课题 果实和种子的形成
第二课时 课型 新授 序号 4-1-3 备课人
备课标 课标分析:
本节课属于“生物圈中的绿色植物”一级主题下的“绿色开花植物的一生”二级主题下的一个专题，也是一级主题“生物的生殖、发育与遗传”下的二级主题“绿色开花植物的一生”下的一个专题。果实和种子的形成是前面两节的深化，也是学习后面种子萌发的结构基础
课标具体要求如下：
具体内容 活动建议
概述开花和结果的过程。 有条件的地方可以开展人工授粉等活动。
教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念：
·绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。
课程具体目标的选择：
1. 获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物多样性、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。
2.正确使用显微镜、解剖针、解剖刀、酒精灯等生物实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作技能，掌握制作装片、染色等基本的实验方法。
3.关注与生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
重点、难点教学内容的选择 教材分析：
果实和种子的形成是“绿色开花植物的一生”下的第三节内容，是对前两节—花的结构和类型、传粉与受精学习的进一步深化，也是认识绿色开花植物的生命周期的重要阶段 本节教材通过学生的分组实验---观察种子的结构，学生能通过亲自解剖种子，对种子的结构有一个整体认知，而后分析现实生活中我们常见的粮食、水果、药材类等，学以致用，为后面学习种子的萌发奠定结构基础。
教学重点：
通过观察种子的结构实验，概述菜豆种子、玉米种子的结构
通过对比菜豆种子、玉米种子的结构，找出异同点
教学难点：
通过观察种子的结构实验，概述菜豆种子、玉米种子的结构
通过对比菜豆种子、玉米种子的结构，归纳单子叶植物、双子叶植物
学情分析 预测学生可能达到的程度：学生对现实中常见的菜豆种子、玉米种子（果实），有很浓厚的研究欲望，对照着教材，能认知种子的结构，并用学名表述。针对这一问题采取的措施：教学中要密切联系实际，充分利用学生的生活经验和常见的果实种子作为素材，调动学生学习热情。
果实与种子的形成教案
果实与种子的形成教案1
[学习目标]
知识目标
1、描述果实和种子形成过程中子房的各个部分结构发育的结果；
2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，从而识别种子的主要结构；
3、通过分析菜豆种子和玉米种子的结构，识别双子叶植物和单子 叶植物。
能力目标
通过探究果实发育过程中的体积变化和观察种子的结构实验，初步培养学生科学探究及分析问题和解决问题的能力，掌握科学探究的一般方法。
情感目标
1、通过学习果实和种子的形成，使学生树立事物是发展变化的观点，认同结构与功能 相适应的生物学观点；
[学习重点]
1、果实和种子的形成；
2、菜豆种子和玉米种子的结构特点以及双子叶植物和单子叶植物种子的区别。
[学习难点]
1、探究果实发育过程中的体积变化。
2、果实的结构与子房各部分结构发育的对应关系。
【学法指导】
果实和种子是学生司空见惯的，与学生的日常生活接触密切所以本节课可打破教材的顺序先讲述果实和种子的结构，然后探究果实和种子的形成，这样符合学生的认知规律，容易形成知识体系，从而提高学生的探究兴趣。
探究果实发育过程中的体积变化需要较长的时间，要提前两周左右在老师的帮助下，由兴趣小组的同学制定方案并实施，在课堂上公布各自小组的探究结果让全体同学分享、评析并得出探究结论。
【教具准备】果实和种子形成的多媒体课件、菜豆种子、玉米种子等几种常见绿色开花植物的干种子、提前1~2天，浸泡过的的菜豆种子和玉米种子、培养皿（盛放种子）、解剖刀、解剖针、镊子、放大镜、稀释的碘液（带滴管）等。菜豆种子、玉米种 子的形态结构示意图。
[学习过程]
一、问题导学，自主学习
学点一： 果实和种子的结构（按照课本上的方法步骤完成种子的解剖并观察种子的结构，然后完成以下问题，）
（一）、果实的结构：（结合生活中的常见果实，回忆总结果实的结构）
初三生物开花和结果试题答案及解析
1. 油菜花籽是由下列哪部分发育而成的( )
A.胚 B．胚珠 C子房壁 D．子房、
【答案】B
【解析】果实与种子的形成图如下
，
油菜花籽是种子，是由胚珠发育来的，故选B.
【考点】本题考查的是果实和种子的形成.
2. 花的主要结构是（ ）
A．花瓣 B．雌蕊和雄蕊 C．花柄 D．萼片
【答案】B
【解析】在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用．花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．
故选：B
【考点】花的结构．
3. 水蜜桃的果肉香甜多汁。下图中，发育成水蜜桃“果肉”的是
A．① B．②
C．③ D．④
【答案】C
【解析】植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，再经过受精过程，子房逐渐膨大，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，可见，甘甜可口的果肉是雌蕊的③子房壁发育而成的．
【考点】花的结构
4. 河口梁家苹果是东营特色农产品，已申报国家工商局地理标志证明商标注册，“地理标志”将为其打上鲜明的东营地域烙印。下图示切开的梁家苹果，有关叙述正确的是
A．①由雌蕊发育而来 B．②由受精卵发育而来
C．②内胚有两片子叶 D．①为②的发育提供营养 【答案】C
【解析】A、①果皮，由子房壁发育而成；
B、②种子由胚珠发育而成，B错误；
C、苹果属于双子叶植物，②种子内的胚有两片子叶组成；
D、胚内的子叶为②种子萌发提供营养．
【考点】果实和种子的形成。
5. 花生是我市广泛种植的油料作物，种子中含有大量的蛋白质和脂肪．请回答下列有关问题：
（1）人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生．“麻屋子”指的是花生果实的
课 题 本学期总第
课 时 本单元第3课时 日 期
课 型 新授 主备人 张玉娟 复备人 审核人
感知目标 学 习
目 标 一、一知识目标：
1、 描述果实和种子的形成过程；
2、 养学生处理理信息、合作学习、表达交流的能力；培养学生理论联系实行际进行问题分析并且学以致用的能力。
3、 说出花的结构与果实种子之间的发育关系。
4、 说出种子结构的名称，比较单子叶植物与双子叶植物的异同。
二、能力目标：
培养学生处理理信息、合作学习、表达交流的能力；培养学生理论联系实行际进行问题分析并且学以致用的能力
三、情感态度价值观目标：
通过对果实和种子发育的学习，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
重 点
难 点 重点：概述果实和种子的形成过程；说出种子的结构特点以及单子叶植物和双子叶植物种子的区别。
难点：单子叶植物和双子叶植物种子的结构的比较。
突出重点突破难点的方法：通过形成知识网络并设置典型例题来突出重点，突破难点。
教师活动与
学生活动 时间预计安排 复备标注
启
动
课
堂 课堂检测 1、 花粉从______散落下来，通过一定方式，落到______柱头上的过程，称为传粉。
2、 虫媒花具有的特点为：______或______或______。
3、 自花传粉指______________________________；异花传粉指___________________________________。
4、 进行自花传粉的花必须是______花。
5、 自然状态下传粉不足，可以利用____________的方法进行弥补。
6、 花粉萌发形成______，卵细胞存在于______中。
7、 ______与______融合，形成______的过程，称为受精。 8
创设情景 课前让学生搜集各种植物的种子、果实，课堂上让学生辨别是果实还是种子。然后导入新课。 2
