图形创意设计(精讲)
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七年级下册美术第三课《图形创意设计》(第2课时)《图形创意设计》(第2课时)教学⽬标:1.了解创意图形的特点与作⽤,学习图形创意设计的表现⽅法。
2.运⽤所学进⾏同构练习,⽤同构的⽅法设计出有创意的图形。
3.激发学⽣内在的创意潜能,发展学⽣的艺术创造⼒和表现⼒。
教学重点:学习运⽤同构的设计⽅法,创作有创意的作品。
教学难点:⽤同构的⽅法设计出独特⽽有内涵的全新形象。
教学过程:复习导⼊师:同学们,上节课我们学习了创意产⽣的两种有效途径:联想和想象,并学会运⽤它们设计出有创意的图形。
在它们之后还有⼀个更重要的艺术表现⼿法会使我们的图形创意作品设计的更加精彩,这节课我们将⼀起来学习它。
⼆、讲授新课1、⾸先我们来回顾⼀下上节课内容。
看到⿊⾊⽔龙头你会联想到什么?⽣:⽔被严重污染了;看到⼿枪呢?⽣:死亡。
师:同学们能不能试着将它们加⼯改造想象成⼀个新形象?⽣:结合起来。
师:你们的⽔平越来越接近⼤师了!西班⽛著名设计师就是把这两个图形组合起来,建⽴了⼀个新图形。
那么,新图形有什么特点?⽣:是由两个图形组成。
师:同学们观察很细致,这就是设计⼀副图形创意作品最基本最综合的⼿法——同构,指的是将两个或两个以上的图形组合在⼀起,共同构成⼀个新图形。
师:同学们,这个新图形是不是原图形的简单相加?⽣:不是。
师:是⼀种图形意义的超越或突变,传达出了更深刻的含义:以此来告诫我们要保护环境,保护珍贵的⽔资源。
2、像这样的同构形式有很多,我们⼀起来探究⼀下。
出⽰⼏幅同构图形,引导学⽣说说这些创意作品各⾃特征和巧妙之处。
①换置同构:请同学们仔细观察,说出你的观点。
⽣:⼀个健康的⼥性唇部跟烟头组合起来构成触⽬惊⼼的画⾯。
满嘴烟头代替了⽛齿,让⼈⼀下明⽩了吸烟有害健康的寓意。
师:这种逻辑上的张冠李戴使图形产⽣了更强烈、更有视觉冲击⼒、也更深远的意义。
(出⽰酒瓶招贴)吸烟有害健康,那么喝酒呢?同学们请看这幅作品有哪些元素?⽣:酒瓶、汽车。
图形创意设计简介图形创意设计是一种融合了艺术和设计的创造性过程,通过使用各种图形元素和设计原则,创作出独特、有吸引力的作品。
在现代社会中,图形创意设计广泛应用于广告、品牌推广、平面设计、网页设计等方面。
本文将介绍图形创意设计的基本概念、原则以及一些实用的技巧和工具。
概念图形创意设计是指利用图形元素(如线条、形状、颜色、纹理等)和设计原则(如对称、层次、节奏等)来表达和传达信息的过程。
图形创意设计不仅注重视觉效果,还强调与观众之间的情感沟通。
通过巧妙地运用元素和原则,设计师可以创造出独特、有创意的作品,吸引观众的注意力,并传递特定的信息或情感。
原则图形创意设计基于一些基本的设计原则,这些原则可以帮助设计师创造出符合人眼审美的作品。
以下是一些常用的原则:1.简单性:图形创意设计应尽量简化,去除不必要的细节,以突出主题和信息。
2.对称性:对称性是指在图形中以某个中心轴对称地排列元素,营造出稳定、平衡的感觉。
3.层次感:通过元素的大小、形状和颜色等差异来创造出层次感,引导观众的视觉流动。
4.节奏感:运用重复、变化和间隔等手法,创造出韵律感和节奏感,增强作品的视觉冲击力。
5.色彩运用:色彩是图形创意设计中非常重要的一部分,不同的颜色可以表达不同的情感和意义,设计师应根据需要选用合适的色彩方案。
技巧和工具在图形创意设计中,设计师可以运用一些技巧和工具来实现他们的创意。
以下是一些常用的技巧和工具:1.手绘草图:在进行设计之前,设计师可以先用纸和铅笔进行手绘草图,以快速表达和探索不同的创意方向。
2.数字绘图软件:使用专业的数字绘图软件(如Adobe Illustrator、CorelDRAW等)可以让设计师更精确地创建和编辑图形元素。
3.字体选择:正确的字体选择可以增强作品的情感表达和信息传达。
设计师应根据作品的风格和目的选择合适的字体。
4.纹理和图案:在设计中添加纹理和图案可以增加作品的视觉效果和深度感。
5.调色板:使用合适的调色板可以帮助设计师选择和组织作品中的颜色,营造出统一的视觉效果。
图形创意设计教案(精选5篇)第一篇:图形创意设计教案第三课图形创意设计一、案例背景人们在对一幅图形设计作品发表观感时总是说“好”、“有意思”、“深刻”,或者“构思一般”、“差强人意”、“不清楚意思”等,这样的评价不单是指设计师的题材内容的选择或表现技能的好坏,在更大程度上是对我们所说的“创意”的评价。
作为我校广告专业的学生,必学的一门设计类基础学科就是“图形创意”,也许初接触这门学科的大多数学生都会遇到一只“拦路虎”--那就是无法充分打开思路,展开联想。
一幅优秀的图形创意作品离不开奇特的联想,因此要学好“图形创意” 这门学科就必须学会联想,从我们的日常学习生活中展开联想。
怎样将一门相对抽象的学科上得生动易懂,充分体现我们职业技术教育的特点呢?于是我想到了在“图形创意”课课堂上开展以“如果世界没有了联想”为课题的讨论式学习。
二、课堂教学目标1、知识目标掌握联想的含义2、能力目标学会形象联想和概念联想,学会在生活学习中展开联想,发展和提高学生的联想思维能力,让想象力自由飞扬,充分展现创造力3、情感目标联想是建立在客观世界基础上的4、教具教师自绘图片,多媒体课件,音响,插图三、教学设计思路现代的职业技术教育,要求教师在引导学生学习理论知识的同时也要注重对学生专业技能的训练。
因此,这堂课不仅仅要激发学生的学习兴趣,引导他们学会联想同时要对他们的绘画技巧进行训练。
俗话说“万事开头难”,刚接触“图形创意”课,学生肯定感到陌生甚至是无从学起。
怎样引导学生进入联想的世界,激发他们的兴趣呢?于是我在新课导入时用了一句联想公司的广告语“如果世界离开了联想,世界将会怎样?”引出了本堂课的课题。
一个问题的引入,激发学生的探究兴趣和欲望。
考虑到现在的中学生对关于明星的话题特别感兴趣,于是我告诉他们:先联想看到的图形是什么,待会揭示事先准备好的小黑板上的答案,为本节课设下了一个诱人的悬念。
在专项训练时,既要求学生尽可能多的联想出与题相关事物,口述他们的思维方式,还要求他们能把自己脑子里的抽象形象通过自己的绘画技能表现成绘画语言即画成形象的图形。