青春期生理健康教育七年级（上）《青春期生理健康教育》——让我们撑起一把青春伞法国思想家、教育家卢梭说过：“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。
在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就发芽滋长，以致以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
”人的生长发育分期：新生儿期、幼年期、青春期（13-18岁）、性成熟期、更年期、老年期。
你进入了青春期吗？应该是吧！青春期是青少年发育成长的重要阶段，是由儿童到成人的过渡时期，通常称为青春期或青春发育期。
在这个时期内，由于神经系统和内分泌的影响，人体的外部形态、身体机能、心理、智力、思想、感情、意志、行为等方面都比儿童时期有明显的发展。
比如身高，全身各部分都发生巨大变化，整个肌体渐渐成熟。
变化尤其突出的是第二性征的出现。
青少年伴随生殖系统的迅速发育，逐渐达到成熟。
女性月经来潮，男性出现遗精。
一、男女青少年在身体发育上有什么差异少年儿童时期的男孩和女孩，在身体发育上的各项指标，如身高、体重、胸围等差异并不太，可是成年之后，差别就显著了。
这种差异就是在青春期突增过程中形成的。
进入青春期的男女青少年，除因性别不同表现出的性征方面的差异以外，在身体的一般发育方面也有明显的不同。
主要表现在以下几个方面：（一）体格发育的差异青春期以前，男孩和女孩身体发育的各形态，指标差别不大，多数指标男略大于女。
女孩的快速增长期比男孩早1～2年，停止也早1～2年，特别是第一次月经前后，生长的速度更快，约在19～23岁就停止；男孩要长到23～26岁基本停止。
这就形成了发育均数的曲线上的两次交叉。
第一次交叉是女孩生长超过男孩（约在11～12岁），第二次交叉是男子生长超过女孩（即在13岁以后），青春期发育阶段，男、女各指标增长值不同，差异也逐渐加大。
这种差异在18岁以后更加突出。
如对我国18～26岁男、女进行了身高、体重、肩宽、四肢长等15项形态指标的测试表明，除极个别指标外，绝大多数指标都是男比女大。
计划生育协会实施青少年性与生殖健康项目工作计划范文计划生育项目尤其关注对青少年进行性与生殖健康知识教育。
中江县作为生育关怀青春健康项目重点县之一，将结合西部地区实情，参照基线调查相关结论，重点在以下几方面做出以下努力：一、加大倡导宣传力度实施项目，倡导十分重要。
各级学校领导和相关责任部门决策者充分认识项目开展的必要性和紧迫性，全力支持和配合实施，是项目成功开展的关键。
特别应加强对学校教师、家长的倡导，努力引导他们参与项目活动，帮助他们更好的与青少年沟通，从而形成社会、学校、家庭、青少年之问互动教育的局面。
二、多种模式开展教育活动以参与式教学方法为主要方式，使在校青少年从小学五、六年级起开始接受适合年龄段的系统培训。
学校每学期至少开展两次主题班会，组织青少年学生讨论、交流；开展一次生殖健康知识的竞赛或有奖问答活动；强化青少年学生生殖健康意识及其对相关知识的理解。
校外未婚青年是不容忽视的群体。
对本乡的、流入的未婚青年人群，由村（居）组织进行集中参与式培训教育；对大量的农村外出务工青年，，村级协会利用他们回乡之际，采取上门服务发送知识卡片的办法，进行相关知识的普及。
三、探索同伴教育新途径我们将注重培养同伴教育主持人，创造宽松的环境以利于他们相互之间的交流、讨论、沟通。
在青少年中发展志愿者，使青少年在志愿者小组中的比例达到50%。
在学校中开展青春健康生活技能方面的演讲比赛、以及青少年在这方面的态度、行为所持正反观点的辨论活动。
四、注重亲青服务基线调查证实：仅有28.8%的青少年认为父母对性的态度开放（较开放、一般化），而70%的父母对性的态度保守（较保守、不置可否）；仅有12%的被调查者在过去一年在医疗机构接受过生殖健康服务；亲青服务与青少年在生殖健康需求方面还存在很大差距。
开展青少年教育必须与对家长的宣教同步，结合学校每学期召开的家长座谈会，让家长明白正确对待青少年在性与殖健康方面的态度和行为的方法。
