小学四年级下册语文课件《万年牢》_四年级下册万年牢课文
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一、揭示课题
万年牢
看了课题，你最想知道什么
二、初读课文，感知内容
1.阅读学习提示，明确学习本文的要求。
2.布置自学要求：
①读通课文，读准生字。
②想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在
③课文几处写到了课题——万年牢，想想是什么意思
3.检查字词：
多音字：把、闷、削。
词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、
赚钱(能认读，并结合句子理解词义)
4.理解课文主要内容(哪两件事)
三、细读课文，感悟理解 1.课文三处写了万年牢，请找出有关语段读一读，并想想这“万年牢”分别指什么
2.第一处的万年牢指的是什么
出示句子：“我的糖葫芦做得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
①为什么叫万年牢
②这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的
(读第二小节，通过找重点词句体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)
③齐读出示的句子后，教师小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，工艺高，质量好，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
3.第二处的万年牢指什么
齐读句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
①什么叫正道
②父亲是怎么走正道的(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)
③说说这里的“万年牢”又是什么意思呢
4.第三处的万年牢又指的是什么呢
读句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。” 体会父亲教导我做怎样的人
么
启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能
得到别人的信任和尊重。
第 1 页 《万年牢》教材解读
1、课文简说（一）。
这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。
“早晨起来，父亲去市上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品为材料；对买来的材料又经过严格的挑选，“……有一点掉皮损伤的都要挑出来。”“青丝、玫瑰”这些辅料也要求是上乘的，糖必须冰糖，锅一定要用铜锅。这些都反映了父亲做事是那么的实在和认真。
对于制作工艺，更是一丝不苟：闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、滚煎……一道道工序有条不紊地进行。由此换来了上乘的质量，“糖蘸的均匀”，“吃一口让人叫好”，不怕冷，不怕潮。
接着讲父亲的手艺出了名，被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱。由于父亲看不惯老板变着法儿多赚钱的一套生意经，不到一年就辞去了这份工作。反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。
最后讲父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，第 2 页 为孩子们树立了如何做人处事的榜样。“父亲的教导使我一生受益”，这是出自孩子内心的真切感受。
选编这篇课文的目的是让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。
2、词句解析。
（1）我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸的糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。
（2）公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺。
小学四年级语文课件：《万年牢》
【导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，甚至令人啼笑皆非。下面是小编整理分享的小学四年级语文课件：《万年牢》，欢迎阅读与借鉴。小学四年级语文课件篇一：《万年牢》
教学目标：
1、我会认识8个生字。
2、我要了解故事内容，并学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
3、通过课文的研读，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
教学重、难点：
感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。
知识链接：
新凤霞是我国的评剧演员。小时因家境贫寒，她没有上过学，六岁开始学戏，十四岁就肩负起全家的生活重担。经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔”。她唱的评剧《刘巧儿》在第一届全国戏曲观摩演出中获得演员一等奖。1997年获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”。后来因得病上不了舞台，于是刻苦学习写作，成了一名作家。写出了二十九部、近百万字的作品。对于自己取得的优异成绩，她觉得最应该感谢的人是父亲。
教学过程：
一、导学
我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧，回忆一下你吃糖葫芦的模样，好吗?
在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。
二、自学
1、我会读，我理解。(我会认真地读词语三遍，有不懂意思的词语我会查字典。)
走街串巷掉皮损伤晾晒竹签耽误甩糖风掺假赚钱
2、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?
3、我还有不懂的问题，我要记录下来。
三、组内小展示
1、围绕自学要求小组内展示汇报。
2、小组内讨论交流。
(1)从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?
(2)课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?
四、整理学案
小学四年级语文课件篇二：《万年牢》
6＊《万年牢》
【教学目标】
１.通过课文的研读，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。
２.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
３.学习独立阅读课文，培养自学能力。
【教学重点】
想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
【教学难点】
体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。
【教具准备】 多媒体教学课件
【教学时间】 １课时
【教学过程】
一.单元主题导入，激起阅读期待
1.师：同学们，我们学习了第二单元的课文，知道了《中彩那天》中的父亲在面临道德难题时，做到了以诚待人；石油大王哈默用自己的言行维护了个人的尊严,赢得了别人的尊重。今天，让我们再来学习一篇关于做人处事的文章。
2.来，让咱们先一起来读读课题——“万年牢” 。（师板书课题）
二．初读课文，整体感知“万年牢”
１.师：这是一篇略读课文，学习之前，请同学们先翻到书本第22页，自由读一读课前导读，动笔划一划这篇文章需要我们解决的问题。课件出示导读。
好，谁来说说你找到了哪些？
生（甲）：默读课文，想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事情？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？联系生活实际，和同学交流读后的体会。
师：很好,这里还藏着三个问题呢。（课件按序出现、标号。）
接下来，我们就要根据这三个问题，走进课文，去读去想，然后交流读书
的收获。
先来解决第一个问题，请同学们赶紧默读课文，想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事情，和同桌互相交流一下。（课件出示）
2.讨论交流上述问题。
师：看来大家都讨论好了，谁先来分享下？
评价：真能干，你关注到了第几段，找到了关键词帮助你概括（选材）
太厉害了，能用简短的小标语来概括（甩糖风）
那这篇课文除了父亲做糖葫芦，还写了什么？ （板书：做生意 做人）
师：同学们，你们看，在不知不觉中，我们已经把课文的主要内容给梳理出来了。那谁能结合自己预习的感受，借助板书用完整的话连起来说说课文的主要内容呢？（指名2—3个学生说） 李贝
