江苏省吴中中等专业学校/江苏城市职业学院吴中办学点
2015-2016学年第一学期期（中）试卷共__页
图形创意 课程 ( A )卷 闭卷（√）、开卷（ ）
适用班级
15艺术设计（五年制）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 计分人签名 得分
考生注意事项：1. 本试卷共 页，总分 分，考试时间 分钟。
2. 考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。
一、上机操作题
示例 ：下图是文字“道”的联想。设计师从不同角度、不同方向、不同解释意义出发，如道教、道义、道路、茶道等，创造出形态各异、内涵丰富的“道”字图形，既有浓厚的传统韵味，又极具时代精神。
以文字“法”为主题进行图形联想 做一组共六个联想
一次工艺美术上所想到的，是关于双形同构的创意，结合现代的电脑图象处理技术，很适电脑图片合成的创意海报和广告宣传画。以下列子皆入寓意。
NO.1 章鱼脚与办公椅背
说明语：让工作生动起来
NO.2 CD机（龟壳）与海龟
说明语：背着音乐去旅行 原来生活可以这样充满情趣
NO.3 汽车与西瓜做的轮子
说明语：也许不久的将来，所有的人造物都能被大自然所替代
NO.4 蛋卷筒冰激凌替代的蜗牛的壳
说明语：换一种角度去思考，何不让生活的压力变成动力？
NO.5 圆形棒棒糖与手指替代的棒棒
说明语：何不把美味直接做在手上，这样睡着了也可以在梦中品尝
NO.6 台灯与月亮替代的灯泡
说明语：让灯光也能象月光一样柔和而美妙
任务六---同构图形
【学习目标】
知识/能力目标：让学生掌握描绘技能的掌握和图片处理的方法,图形创意的描绘技能；点、线、面的相互转换和应用
理论支持：1.图画式语境2.意象语境的创造3.幻象语境创造
课时安排：5课时 【教学内容】
马格利特（R.Magritte）的"模型之二"(Le Model Rouge Ⅱ)从表面上虽然属于写实主义，一双脚和一双鞋子，但其艺术的魅力则在于从不同的视点将两个元素与相关的内容巧妙地组合在一起。其同构形式在30 年代，引起了巨大的视觉轰动效应，因为它体现出了艺术的本质——创造。从理性的角度展示了一个敞开的精神世界，把生活的可视体经过艺术手法转换为一种新的视觉形象。
50年代，斯坦贝克（Saul .Steinberg）以他系列的黑白线描作品展示了他独特的艺术天地，在西方国家，凡对艺术关注的人无不知晓这位绘画大师的名字，因为他的绘画艺术已经 完全从传统的现实主义手法上升为一种有意识的对形的研究——同构，即把不同的、但相互间有联系的元素，例如可能是矛盾的对立面，或对应相似的物体，巧妙地结合在一起。这种结合，不再是物的再现或并举同一画面，而是相互展示个性，将共性物合二为一，将天地、周济空间相互利用，给人以明了、简洁、亲切、悠然而又周到的印象。如作品“人和摇椅”、“舞伴”，将椅子和人、人和人的关系经过上述艺术处理，使之更为“密切”。
1
59.创意思维推演的方法中，属于逻辑推演的有功能推演、比喻推演、求证推演、（）
抽象推演
象征推演
联想推演
词义推演
正确答案为 D
2
23.中国（）的发明，又给人类的视觉传播活动带来了第二次重大革命。
造纸
印刷术
造纸和印刷术
以上都不是
正确答案为 C
3
48.创意思维的基本模式（）
放射性思维
聚敛性思维
跳跃性思维
逻辑性思维
正确答案为 D
4
40.（）是把具有类似特征的现象，或时空上接近的事物，或对立的现象联系在一起。
抽象联想
具象联想
简单联想
复杂联想
正确答案为 C
5
46.（）是指根据语言文字或图形的启示再造出相应的新形象的心理过程
创造想象
发散想象
再造想象
趣味想象
正确答案为 C
6
6c224f4a20a44623017aa3169822720e0cf3d715
7.这幅图形被称为鲁宾杯，它属于（）图形
正负图形
同构图形
异影图形
延异图形
正确答案为 A
7
42.图形创意的表现形式实际上也就是图与形的组合形式，将它归纳为两个方面（）
同构与解构
同构与异构
异构与解构
解构与联想
正确答案为 A
8
29.共生图形创造出特殊的物形，两者不仅是一种限制，也是一种（）
互借
同构
转换
衬托
正确答案为 A
9
18.利用形与形之间的（）和异议性，用某种形状取代原有的形象，组成新的形状或形象。
相似
共性
联想
演化
正确答案为 A
10
36.图形作为一种创造设计活动的产物，它有自己独特的语言特征，即（）
传播性
直观性
以图说话
通俗性
正确答案为 C
11
现代图形的设计观念（）
以信息内容为诉求中心
以信息传播为诉求中心
以信息载体为诉求中心
以信息准确性为诉求中心 正确答案为 A
12
37.创意思维推演的方法中，属于逻辑推演的有（）、比喻推演、求证推演、词义推演
图形创意名词解释艺术设计流派
图形创意是一种以图形元素为基础，通过艺术设计和创意表达的方式来传达信息或表现感觉的艺术形式。图形创意可以包括平面设计、标志设计、海报设计、插图设计等多种样式和技巧。
艺术设计流派是指在艺术设计领域中，根据不同的风格、观念和技术而形成的不同派系或学派。以下是一些常见的艺术设计流派：
1. 现代主义（Modernism）：强调简约、几何形状和功能性，通常采用明亮的颜色和简洁的排版，例如德·斯蒂尔的平面设计。
2. 极简主义（Minimalism）：强调极简、简洁的设计风格，追求简单性和精确性，例如苹果公司的设计风格。
3. 扁平设计（Flat design）：去除过多的阴影效果和纹理，使用简化的图形和鲜明的颜色，例如微软的Metro设计语言。
4. 拟物化设计（Skeuomorphism）：模仿现实物体的质感和形态，使用户界面更加熟悉和可识别，例如苹果公司早期的设计风格。
5. 抽象表现主义（Abstract Expressionism）：强调情感、个人体验和自由创作，通常采用抽象的形式和色彩表达，例如杰克逊·波洛克的滴漆画。
这些艺术设计流派都有自己独特的特点和风格，通过不同的设计流派可以实现不同的艺术表达和视觉效果。
《图形创意设计》主要内容
课程学习目的和意义
使我们有意识地观察客观世界，从生活中积累知识，发现创意元素，在学习和创造中构建广泛的知识结构，加深对图形语言重要性的认识；使他们懂得用何种手段让图形更具内涵，以创造性的思维模式寻求审美的现代性，确保向专业设计的自然过渡。
通过想象的方法，启发学生的思维，引导学生建立“创意”的观念；通过联想的方法，训练学生有意识地捕捉生活中的视觉形象，并创造新的视觉形象；通过象征的方法，培养学生的形式美感，增强创意的表现力。
图形和图形创意的概念
1. 图形含义：图形是说明性的图画形象，是为了向别人阐释某个观念或传达某种内容的视觉形象。较音乐更直接、现实，较文字更含蓄，更有意味。
2.“图形设计”概念的提出是在20世纪20年代，由而正式形成于20世纪60年代。“图形设计”又称“视觉设计”，西方也称信息设计。
现代图形设计
1、现代图形设计的观念（特点）（1）个性化 自由创意的个性表现
（2）信息化 信息量大 准确有效
（3）符号化 视觉形式单纯、简洁而容易记忆，能在瞬间抓住观众。
2．图形设计的组成要素 点、线、面
3．图形的应用分类
字画图形：标识图形：商用图形：概念图形：
图形创意概念
创意的核心是创造性。
1. 图形创意概念：以图形为造型元素的说明性图画形象，经一定的形式构成和规律性变化，赋予图形本身更深刻的寓意和更宽广的视觉心理层面的创造性行为。
图形设计的核心：创意！创意的优劣直接影响到信息的传播效果，创意是图形设计的灵魂。
图形创意的思维方法
1、思维方法
（1）常规思维 （2）逆向思维 （3）反常思维（4）发散思维
创意图形以形表意，以点线面作为基本元素，有着特殊的表情，点线面是绘画设计的基本元素，犹如音乐中的音符。
图形创意的思维推演
联想――图形创意的基础 人们思考事物时常常表现三个特点：①用形象思考；②用概念思考；③用关系思考。
形象联想(用形象思考) 概念联想(用概念思考) 关系联想(用关系思考)
