2012年中考物理复习教学计划
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2012年中考物理复习教学计划
时光荏苒，伴随着岁月的脚步，在龙年的春天里，九年级学生迎来了他们初中生涯最后一个学期。作为他们成长过程中的重要的“里程碑”，本学期他们即将接受“中考”的检验。在短短的几个月时间里，如何引导学生进行全面、系统、有效的复习，从而达到事半功倍的效果，是每一个任课教师都应该深入思考的问题。根据学校九年级教学工作的总体安排及要求，结合本校学生实际情况，考虑物理的学科特点，围绕科学复习，注重落实的目标要求，我对2012年九年级物理总复习初步拟定工作计划如下：
一、把握中考命题脉搏，做到心中有数
纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能。题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，注重考查学生的基础知识和基本技能，基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。此外，试题还注重于考察学生的科学探究能力和创新思维能力，主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。
二、明确学科特点及学情特点，制定针对性复习计划
（一）物理与其他科目相比，具有以下特点：
1、知识点多、知识面广。
2、物理概念、物理规律需要理解。
3、物理实验的方法及操作需要掌握。
4、会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。
（二）学情分析
本届毕业生在上学期期末统考中物理学科取得了较好的成绩，但也应当看到存在的一些问题：
1、学科间不均衡，数理化成绩相对较低。
2、学习方法死板，不能做到理解性学习，学习效率不高。
3、大部分学生学习自觉性不高，全靠老师的督促和检查。
4、八年级物理基础差，还没有形成良好的物理学习习惯和思维方式。
在制定计划时充分考虑以上对中考试题的分析和学科特点、学情的分析，复习时突出中考特点，符合学生实际，以提高应试能力，提高复习的效率和质量。
三、采取三轮复习法，螺旋提升，决胜中考
（一）复习资料及手段
以县教研室编撰的《中考说明》为导向，以现行教材、《领跑中考》及复习阶段检测试题为载体，按“夯实基础----专题复习------仿真模拟”的三轮复习法进行系统复习，真正落实并完成好每一阶段
的复习任务。
（二）复习时间安排：
第一轮复习：夯实基础 4月9日---------------5月11日
第二轮复习：专题复习 5月14日--------------6月1日
第三轮复习：仿真模拟 6月4日---------------6月22日
（三）各阶段具体复习安排：
第一轮复习：回归课本，夯实基础。基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发现的了解，这类试题绝大多数是源于教材内容，要求学生一定要仔细阅读教材。在阅读教材的过程中要求学生注意：
（1）对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ220－40、2.5V、0.3A、正常工作等等。
（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规
律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。
（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。
（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
第二轮复习：以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，把所学知识进一步分成专题进行复习，这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。
第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。本轮复习的时间不长，是演习模拟、查缺补漏的阶段，是整个复习过程中不
可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强学生考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，在这一轮复习期间，可以根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。特别注意以下三个方面：
1．解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例；
2．训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；
3．关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。
（四）复习时间及内容安排：
附：初三物理复习进度安排表：
周次 时间 内容安排 备注
10 4.9---4.13 第一～三章 声现象 物态变化
光现象
11 4.16---4.22 第四～七章 光的折射 透镜
物体的运动 物质的物理属性
从粒子到宇宙
12 4.23---4.27 第八～十章 力 力与运动
压强与浮力
13 4.30---5.6 第十一～十二章 简单机械和功
机械能和内能
14 5.7---5.11 第十三～十五章 电路初探
欧姆定律 电功率
15 5.14---5.20 第十六～十八章 电磁转换
信息和能源
16 5.21---5.25 热学专题、光学专题
17 5.28---6.3 力学专题、电学专题
18 6.4---6.9 适应性模拟训练
19 6.11---6.17 适应性模拟训练
20 6.18---6.21 回归书本，学生自主复习提问，教师答疑，组织考前辅导
