内乡县中小学实验室管理和使用实施意见

内乡县中小学实验室管理和使用实施意见 实验室管理水平的高低直接影响着实验教学工作，为了使实验室管理做到规范化、精细化、常态化，特提出以下几个方面的意见。 一、提高对实验室管理的认识 实践证明，只抓建设不抓管理，仪器设备配得越多，损失就越大。因此，管理既是实验室工作的中心内容，也是开展实验教学的重要前提和根本保证。只有对实验室管理工作的重要性有高度认识，才能增强管理的自觉性，才能管好实验室，使之更好地服务于教学。 二、实验仪器管理 仪器设备的陈列摆放体现了科学性与艺术性的统一。因此在操作时，一方面要求按仪器、药品的自身特点进行科学摆放，以利于仪器取用保养和实验室安全。另一方面，又要求种类繁多、形状各异的仪器须摆放得整齐美观，做到科学性与艺术性的有机结合。仪器设备陈列摆放的原则是：科学分类，定位存放，陈列有序，取用方便，布局合理，整齐美观。具体操作要注意几下几点。 l.仪器柜在仪器室内通常按照顺时针方向排列，亦可根据仪器室的朝向以及门所处的位臵进行调整。 2．仪器柜上要张贴定位标签。定位标签有2种：一是柜门定位标签。要求注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量，层数用碳素墨水书写或打印，张贴于柜门上方左或右侧，张贴标签要整齐美观，便于查找。二是分类定位标签。国家教育部颁发的中小学仪器配备目录把中小学仪器分成9大类：0-通用仪器；1-测量仪器；2-专用仪器；3-模型；4-标本；5-挂图；6-玻璃仪器；7-药品；8-其他实验材料和工具。入柜的仪器要按上述分类，用较明显的档记制作分类定位标签固定在仪器柜上方。 3．仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放，通常是从上到下从左到右陈列，一经定位不得轻易变动。摆放时要做到：同一品种纵向排，不同品种横向摆，附件跟着主件走，前端整齐后不齐。考虑到仪器的特殊情况（如轻重、长宽高等因素），也可以在小范围内进行调整，以合理利用仪器柜的空间容积。同柜仪器重的放下层，轻的放上层；同层仪器体高的放里边，体矮的放外边；同层放同一种仪器不可堆叠挤压，须呈梯状排放在一起；仪器设备一般都要正放，因仪器体高（如人体半身模型等）柜内摆不下时，应调整台板高度后入柜正放。 4．要根据仪器设备自身特点进行摆放。仪表的存放要将全部开关臵“零位”；电表的存放要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。磁铁存放时要使磁路闭合，以防消磁。传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变，把皮带松下来。化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性分柜隔离存放，剧毒药品应专柜存放，生物显微镜等比较贵重的仪器要入原包装盒内存放，以便防尘、防潮。 5．做好仪器设备的保养工作。仪器设备的保养要做好以下工作。 (1)做好清洁除尘工作。灰尘是由许多不同性质的微粒组成，极易附着在仪器表面，不但影响整洁美观，而且破坏仪器的使用性能，甚至发生意外。例如，机械的运动部位有灰尘会增加机械磨损，金属表面有灰尘会黏附水汽而生锈，静电仪器黏附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器黏附灰尘会影响透光度，使镜头霉变。 (2)要适当调节仪器保管室内的温度、湿度，使其保持正常。超常的温度、湿度是导致仪器锈蚀、霉变和老化的主要原因。要做好仪器室的通风排气工作，有条件的学校应配备除湿机。平时要利用自然通风调节室内温度、湿度。高温季节或雨季等室外温度或湿度高于室内时，要关好门窗；反之，室外温度或湿度低于室内时，要打开门窗进行调节。 (3)要根据仪器自身特点做好保养工作。金属器具要防止表面油漆或镀层脱落而生锈，裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂，紧固螺丝及机械转动部位要定期加注润滑油，以防生锈影响使用。 (4)要经常检查仪器的附件、零配件是否完整。组合教具（如力学、电学等实验盒类教具）必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散；定期更换易损零部件，确保性能良好。 6．做好仪器设备的维修工作。为延长仪器的使用寿命，提高投资效益，节省开支，凡在存放和使用过程中损坏的仪器应做到一般维修不出校。在教学仪器维修中要遵守的原则是：不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位。维修前要仔细分析故障原因，找准故障部位，对症检修。检修时对仪器装配中容易松动或磨损的紧固件要注意加固或更换，在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时，可采取“拆二拼一”的办法，修复一部分使用。仪器设备修复后，要将故障现象及原因、维修方法、检验结果记录存档。对确实已无维修价值的仪器要汇报学校领导后，在报损帐上核销登记。 7．做好仪器的定期清理盘点工作。教学仪器在存放和使用一段时间后要清理盘点，查明其性能好坏及损耗情况，以便总结经验，并制订补充购臵计划。清查工作一般一学期或一学年进行一次。盘点时要以账对物，逐件整理。清查盘点要和保养维修结合起来，做到边清理边保养维修。清查中如发现仪器缺失或多出时，要查明原因，写出报告，提出处理意见，经校领导审批后才能调整账目。当实验教师工作变动时，要求领导和交接双方在场共同清理核查仪器，开列清单，办好交接手续，经三方签字后方可生效。 8．仪器的使用管理。管理的一般原则是：管而不死，用而不乱。仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好使用管理的关键，所有仪器设备的领用、外借、回收都必须通过管理人员办理借还手续，做到发放有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。学校还要建立健全仪器设备借还登记簿册，且实验通知单和仪器借还登记簿册要整理装订存档。这也是实验室帐务管理的重要一项。 三、实验账务管理 建立健全实验室的财产账既是实行目标管理的基本环节，又是仪器设备在管理中进行数量平衡的依据。实验室要建立“三帐、一簿、一单”。有条件的学校要实行电子帐务管理。 “总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况，要记载仪器编号、名称规格、单位、单价、数量金额，以及仪器入库、出库时间、来源去向等项目。 “明细账”也称“分类账”，要求反映每种仪器的数量、金额及存放位臵，应记载仪器编号、名称、规格型号、单位、单价、数量、金额以及仪器入库、出库时间（指调出）、来源、去向、入库单号（或调拨单号）、存放位臵等项目，要做到每种同规格型号的仪器记一页，分类别建立。 “报损帐”的条目同“明细账”，要分学科建立。所谓报损帐是指确已报废损坏无维修价值的仪器设备和化学试剂、酒精、药品等使用期在一年以内的低值易耗品，报损的仪器设备要及时记帐，低值易耗品应每期核销一次。报损及核销的仪器设备及药品必须报请学校领导同意后方可核销入帐。 实验室“三本账”的记账仪器品种、数量要和入库存单、主管部门的调拨单或交接清单一致，做到物物有账，账账相符，账物相符，账位相符；要避免漏记或误记；账目不得随意涂改。账目调整要有凭据，如仪器设备损耗报废单及赔偿单等。“一簿”指仪器借还登记簿，已在前面仪器的使用管理中讲过；“一单”，即实验通知单，将在下面教学管理中讲述，这里不再重复。 四、实验教学管理 1、开足开齐理化生、科学课程，要按新的课程标准，开足开齐实验教学课程，按课时计划上好实验课，要挖掘课程资源备好教具，备好教法，备好实验。 2、制订好实验教学计划。学期初，任课教师要整体把握教材内容，制订好实验教学计划，在计划中要明确知道有几个课堂演示实验，有几个分组实验，哪些演示实验可以改成分组实验，要明确实验进度，计划制订后要认真贯彻执行，学校要经常督促，定期检查，保证计划的实施。实验管理人员要认真做好记录，每完成一次，记录一次。坚决禁止先讲知识后补实验的懒汉教学。 3、要配备专职或兼职的实验室管理人员。要明确实验管理人员的职责，特别是在平时实验教学过程中，要做好实验前的准备工作，实验教师要按任课教师的实验通知单提前准备好实验仪器和用品，实验通知单由任课教师填写，应提前3天交到实验室，任课教师或实验教师要对演示实验或分组实验事先做一遍，以取得最佳效果。 4、要建立以乡或片为单位的小学科学教学教研网络。小学科学课程涵盖初中理科所有知识，内容广阔，知识面宽，开放性实验较多，多数科学课教师是兼职教师，教师备课量大，校内同一科目老师极少，校内无法教研，因此各乡有必要建立以乡（或片）为单位的小学科学教研网络。要确定教研时间，教研地点，教研内容，要学习课程标准，挖掘课程资源，研究教材、教法，集体教研每月至少组织一次，科学课教师可对研讨成熟的课程实施共性化教案，个性化课堂教学，做到集思广益，资源共享。 5、要加强对实验教学落实情况的监管。学校要把实验教学计划的落实情况、实验室的开放情况、科学课的备、讲、研纳入常规教学管理之中，按时检查，定期通报。中心校实验教学管理人员要经常性地深入学校听实验课，每期至少组织一次全乡性的实验教学研讨课。教体局要不定时地到基层学校开展推门听课活动，每年教体局要组织一次实验教学优质课大奖赛。以活动为载体来提高实验的开出率。 五、实验安全管理 实验室安全管理以预防为主，要把事故的隐患消除在实验进行之前。实验室要配齐安全用品（灭火器、医疗箱），加强在实验过程中的安全教育，使参与实验的师生都能提高警惕。实验要准备防护及保险措施，实验装臵要牢固，放稳妥；严格遵守操作规程，学生实验必须在教师指导下进行；实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，做好急救工作。 六、实验档案管理 档案管理是实验室管理工作的重要组成部分。实验室管理