理解重心的概念。
新课教学
引入：
在初中你们已经学过了力，今天我们来进一步学习力。
演示：1、用手压锯条、拉皮筋等 ，学生观察现象，是什么原因导致这种变化呢
2、扔掉手中的粉笔，拖动桌面上的书等，又有什么现象，又是什么原因引起这样的变化呢
锯条、皮筋的形状发生了改变，粉笔、书的运动状态发生了改变，这些都是由于这些物体受到了其他物体的力的作用的结果。在物理学中，人们把改变物体的运动状态，产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用称作力。
力的作用效果：
1、 使物体发生形变。
2、 运动状态发生改变（包括速度的大小，方向，大小和方向）。
一、力和力的图示
1、力的定义：物体与物体之间的相互作用。
问题：力可以离开物体而单独存在吗
（1）、力的物质性
力是物体对物体的作用，有力就有受力物体和施力物体，两者是同时存在的，不分先后。在研究某物体时，我们把它叫做受力物体，对它作用的物体叫做施力物体。不是有生命的物体才能作为施力物体，施力物体和受力物体不是绝对的，在研究不同问题时，同一物体有时是受力物体，有时是施力物体。
问题：我们用手拍打桌子时，是手给桌子一个力，可为什么我们的手也会感到疼痛呢（让学生用力打桌子，体会手的感觉）
（2）、相互性
力是物体间的相互作用，甲对乙有作用力，同时乙对甲也有力的作用，力的作用是相互的。
李老师物理教研室（高中部）编撰
1 /27 直击十年高考真题，迅速提高考试成绩 第三章 相互作用（上）(2020新版)
（重力、弹力和摩擦力）
前言：《李老师物理教学讲义》由李老师高中物理教研室一线教师根据本人多年教学经验，以及人教版教学大纲（最新版）和教材，精心编撰的教学讲义。本讲义以教材内容为主线，附有大量经典例题和习题，并附有详细答案或解析。本讲义主要供广大高中物理一线教师教学参考之用，任何自然人或法人未经本教研室许可不得随意转载或用于其它商业用途。
——李老师高中物理教研室
一、重力和弹力
1．力
（1）力是物体与物体之间的相互作用。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
（2）力的三要素：力的大小、方向和作用点。
（3）力的性质：
例题1-1.（2019·南充高一期中）下列说法中正确的是（ ）
A．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的
B．运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为球在飞行中受到一个向前的推力C．甲用力把乙推倒，只是甲对乙用力，而乙对甲没用力
D．两个物体发生相互作用不一定相互接触
答案：D
李老师物理教研室（高中部）编撰
2 /27 直击十年高考真题，迅速提高考试成绩 例题1-2.如图所示，用球拍击打乒乓球时，如果以球为研究对象，则施力物体是( )
A．人 B．球拍
C．乒乓球 D．无法确定
答案：B
（4）力的图示和力的示意图
力可以用有向线段表示。
有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点。如图3.1-4，球所受的重力大小为6N，方向竖直向下。这种表示力的方法，叫作力的图示。
第三章 相互作用
第一节 重力 基本相互作用（2课时）
【学习目标】
1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，能分清施力物体和受力物体，认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变；
2．知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图；
3．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系；
4．知道物体重心的含义；
5．知道重力产生的原因及其定义；
6．了解四种基本相互作用。
【学习重点】
1．力的概念、图示以及力的作用效果
2．重力的概念及重心的理解
【学习难点】
1．力的概念
2．重力的概念和位置
【课程导航】
在足球场上，守门员大脚开球，球由静止变为运动；守门员接住球时球由运动变为静止；运动员用头顶球，球的方向改变了，这些都是什么现象，是什么原因造成的？
【课前探究】
1. 什么原因使物体产生形变，使物体的运动状态发生改变？
2. “力的图示”与“力的示意图”有什么区别？
3. 物体重心一定在物体的几何中心吗？怎样确定薄板的重心位置。
【学习探究交流】
一：物体的运动状态和运动状态的变化
物体的运动状态用 来描述，只要物体的 变化了，不管是 还是
改变了，都说物体的运动状态发生了变化。
二：力的概念
1.力是物体之间的 。
2.力是不能脱离 而独立存在，一个力总是联系两个物体， 和 同时存在。
3.相互性：力的作用是 ，施力物体同时也是 ，受力物体同时也是 。
4．作用效果：力对物体的作用效果有两种，即 ：一是
是 ，这两种效果可各自独立产生，也可同时产生。
5.力是 量，力的三要素是： ， ， 。力的大小用 测
