职高男生青春期性教育

青春期性教育男性课件.一、教学内容本节课选自《青春期性教育》教材第四章“男性的生理与心理变化”，具体内容包括：男性的生殖系统构造与功能，青春期男性生理变化的特点，心理变化及应对方法，以及性健康知识。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握男性生殖系统的构造与功能，理解青春期生理变化的原因。

2. 培养学生正确对待自身生理变化，增强心理调适能力，保持身心健康。

3. 培养学生的性健康意识，提高自我保护能力，预防性传播疾病。

三、教学难点与重点重点：男性生殖系统的构造与功能，青春期生理变化的特点，心理调适方法。

难点：性健康知识的理解与应用，心理调适能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、模型、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示青春期男生生理变化的图片，引发学生兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：结合教材与多媒体课件，详细讲解男性生殖系统的构造与功能，青春期生理变化的特点。

3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在青春期遇到的生理变化及心理困扰，引导学生正确对待和应对。

4. 例题讲解：分析青春期男生心理调适的案例，讲解心理调适方法。

5. 随堂练习：让学生结合教材，完成相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 男性生殖系统构造与功能2. 青春期男性生理变化特点3. 心理调适方法4. 性健康意识与自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）简述男性生殖系统的构造与功能。

（2）举例说明青春期男性生理变化的特点。

（3）如何正确对待和应对青春期的心理变化？2. 答案：（1）男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等部分。

其主要功能是产生和输送精子，分泌雄性激素。

（2）青春期男性生理变化特点：身高、体重迅速增长，性器官发育，第二性征出现等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生掌握了青春期性教育知识，提高了性健康意识。

走向成熟(青春期男生性教育)
1、为孩子答题解惑
保守观念会认为男孩子有性幻想、手淫是特别下流的事，这种观念会使青春期男孩们感到自己的行为羞耻、内疚。

影响到孩子的身心健康，所以这时，父母不应逃避，尤其是父亲，一定要用孩子能理解的语言和方式去沟通。

告诉孩子，他的行为是发育期正常的行为，每个人都会有的，出现性幻想也不等于自己是个坏孩子，这对孩子有很大的帮助作用。

性教育不是禁止性行为的教育，而是要让孩子学会管理自己的性，让孩子学会尊重和自我保护，学会爱护自己和他人。

2、坦然和孩子沟通
父母可以买一些青春期教育的书籍或视频给儿子看，满足孩子的求知欲，以及普及性生理方面的知识，包括个体青春期发育的特点、性的发展和性卫生与保健教育，使他们获得正确的青春期性的卫生知识和疾病防治措施。

父亲还可以以过来人的身份分享在性心理方面的经验，以及青春期性心理的发展与表现、青春期心理保健等知识。

3、父母要关注自身行为规范
如果父母在这个方面不够检点，阅读一些低级趣味的色情读物，或者随处乱放不健康的影碟，可能会对孩子产生非常不好的影响。

4、对孩子的性知识教育要正确、及时
女生最好在小学四五年级、男生最好在小学五六年级时进行。

及时的性教育可以为他们以后出现的性生理现象做好知识上的准备，要让孩子对性生理现象报以正面、喜悦的态度，避免因知识上的误解而产生心理性的生理反应，如痛经、过度自慰等。

很多家长小时候都没有接受过正面的性教育，所以在面对孩子此类问题的时候，往往不知道该如何开口，开口也不知道应该讲什么，讲了又不知该讲到什么程度。

建议家长们挑选一些合适的读物，自己先认真地读一读，然后再与孩子分享，这样会收到比较良好的效果。

职业高级中学青春期性教育探索教育的紧迫性和重要性已不言而喻。

但由于种种原因，此项教育迟迟未普及，作为心理教师，我们在平日的咨询里也不时遇到学生提出的与“性”有关的问题。

这几年社会上由于性无知而导致的令人遗憾的事时有发生。

北京地区近两年都发生花季少女偷食禁果，甚至怀孕产子。

事情发生后，父母、老师都痛心疾首，悔不当初，没有人会想到“小小年纪”的孩子会出这样的事，没有预防没有教育。

事情发生了，警示着家长们，老师们，每一个教育孩子的人要重视性教育，要提倡性教育，要开展性教育。

现在，让我们来看一些数据：根据国际资料分析，艾滋病最容易侵犯18-45岁的人，90%为青壮年。

我国报告的895人HIV感染者年龄在20-39岁之间的占全部HIV感染者的82.2%。

另一资料报告，从中国969例HIV的感染者年龄来看：20-29岁较多，占48.5%；30- 39岁之间的占26.73%；1992年对261例HIV感染者的年龄分析，20-30岁年龄组占79.31%；1995年报告：71例HIV感染者中，20-39岁之间51例，占71.83%，还有6例是15岁以下儿童感染者。

从12例AIDS病的发病年龄看，20-39岁年龄占50%；40-49年龄占25%。

从这些触目惊心的数据中，我们可以发现，这个年龄段的人群正是处于出于青年早期，可见在青少年时期及时开展性教育是多么的重要。

孩子成长到了一定的阶段，社会也发展到了一定的阶段，无论内因或是外因都使我们觉得是时候了，应该进行系统的性教育，扫除这个教学中的盲点。

前期调查为了我们的教育具有针对性，我们问了不少学生，在以前的学习生涯中有没有获得过性方面的知识，通过什么途径，获得了哪些知识。

结果发现，以往的性教育存在着两大弊端：1、男女生分开上，可以避免一些尴尬，但是也失去了共同学习交流的机会。

其实，不管是一起上还是分开上，男女生都应该对异性的性生理，性心理有所了解，而不是男生只知道男生的事，女生只了解女生的事。

浅谈职中生的性教育问题内容提要：一些在学习、心理素质等方面存在问题的职中的学生在面对来自网络、游戏、电视节目和漫画等的“负面性教育”所表现出来的性知识的贫乏和性心理的不成熟，使得我们职中的性教育迫在眉睫。

本文从家庭、学校和社会几方面论述了青春期性教育的有关问题和必要的措施。

关键词：职中生青春期性教育措施《广州日报》上的一份调查报告说，半数以上的中学生支持未成年性行为，而新华网的消息称，重庆地区少女怀孕的发生率以每年6.8%的速度递增，更有研究资料显示，在全国每年100多万例的人工流产总数中，未成年人占到了其中的四分之一。

这表明，我们的性教育是相当贫乏和薄弱的，正确的性教育已迫在眉睫。

我校是一所职业中学，很多学生是带着中考的不如意走进校门的，他们会有一种破罐子破摔的情绪，严重的就是一副我是流氓我怕谁的架式，对学习失去了兴趣，其他问题也就接踵而至。

随着社会资讯的日益发达，不断向他们进攻，对于这些在学习上没有也不想有任何压力的职中生的性意识进行了诱导。

老师在课堂上会经常没收到一些充斥着黄色文字或画面的动漫书。

《广州市中学生性心理及其行为》调查显示，41.5％的受访者承认看过黄色刊物。

我们知道，中学生青春期的性行为会给学生本身带来极大的危害，尤其是未成年女孩的生理发育尚未完全，抵抗力很弱，外界带来的细菌和病毒极易造成感染。

大量证据表明，近年来发病率日益提高的一些女性疾病和早性、早孕等行为密切相关。

可以说，现在很多的中学生（尤其是大城市中的）是具有较开放的性观念，可是他们的性知识是贫乏的，性心理也是不成熟的。

我想，对于性教育的问题，应该是疏而不是堵。

就目前的国情而言，性教育应重点从家庭和学校、社会三个方面入手。

一、家庭教育是关键父母是孩子的启蒙教师，更应该是最了解自己孩子的人。

如果孩子的困惑无法从最亲近的父母处得到帮助，便会产生这样那样的问题。

我们职业学校中学生的家庭情况相对复杂。

一个有问题的家长很可能会带出一个有问题的孩子。

浅谈中职学校应加强对学生进行青春期性教育袁丽丽赵霞孙革新（黑龙江省卫生学校150036）摘要：本文结合中等职业学校的学生处于青春期阶段及自身的特点，阐述在中等职业学校对学生进行青春期性教育的重要性及途径。

关键词：中职学校学生青春期性教育“青春期”是指由儿童逐渐发育到成人的过渡时期。

世界卫生组织（WHO）将青春期的年龄界定为10～19岁。

青春期性教育是对青少年进行的性健康教育。

主要向青少年传授科学的性知识，纠正与性相关的认识和行为偏差，树立健康的性意识。

在性生理和性心理教育的基础上，将重点放在性的伦理道德、法制、情感、审美、人格等的素质培养教育上。

中等职业学校的学生来源于初中毕业生，年龄一般在14～18岁之间，正是进行青春期性教育的关键时期。

一、中职学生性教育现状：1.社会大环境的影响：在我国，受传统文化因素的影响，人们“谈性色变”。

于是，处于青春期的青少年对于性知识了解微乎其微，对性发育困惑不解。

他们只有从其它渠道获得性知识，目前大量带有色情内容的电影电视、录像带、电脑网络随处可见。

事实上，由于没有从正面去了解，他们往往因为得不到科学的指导而陷于迷惑、焦虑或冲动之中。

由于青少年对自己的身心发育缺乏正确的认识和控制能力，常常容易出现偏离行为，从而造成了少女怀孕，青少年性疾病、性犯罪上升，构成了各种各样社会危害。

有数据表明，目前我国青少年犯罪中30%是性犯罪，其中网上不良信息是重要诱因。

也正是由于不规范的性教育信息，最终导致了数目惊人的青少年性犯罪。

2.学校缺乏性教育方面教师及教材：当前青少年性生理年龄普遍提前，但性心理却极为滞后，无论学校还是家庭，对中职学生的性知识传授都已无法满足现实需要。

有关人士呼吁，对青少年性教育应高度重视并正面引导。

学校是进行青少年性教育的主要场所，目前的学生性教育缺乏状态，学校有不可推卸的责任。

多数家长认为和孩子在性与生殖健康方面的交流还有一定的障碍，学校应该主动积极地开展这方面的工作。

青春期男孩性方面教育注意事项
在男孩进入青春期阶段，性教育成为家长和教育工作者重要的任务之一。

青春期男孩的性成长受到许多因素的影响，包括生理发育、心理变化、社会环境等，因此在进行性教育时需要注意一些重要的事项。

谈论性教育的重要性
首先，家长和教育者应该认识到性教育在青春期男孩成长过程中的重要性。

性教育不仅是关于性知识的传授，更是关于性健康、性道德和性自我认知的培养。

通过性教育，男孩可以学会尊重自己和他人的身体，正确认识性行为的重要性，并养成正确的性价值观。

沟通与倾听
其次，家长和教育者需要建立与男孩的沟通渠道，让男孩感到可以自由地倾诉和提问。

在这个过程中，要保持倾听和尊重的态度，不要给予过多的批评和指责。

通过耐心倾听，父母和老师可以更好地了解男孩的内心想法，及时发现并解决他们在性方面的困惑和问题。

培养正确的性观念
另外，家长和教育者需要引导男孩树立正确的性观念，包括尊重他人的意愿、拒绝性侵犯、避免不安全的性行为等。

在这个过程中，可以通过讨论案例、角色扮演、阅读相关书籍等方式帮助男孩树立正确的性观念，避免受到错误信息和不良影响。

引导性认知的健康发展
最后，家长和教育者也应该注重男孩性认知的健康发展。

年轻男孩对性的好奇心较强，而且容易受到色情信息的干扰，所以家长和教育者需要在性知识传递中注意避免过度的细节和刺激，以免对男孩的性认知造成不良影响。

综上所述，青春期男孩的性教育是一个细致而重要的过程，需要家长和教育者共同努力，通过沟通、倾听、正确引导和培养正确认知等方式，帮助男孩度过这一重要阶段，健康、积极地认识和面对自己的性成长。

加强中职学生性健康教育中等职业学校生源几乎全部为初中生,年龄在16岁左右,正处于人生成长的重要时期——青春发育期。

青春期是人长身体、长知识,身心都在急剧变化的一个关键时期,这一时期性特征的变化尤为明显。

随着性生理和性心理的渐渐成熟,他们愿意甚至渴望与异性交往,迫切需要解决生理及心理发育所带来了困惑。

然而中职学生大多数来自农村,他们所生活的家庭都在压抑或者故意回避孩子们对自身变化的好奇和困惑,加上初中阶段对于与性教育相关的生物课内容又没有得到落实,这就造成大部分学生性健康知识的贫乏。

一旦家庭和学校性健康教育现状不能满足需求,他们往往只能从交友、阅读书刊、看影视录像、上网等渠道,通过自学方式来获取。

但是网络及一些非专业的杂志中介绍的性知识,存在着非科学性的东西较多。

没有接受过正规性教育的中职学生分辨能力较差,极易形成一些错误的性观念,从而贻害终身。

因此,在中等职业学校学生中开展性健康教育已显得非常重要和迫切。

如何开展中职学生青春期性健康教育已成为摆在我们面前的亟待研究和解决的重要课题。

学校对学生要进行性生理、性心理教育,性伦理、性道德教育,引导学生进行正常异性交往。

同时要对学生进行生殖与避孕知识的教育及性自我保护教育。

一、性生理、性生理教育男女生殖系统的结构和生理机能,是性科学知识的基本内容,是中职学生性健康教育的起点。

学生要了解男女第二性征的具体表现并掌握有关的保健知识,如女生要知道月经的知识及经期的保健;男生要了解遗精、手淫现象及相关卫生知识等。

伴随着青春期的生理发展,男女学生在性心理上也会产生特殊的体验和感受,而学生心理的发育往往滞后于生理发育,如果不进行心理调整适应,就有可能产生种种不健康的心理现象。

性心理健康有助于良好道德品质的形成,也直接影响身体健康。

教师要以科学的知识解释性的困惑,分析性心理障碍产生的表现和原因,增加学生的自信心,消除学生不必要的恐惧和焦虑,防止性心理疾病的发生。

二、性伦理、性道德教育性伦理、性道德教育是中学生性健康教育的核心,是对中职学生在两性方面进行的行为规范和准则的教育。

青春期男孩的性教育指南青春期是每个人成长过程中一个关键的阶段，对男孩来说，性教育是必不可少的一部分。

随着身体的逐渐发育和性觉醒，男孩们需要正确的指导和知识，以便能够理解和管理他们的性健康。

本文将为青春期男孩们提供一份性教育指南，帮助他们健康成长。

一、了解身体的变化在青春期，男孩的身体会经历一系列的变化，比如体毛的生长、声音的变低以及生殖器官的发育等。

了解这些变化是很重要的，因为它们是正常的生理过程。

如果你有任何疑虑，可以向父母、医生或者老师咨询，他们会给你适当的解答和建议。

二、性器官的基础知识了解自己的性器官是非常重要的，这包括阴茎、睾丸以及射精等。

可以通过阅读相关的书籍或者请教专业人士来获取更多的知识。

同时，要记住保持性器官的卫生，每天洗澡并正确清洁。

三、性健康与安全在性行为之前，男孩们必须了解性健康和安全的重要性。

性传播疾病以及未成年犯罪是与性相关的风险。

避免性早熟并采取正确的避孕措施是保护自己和他人的重要方式。

当你准备好了解这些方面时，可以与父母或者医生讨论，并咨询合适的方法。

四、心理和情感方面的知识青春期不仅仅是身体上的变化，还伴随着情感和心理上的变革。

男孩们可能面临着情绪波动、对异性的吸引力和恋爱等问题。

了解如何处理这些情感的变化对于建立健康的性关系至关重要。

与父母、朋友或者老师进行沟通，并寻求帮助是一个好的方法。

五、尊重自己和他人性教育不仅仅关乎身体健康，还包括了如何处理人际关系。

男孩们需要学会尊重自己和他人，并理解同意和边界的重要性。

不对他人进行强迫、不接受性别歧视、尊重他人的选择是建立健康性关系的基石。

六、寻求帮助如果你在性教育过程中遇到任何困惑或者问题，不要害羞，寻求帮助是很重要的。

你可以找父母、老师或者医生进行交流，他们会给你提供适当的建议和指导。

总结：青春期男孩的性教育是一个复杂而又敏感的话题。

通过了解身体的变化、性器官基础知识、性健康与安全、心理与情感方面的知识以及尊重自己和他人等方面的内容，男孩们可以更好地管理自己的性健康，并建立健康的性关系。

青春期男孩性方面教育青春期是每个人成长过程中重要的阶段，无论是男孩还是女孩，都会面临各种身体和心理的变化。

对于青春期男孩来说，性方面的教育尤为重要。

性教育可以帮助他们了解自己的身体、心理及性健康，并为他们在未来的生活中做出明智的决策。

本文将探讨青春期男孩性方面教育的重要性以及如何进行有效的性教育。

一、性方面教育的重要性1. 促进身体健康：性教育可以帮助男孩了解自己的身体，包括生理和解剖结构，以及性器官的功能。

这样的了解有助于他们识别任何身体异常或疾病，并及早寻求医疗帮助。

2. 提供正确的性知识：青春期男孩在性方面可能存在诸多疑虑和困惑，而错误的信息来源（如朋友、不可靠的互联网资源）容易导致误解和错误决策。

性教育可以提供准确、科学的性知识，帮助男孩正确地理解性，避免性别歧视和不健康的性关系。

3. 培养性别平等观念：性教育有助于男孩认识到性别平等的重要性，鼓励他们尊重女性，避免性别歧视行为。

性教育还可以帮助男孩理解和尊重不同性取向的人。

4. 预防性病和意外怀孕：通过性教育，男孩可以了解性病的传播途径以及如何预防。

性教育还可以教导男孩正确使用避孕措施，预防意外怀孕，保护自己和伴侣的身心健康。

二、有效的性教育方法1. 父母的角色：父母是最重要的性教育者。

他们应该与孩子进行开放、诚实的对话，回答他们的性问题，并提供准确的信息。

父母还可以分享自身的经验和价值观，帮助孩子树立正确的性观念。

2. 学校的角色：学校可以在课程中安排性教育内容，提供科学准确的性知识和技能。

教师可以通过小组讨论、角色扮演等互动形式，帮助男孩思考性与友谊、爱情、责任等概念的关系。

3. 社会和媒体的角色：社会和媒体也扮演着重要的角色。

社区组织和健康机构可以开展性教育活动，提供资源和咨询服务。

媒体应该负起社会责任，避免误导青少年的错误性信息。

4. 掌握正确的教育技巧：为了进行有效的性教育，教育者需要掌握正确的教育技巧。

这包括建立和谐的学习氛围，启发学生的思考，提供适当的案例和故事，以及引导学生进行良好的决策。

中职学生青春期性教育至关重要作者：杨周贇来源：《新校园·上旬刊》2013年第02期摘要：本文分析了中职学生青春期性教育的必要性，建议中职学校将青春期性教育作为学生素质教育的一部分，有效开展。

关键词：中职学校；青春期；性教育性教育一直都是我国教育工作中相对薄弱的一环。

一般来说，初中是学生青春期的重要阶段，也是性教育的最佳时期。

在我国，初中阶段的青春期性生理、性心理、性伦理的教育虽有所开展，但总的说来既不广泛也不深入，尤其在乡村中学更是如此。

所以，在中职阶段继续进行这方面的教育是十分必要与迫切的，原因主要有以下几点。

一、中职学生数量逐年增大，在青少年群体中所占比例不断提高随着国家对中职教育的不断投入，长期被忽视的中职教育受到社会广泛关注，职业学校大量崛起，中职学生数量明显增加。

中职学生已成为数量非常庞大的一个青少年人口群体，而他们的年龄一般在15～19岁之间，身心两方面都处在成长阶段。

在社会多元化冲突中，中职学生面临不少困惑和烦恼，尤其是关于生理和心理的问题。

因此，有必要对他们进行进一步的青春期性教育，引导他们健康成长。

二、中职学生来源复杂，青春期性教育缺失严重中职学生来源主要包含城镇或农村中未考上理想高中的学生、城镇或农村中因家庭经济困难无法支付长期学习费用的学生。

经笔者对所管理中专护理班60个学生家庭情况统计分析后发现，其中来自离异家庭的学生有19人，占总人数的31.7%；留守学生（即指父母双亲在户籍地以外谋生，把未成年的子女留置在户籍地，由家中老人、亲戚监管的学生）21人，占总人数的35%；此外，还包含父母工作较忙常年寄宿就读的学生2人，占总人数的3%。

从数据方面来看，中职学生的家庭较为复杂，多数学生都缺少家庭方面的监管。

中职学生大多是因为学习成绩差，父母又不希望自己过早的进入社会而来此学习的。

在与学生的交谈中，他们普遍表示，在家中很少与父母交流，讨厌父母对其说教。

对于性观念方面，部分学生表现得相当无所谓，认为交异性朋友甚至性行为都是很正常的事情。

青春期的男孩性教育方法
青春期是男孩生理和心理发展的重要阶段，进行性教育对他们的健康成长至关重要。

以下是一些建议的性教育方法：
1. 提供正确的生理知识：男孩在青春期经历身体上的变化，如生殖器官的发育、性腺功能的改变等。

为了帮助他们理解这些变化，提供准确的生理知识是必要的。

可以使用专业书籍、课堂教学或亲子对话等方式传授这些内容。

2. 强调个人卫生和健康：教育男孩保持良好的个人卫生习惯和健康生活方式，如定期洗漱、注意饮食、锻炼身体、充足睡眠等。

这些习惯有助于维持身体健康、预防疾病和促进自我形象的建立。

3. 强调性关系的重要性和责任：性关系应该建立在相互理解、尊重和同意的基础上。

教育男孩应该了解这一点，并教导他们对性行为负有责任，包括避免性病和意外怀孕的发生。

教育男孩尊重他人的意愿和边界，正确认识亲密关系的重要性。

4. 提供性别平等的观念：性别平等是性教育的重要内容，教育男孩尊重女性，并认识到性别在社会和人际关系中的影响。

鼓励男孩为性别平等而努力，避免性别歧视和暴力行为。

5. 建立开放的沟通渠道：与男孩建立开放的沟通渠道，让他们感到舒服和安全，
可以促进他们对性教育话题的探索和提问。

家长、教师或其他成人应尊重男孩的隐私并保护他们的权益，以便他们愿意寻求帮助和指导。

尽管这些方法提供了一些指导，但性教育方法的选择应根据男孩的发展特点和文化背景进行个性化的调整。

同时，重要的是教育者和家长要保持开放和尊重，为男孩提供安全的学习环境，以便他们能够全面发展和健康成长。

青春期性教育（男生版）性器大小情结不要以为阴茎大代表性能力强，即使变曲亦不会妨碍性交。

男孩在青春期，最容易忧虑阴茎的大小。

首先必须明了的是，阴茎大小并不影响性能力。

除了大小的问题之外，就是开头的问题，有些人阴茎向左或向右弯曲，这就和每个人长像不同一样，不必大惊小怪，国外的性教育书本上，甚至还刊载了数十种各式各样的性器，说明人类的性器真的是各有千秋的。

年轻的男孩，比较不清楚别人的性器是什么样子，无知造成不安，不安又引起自卑，怀疑自己太小、太短或者颜色太深等，这种自卑往往是庸人自扰而已。

大多数男性都有“短小情结”，总是觉得自己的性器太小，如果明白实际状况，自然就不会忧虑了。

有许多报导喜欢列出男性阴茎的“标准长度”，这实在不是非常恰当的作法，尤其是“标准”两字，易让人产生误解，以为在标准之下，就是异常。

事实上，不管大小长短，性器的形状不会影响性生活，这是必须牢记的。

未尝过性快感乃人生最大遗憾，没有性欲更是极为不幸！有些男孩经常抱怨阴茎不容易勃起，这些男孩别说是性经验，连自慰的快感也不曾有过，更严重的是，有人到了十八岁还不曾自慰，也没有性欲。

这种现象，多半由于在日常生活上，某方面的欲望无法满足所致。

换言之，性器官的问题，其实是心理因素造成的。

对女性的关心少男对女性胴体产生好奇心，父母毋须为色情照大惊小怪。

小孩对性的关心，从开始询问自己从何处来，就已经具体化了。

这个问题，是确立自我的第一步，父母亲必须谨慎回答。

小男孩在上小学后，就会对小女孩产生好奇，透过模仿医生、掀裙子等游戏，表现出他对性别差异的关心。

到了中学阶段，这种关心转移到色情照片上，实际上他想看的是女性的真实形体，只是没有机会。

色情照片算是一种补偿，所以毋需严加禁止，愈是不准小孩看，可能使他们愈加好奇。

有些母亲会要求丈夫，不准把成人杂志带回家让小孩看，这种行为在小孩心目中，反而成了伪善的表现。

母亲如果发现儿子有色情照片，必须了解，儿子已经到了青春期，相片能促使他性欲勃发，帮助他发泄性欲，如果一味禁止，只有百害而无一利。

谈中职学校学生青春期性教育作者：张颖颖来源：《新教育时代·学生版》2016年第16期摘要：曾有人说：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。

”尤其是中职学生，正是青春发育期。

目前，我国处于性活跃期的青少年已达3亿之多，属于性病传播的高危人群。

中职学生青春期性教育是一个难点问题，在世界范围广受关注，性教育尤其是性道德教育对学校来说已经到了迫在眉睫、必抓不可的地步。

因此，为了解决中学生性教育的现状，采取科学的方法措施在校园开设“性教育”课，普及青春期性健康教育，加强青少年的性自我保护意识，很有必要。

关键词：中职学校学生青春期性教育引言中等职业学校的学生来源于初中毕业生，正是进行青春期性教育的关键时期。

在青少年学生当中，中职生是一个特殊的群体，其知识文化基础普遍较差，其中有些学生在初中阶段即被视为“差生”或“问题学生”。

中职生正处在青春期末期的过渡阶段，身心两方面都不够成熟，对于性的理解非常肤浅，但很多学生却糊里糊涂很随意的有了性体验，给主体双方和家长造成很大的困惑和痛苦。

中职生性道德危机已经成为一个严重的社会问题，因此，中职生性教育急需性道德、性伦理的正确引导。

[1]一、中职学校学生青春期性教育存在的问题现状1.性教育性教育性教育课基本上没有纳入课程体系我们的调查中了解到，虽然现在不少学校已经开设了青春期教育课，但与青少年的性生理、性心理的快速发展，仍显滞后。

而在各校开设的青春期教育课中，能直面性教育的就更少了，往往还停留于“老师挑着讲，学生不爱听”的层面。

最近几年，在学校里流行了性教育这个词，虽然起到了一定的效果，但是教育的范围有限，而且没有系统的配套教材及正规的课程配合，所以大多性教育还停留在比较盲目，形式化的阶段，没有计划和策略。

所以说把青春期性教育融入到中学课程教学中的研究至今可以说还是一片空白。

2.性教育教材奇缺性教育教材奇缺性教育教材奇缺中职生性教育的重要性已经毋庸置疑。

青春期男生性教育课件一、教学内容本课件依据《中学生性健康教育教材》第五章“男性的青春期”进行设计。

详细内容包括：男性青春期的生理变化，如生殖器官的发育、嗓音变化等；心理变化，如性心理的萌动、恋爱观的初步形成；以及青春期卫生保健，如正确的个人卫生习惯、如何避免不必要的心理压力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解并掌握男性青春期的生理与心理变化。

2. 能力目标：培养学生正确面对自身变化的能力，学会合理调适心理。

3. 情感目标：引导学生建立健康的性观念，尊重性别差异。

三、教学难点与重点教学难点：青春期心理变化的调适，如何正确处理性心理问题。

教学重点：男性青春期生理变化的理解，以及如何保持个人卫生。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、青春期教育视频、实物模型。

2. 学具：学习笔记、随堂练习册。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组青春期生理变化的图片，引发学生的思考与兴趣。

2. 新课内容：详细讲解男性青春期生理与心理变化，配合PPT课件和实物模型。

a. 生理变化部分：介绍睾丸、阴茎的发育，精子的等。

b. 心理变化部分：分析性心理的萌动，如何处理对异性的关注。

3. 例题讲解：通过具体案例，引导学生正确处理青春期遇到的问题。

4. 随堂练习：发放练习册，让学生及时巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论青春期心理变化的处理方法，促进交流与合作。

六、板书设计1. 男性青春期生理变化生殖器官发育嗓音变化2. 男性青春期心理变化性心理萌动恋爱观形成3. 卫生保健个人卫生心理调适七、作业设计1. 作业题目：请简述男性青春期生理与心理变化，以及如何保持个人卫生。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的案例和互动讨论，让学生对青春期有了更全面的了解。

但在时间分配上，可以适当增加学生提问环节，提高课堂的互动性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解青春期的其他相关知识，如性病预防、避孕等。

同时，开展心理健康讲座，帮助学生更好地面对青春期心理问题。

中职学生青春期性教育的思考早在2008 年12 月，教育部就颁发《中小学健康教育指导纲要》，明确规定从小学一年级到高中三年级，各阶段应该进行的性健康教育的具体内容。

而实际上，目前青少年接受性教育的途径，除了网络媒体外，极少接受到正规系统的性教育。

中职生性教育不仅空白，而且缺乏主动施教有效引导，一边是学校和家长的谨慎观望，一边却是学生的不以为然。

如今的性教育，让学生和家长都不买账，甚至有人认为成了做秀。

目前中小学生的性知识掌握程度中存在着明显的两极分化情况。

有专家指出，这种两极分化不是孩子心理或生理失常，而是某些谈性色变的家长、老师以及专家们集体性心理失常。

许多学生都认为学校教育在这方面所起的作用微乎其微，“老师都是讲一些无关痛痒的东西，真正到了要害处就避而不谈”。

学生不解渴，老师还面露难色，不能把握学生的心理状态和知识基础。

老师和家长认为“口难开”的话题，在很多学生的眼里却成了过时的意识。

要直面性健康，重视中职生的青春期性知识的辅导，不再让学生们的身心受到伤害。

否则，就会如性学家卡本特所说的那样：“学校用一扇铁门把两性这事情完全关闭起来了。

门里是一种沉默，一种严酷的沉默，于是合法的好奇心立刻变成不合法的好奇心了，狂热的色情暗暗地生长起来，本来没有色情的东西也起了色情。

”处在信息时代的中职学生在享受获取信息方便的同时不可避免地会受到某些消极因素的干扰，如在报刊杂志、电影、电视、互联网等许多媒体中，有对性和性爱的渲染、误导，这对学生的影响无疑是很大的。

在这个关键时期，如果不对他们进行正确、系统的性心理健康教育，学生必然会通过不规范的途径获得一些片面的、零碎的、歪曲了的性知识。

2.中职学生迫切需要性教育去年2 月，北京市宣武区专门拨款对区内2300 余名高中学生进行生殖健康等有关性问题的问卷调查。

据了解，这是近年来首次由政府部门组织、就性态度等话题直接面向中学生所作的调查。

结果显示，有6.2%的高中学生承认有过性行为，首次发生性行为的平均年龄不到16 岁。