6.6探究滑轮的作用导学案

八年级6.6导学案

学习目标：

1.能辨别定滑轮和动滑轮，并了解他们各自的特点;

2.知道使用滑轮组时拉力与物重的关系。学习重点：探究定滑轮和定滑轮的特点

难点：

滑轮组的组装和承重绳子股数的判断

二、夯实基础

知识点一：滑轮

1、分类：

使用滑轮工作时，根据 ______________ ，滑轮分为__________ 和________

2、特点：

___ 滑轮，不省力，但可以改变拉力的________ ，它实质上是一个 _____ 杆

___ 滑轮，可以省力，但费________ ，不改变______ ，实质上是________ 杠杆

知识点二：滑轮组

3、将动滑轮和定滑轮组合即为滑轮组，滑轮组既可以____________ ，又可以

4、使用滑轮组吊重物，若不计滑轮重和摩擦，吊起动滑轮绳子股数为n时，

F=_____ G，s=______ h （其中F表示绳子自由端拉力，G表示吊起的物重，

s表示绳子自由端移动的距离，h表示重物被提升高度，n表示吊起动滑轮绳子股数）四、自主总结

课型: 新课设计：审核：审批：

班级: 小组：物化姓名：使用时间：月日星期

课题: 6.6探究滑轮的作用第__1—课时累计1课时

学习过程

要求和

方法

流程及学习内容

1.怎样区分动滑轮和定滑轮？分别有什么特点?

2.使用滑轮组有什么好处?

2.南平市政府为了让市民能亲近大自然，

在南平滨江路实施亲水工程”.施工中，工人利用如图所示的滑轮，若沿不同方向将一桶泥沙提到高处（不计摩擦）, 则工人用的拉力是：（）

A. F i大

B. F2大

C. F3大

D.一样大

6. （2019?崇文区二模）如图所示，当物体A在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，弹簧测力

计1示数为30N，则测力计2的示数为 ____________________ N .（测力计、滑轮重及摩擦不计）

7 •作图题

（1）（2019?桂林）用滑轮组提升物体，在图中画出最省力的绕线方法.

（2）（2019?西宁）站在地面上的人，利用图中的滑轮组提升重物，请画出绕绳方法. （要求图中滑轮都使用）

五、过关检测

1. 关于如图中的两类滑轮甲和乙，卜列说法止确的是

A

.

甲能改变拉力的方向 B.甲是等臂杠杆

C.甲比乙省力

D.甲比乙效率咼

甲乙

(1)(2)

如图，物体重840N，动滑轮重60N，用力F将重物提高3m，若不计绳重和摩擦，则拉F的大小是

N，绳子自由端向上移动了

3. （2019?雅安）工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图3所示的四种

方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）.其中最省力的方案是（）4 .学校每周一清晨都要举行升旗仪式。国旗旗杆的顶部安装的是滑轮，它的作用是