田鼠太太的项链PPT课件

数学教案：田鼠太太的项链教学目标：1. 让学生通过故事情境，理解并掌握加减法的概念及应用。

2. 培养学生运用数学解决问题的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

教学内容：一、故事导入1. 教师讲述田鼠太太的项链故事，引导学生关注故事中的数学问题。

2. 学生分享故事中的数学问题，教师总结并提出本节课的学习目标。

二、加减法概念讲解1. 教师讲解加减法的定义及运算规则。

2. 学生通过实际操作，理解加减法的含义。

3. 教师举例讲解加减法在实际生活中的应用。

三、小组讨论1. 学生分组讨论，思考如何帮助田鼠太太解决项链问题。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并指导。

四、实践活动1. 学生自主设计数学题目，运用加减法解决田鼠太太的项链问题。

2. 学生分享解题过程，教师点评并指导。

五、总结与反思1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。

2. 教师对学生的学习情况进行点评，提出改进建议。

3. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：1. 学生能理解并掌握加减法的概念及应用。

2. 学生能运用数学解决实际问题。

3. 学生对数学学习充满兴趣，逻辑思维能力得到提升。

六、案例分析1. 教师展示田鼠太太项链问题的不同案例，要求学生独立解决。

2. 学生解答案例，并与同伴交流解题思路。

3. 教师引导学生总结解题策略，并强调加减法在生活中的应用。

七、互动游戏1. 教师设计一个与田鼠太太项链问题相关的互动游戏，如“连连看”、“配对游戏”等。

2. 学生参与游戏，巩固加减法知识。

3. 教师观察学生的游戏表现，及时给予反馈和指导。

八、拓展练习1. 教师提供一系列加减法的拓展练习题，要求学生独立完成。

2. 学生解答练习题，教师巡回指导。

3. 学生展示解题成果，教师点评并给予鼓励。

九、家庭作业布置1. 教师布置一道结合家庭生活的加减法作业，如“购物预算”、“烹饪配料”等。

2. 学生完成后，家长签字确认，教师收缴作业进行批改。

《田鼠太太的项链故事》大班数学公开课教案一、教学目标1.让学生通过故事，理解数的排列规律，培养观察、思考和发现规律的能力。

2.培养学生动手操作、合作交流的能力。

3.激发学生对数学的兴趣，提高数学素养。

二、教学内容1.故事导入：田鼠太太的项链故事。

2.数学活动：发现数的排列规律。

3.动手操作：制作属于自己的项链。

三、教学重点与难点1.教学重点：发现数的排列规律，动手操作制作项链。

2.教学难点：引导学生观察、发现规律，并能用规律解决问题。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗漂亮的项链，引导学生观察项链的特点。

2.故事导入（1）教师讲述《田鼠太太的项链故事》，引导学生关注故事中的数学元素。

（2）故事讲完后，教师提问：你们在故事中发现了什么数学规律？3.数学活动（1）教师出示一些有规律的珠子，引导学生观察并发现规律。

（2）学生分组讨论，分享自己的发现。

4.动手操作（1）教师发放材料，每组学生制作一条属于自己的项链。

（2）学生按照发现的规律，选择珠子进行制作。

（3）教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5.展示与评价（1）学生展示自己制作的项链，分享制作过程中的发现和乐趣。

（2）教师评价学生的作品，鼓励创新和合作精神。

（2）学生分享自己在课堂上的收获。

（3）教师布置作业：回家后，尝试用今天学到的规律，制作一条更漂亮的项链。

五、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.学生在动手操作过程中，积极参与，发现规律，提高了观察和思考能力。

3.教师在课堂上的引导和评价，使学生更加自信，培养了他们的合作精神。

4.作业布置具有延续性，让学生在家庭中继续探索数学的奥秘。

六、教学效果1.学生对数学产生了浓厚的兴趣，提高了数学素养。

2.学生在动手操作中，学会了发现规律，并能运用规律解决问题。

3.学生在课堂上积极发言，提高了语言表达能力。

4.学生在合作交流中，培养了团队精神。

重难点补充：教学重点：“同学们，你们注意到了田鼠太太的项链上有什么特别的地方吗？”“你们能描述一下这些珠子是如何排列的吗？”“我们来看看，第一颗珠子是什么颜色，第二颗呢，第三颗呢？有没有什么顺序呢？”2.当学生尝试自己制作项链时，教师可以这样引导：“你们小组选择的珠子颜色和形状，你们打算按照什么样的规律来排列呢？”“如果你们遇到了困难，觉得规律不太明显，可以尝试换一种颜色或者形状，看看效果会不会不一样。

大班综合活动：田鼠太太的项链（第一教时）实验幼教中心娄东中心幼儿园支海红活动目标：1．在运用减法算式题表示食物减少的过程中，理解故事的含义。

2．懂得捡到东西要及时归还别人。

活动准备：教具：图书《田鼠太太的项链》、加减法算式题若干、数字若干、大黑板、食物柜子（稻谷4袋、花生仁6瓶、玉米5个）学具：算术题、数字卡、稻谷、花生仁、玉米小图片若干。

活动过程：一、导入活动：师：今天老师带来了一本好看的大书，想看吗？（出示封面）从书的封面上你能猜到书里讲了谁的故事？讲了田鼠太太的什么呢？你是怎么知道的？（图、字）读一读故事的名字？原来图书封面上的字和图会告诉我们故事的内容，小朋友们以后可要仔细观察啊。

“田鼠太太的项链”怎么了呢，我们一起去看看吧。

二、听听算算（一）讲述故事第一段1．冬天快到了，看看田鼠太太都准备了哪些食物过冬？（出示实物图片：稻谷4袋、花生仁6瓶、玉米5个）谁能说得更清楚，把数量也说出来？请你来找一找它们的数字朋友，找到后贴在它的旁边。

（请个别幼儿把数字找出来放在实物旁边）2. 田鼠太太在树林里散步，发生了什么事？它怎么做的？3．花母鸡看见田鼠太太戴着漂亮的项链怎么说的？4．田鼠太太听了花母鸡的话怎么做的？她用什么换了礼服？（出示2袋稻谷、3瓶花生仁）它用多少食物换了礼服？田鼠太太现在还剩多少食物呢？我们来帮助她算一算吧。

（出示3道算式题）瞧，老师这儿有几个算式题，谁来帮助田鼠太太选一选？说一说为什么选它？现在还剩下多少食物？（2袋稻谷，3瓶花生仁，5个玉米）5．要求在这三种食物中任选一种食物找出算式，并算出答案。

【集体活动】（二）讲述故事第二段1.田鼠太太穿着漂亮的新衣服继续走，碰到了谁？兔子怎么说？这次田鼠太太又用什么换了新裤子？（2袋稻谷，1瓶花生仁，2个玉米）2. 师：田鼠太太现在还剩几袋稻谷、几个玉米、几瓶花生仁呢？我们来帮助她算一算吧。

【分组操作】到桌上选一个算式题举起来。

（要求在这三种食物中任选二种食物找出算式，并算出答案。

田鼠太太的项链数学教案田鼠太太的项链数学教案篇一：田鼠太太的项链教案田鼠太太的项链执教人：蔡青夏活动目标：1、懂得做任何事情都应该事先想清楚，知道什么才是对自己最重要、最需要去做的。

（人生当中面临很多选择，我们要学会取舍，知道怎么取舍）2、数数技能的提升，按数群计数，目测数群。

3、提高对减法算式的理解和运用活动准备：故事《田鼠太太的项链》PPT课件活动过程：一、导入：田鼠如何过冬1、前几天我们说到了小动物过冬时候的事情，谁还记得田鼠过冬需要做哪些准备呢？2、有一个田鼠太太她也是这么想的，她早早的准备了很多粮食，在寻找粮食的过程中还发生了这么一个故事，我们一起来听听看。

二、用减法算式题表示食物的递减，并理解算式题的含义（一）数物对应，数的方法故事：（ppt1）提问：1、我们一起帮田鼠太太数数好吗？（ppt2）2、孩子们我们一起帮田鼠太太看看一共有多少东西？（引导孩子数的方法，按数群数或一眼数数）（二）看看听听说说中尝试用算式题表示故事中食物的逐渐减少故事：（pp3）（ppt4）提问：你们觉得田鼠太太会跟大公鸡换吗？为什么？田鼠太太还真的和她换了，继续讲述故事田鼠宝宝着急了，我们家的麦子还有多少呀？我们一起帮它们看看吧？我们用算式来告诉他们故事：（ppt6）（ppt7）提问：1、你们觉得田鼠太太会和小兔换吗？为什么？2、田鼠太太一共拿了5袋麦子，4颗玉米，3瓶花生换了兔子的那条新裤子。

田鼠宝宝急死了，家里的粮食还剩多少呀？3、用减法算式来提醒一下田鼠太太好不好？故事：（ppt8）提问：你们觉得田鼠太太要和他们换吗？说说你们的理由小结：因为他们现在最重要的是需要冬天的粮食，所以小朋友觉得不应该换。

提问：现在田鼠太太家里的粮食怎么了？你们能用一道减法算术题告诉它吗？（三）操作中理解食物逐渐变少至没有的含义提问：现在田鼠太太家的粮食都是0了，我们仔细看看，家里原本有很多食物，它们是怎么一步一步变成0的？依次来看请你们用算式题来告诉田鼠宝宝哦！三、故事主题含义概括故事：（ppt9）提问：田鼠太太现在心里在想什么呢？相信小朋友们一定不会和她一样，懂得做任何事情都应该事先想清楚，知道什么才是对自己最重要、最需要去做的。

大班优秀教案与反思《田鼠太太的项链》第一篇：大班优秀教案与反思《田鼠太太的项链》【活动设计】本篇教材《田鼠太太的项链》适宜在大班的“动物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主题中进行教学。

【活动目标】1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。

2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。

【活动准备】根据绘本故事制作ppt，选择一段抒情性的乐曲。

【活动过程】一、经验谈话导入，引出并认识角色。

(设计意图：通过“谈话式”引入，密切教师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表达已有经验；教师通过了解幼儿前期经验，自然地引出故事。

)1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。

那么动物们在干什么呢？3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？二、看看听听议议，初步了解作品内容。

（设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话练习，从而获得语言表达能力和思维能力发展。

）1、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思）2、你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（引导幼儿仔细观察画面）5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。

6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？过渡性结语：让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。

三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容。

（设计意图：借助问题讨论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为展开讨论，并理解作品的深层内容。

）听完故事，你有什么问题要问大家？1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都到哪里去了呢？3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法对吗？为什么？4、那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？5、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太你会怎么做？教师小结：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了爱漂亮，以小失大。

大班数学绘本教学：田鼠太太的项链教案设计与公开课一、教学目标1.通过绘本《田鼠太太的项链》，让幼儿理解数数、排序和对应等数学概念。

2.培养幼儿的观察力、想象力及合作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会数数、排序和对应等数学概念。

2.教学难点：引导幼儿运用所学知识解决实际问题。

三、教学准备1.绘本《田鼠太太的项链》2.项链珠子若干（颜色、形状、大小各异）3.纸板若干（用于制作项链）4.彩笔、剪刀、胶水等工具5.数字卡片（1-10）四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的首饰，引导幼儿关注项链的特点。

2.介绍绘本《田鼠太太的项链》，激发幼儿阅读兴趣。

（二）绘本阅读1.邀请幼儿轮流朗读绘本，引导幼儿关注故事中的数学元素。

2.教师讲解绘本，引导幼儿理解数数、排序和对应等数学概念。

3.讨论绘本中田鼠太太的项链是如何制作的，引导幼儿思考如何设计自己的项链。

（三）实践活动1.分组讨论：每组设计一款独特的项链，并说明设计理念。

2.发放材料，指导幼儿制作项链：a.按照设计图挑选合适的珠子。

b.将珠子按照一定的规律排序，并用线串好。

c.完成项链后，与同伴分享自己的作品。

3.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

1.请幼儿展示自己的项链，并介绍设计思路。

2.引导幼儿发现项链中的数学元素，如：数数、排序、对应等。

3.拓展活动：邀请幼儿创作一首关于项链的儿歌，或进行项链主题的绘画创作。

（五）课堂小结五、课后作业（课后自主完成）1.与家人分享绘本《田鼠太太的项链》，讲述故事中的数学元素。

2.观察生活中的项链，尝试找出其中的数学规律。

六、教学反思本节课通过绘本《田鼠太太的项链》进行数学教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、合作，培养幼儿的观察力、想象力和合作能力。

同时，通过实践活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，激发幼儿对数学的兴趣。

整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

大班数学教案：《田鼠太太的项链》一、设计意图绘本故事已成为现在很流行的一种教学趋势，并且深受孩子们的喜爱，不过在平日的教学中绘本一般都是在语言课中常用的，很少设计其他领域，本节课我便改变了以往的教学模式，充分利用绘本中的精彩故事，将其改编成了一节数学活动，又恰巧孩子们已经有了5以内数的加减运算的经验，所以这次活动的设计既能抓住孩子对于绘本故事的好奇这一特点，充分吸引孩子的注意力，又能保证孩子们更好的巩固所学知识，可谓一举两得。

二、活动目标1.能根据故事的情节运用所学加减法算式表示粮食递增、递减的过程。

2.能在故事情节的引导下尝试换购物品，从而体会到古代以物换物的经验。

3.初步了解数与数连加的方法，从而运用到日常生活之中。

三、活动准备1、物质准备：《田鼠太太的项链》PPT；操作数字卡片每人一套。

2、经验准备：幼儿已学习过5以内数的加减法。

四、活动过程1、谈话导入。

师：“现在是什么季节？（幼儿回答）秋天过去就是冬天了，所以小动物们要开始储存粮食准备过冬了，可是有位田鼠太太在去年却没有做好合理的准备，没能过上一个舒舒服服的冬天。

想不想知道为什么呀？接下来老师就带你们去看个究竟，故事的名字叫《田鼠太太的项链》。

2、分段讲述故事，利用所学减法知识解决问题。

（1）秋天到来的时候，田鼠太太就已经开始准备过冬的粮食了。

田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食，找啊找啊，一直找到天黑才回家。

衣服弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了。

可田鼠太太心里还是很高兴，因为它找到了很多粮食。

提问：她找到了哪些食物？她把这些食物分别装到了瓶子和袋子里，各有多少瓶，多少袋？（2）她准备了这么多的粮食为什么还饿着肚子呢？（继续讲故事，演示课件）。

师：“一天，趁天气还不是特别冷，田鼠太太在树林里散步，突然，她看到了一串项链：“哇，多么高贵的项链啊!”田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上朝回家的路走去。

这时，田鼠太太在大街上遇见了花母鸡，花母鸡看了项链对她说：“可惜你的衣服太旧了，配不上这串高贵的项链。

幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 教育幼儿学会分享和帮助他人，培养幼儿的良好品德。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的基本情节。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 教育幼儿学会分享和帮助他人。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的寓意。

2. 引导幼儿如何表达自己的情感和想法。

四、教学准备：1. 故事课件：《田鼠太太的项链》。

2. 彩色纸张、彩笔等绘画材料。

3. 田鼠和小鸟的道具。

五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《田鼠太太的项链》。

2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。

3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。

4. 绘画环节：教师分发彩色纸张和彩笔，引导幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出自己喜欢的田鼠太太的项链。

5. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的田鼠和小鸟，体验故事中的情感。

6. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在故事中学到的道理，教育幼儿学会分享和帮助他人。

7. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人讲述故事《田鼠太太的项链》。

8. 教学反思：教师总结课堂教学，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关主题展览，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的自豪感。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。

2. 评价幼儿在绘画环节的创意和表现力。

3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的情感表达能力。

八、教学建议：1. 针对不同性格和兴趣的幼儿，给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能在课堂上充分展示自己。

大班语言活动：田鼠太太的项链一、活动背景《田鼠太太的项链》是一个富有教育意义且充满趣味的童话故事。

故事中的田鼠太太为了在冬天来临前准备足够的粮食，辛勤劳作。

然而，她却在秋天被虚荣冲昏头脑，用粮食换了一条美丽却不实用的项链，最终在冬天面临饥饿的困境。

这个故事不仅能够吸引大班幼儿的注意力，还能引导他们理解珍惜、知足和实用价值等重要概念。

二、活动目标1、倾听并理解故事内容，能够大胆地表达自己的想法和感受。

2、懂得珍惜粮食，明白实用价值比外表美观更重要。

3、学习词汇：“粮食”“项链”“冬天”“饥饿”等，提高语言表达能力。

三、活动准备1、故事《田鼠太太的项链》的图片或 PPT 课件。

2、相关的头饰或道具，如田鼠太太、小麦、玉米等。

四、活动过程1、导入活动通过提问引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们知道田鼠吗？今天老师要给你们讲一个关于田鼠太太的故事。

”2、讲述故事结合图片或 PPT 课件，生动形象地讲述故事《田鼠太太的项链》。

在讲述过程中，注意运用不同的语气和表情，让幼儿更好地感受故事的情节和氛围。

3、提问与讨论（1）故事讲完后，提问幼儿：“田鼠太太一开始有很多粮食，她为什么要去换项链呢？”（2）“田鼠太太用粮食换了项链，最后怎么样了？”（3）“如果你是田鼠太太，你会怎么做？”引导幼儿积极思考，大胆表达自己的想法和感受。

4、角色扮演让幼儿分组进行角色扮演，分别扮演田鼠太太、小麦先生、玉米先生等角色，通过表演进一步理解故事内容。

5、总结与延伸（1）总结故事的主要内容和教育意义，强调珍惜粮食和注重实用价值的重要性。

（2）引导幼儿在日常生活中养成珍惜物品、不盲目追求外表的好习惯。

（3）可以让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

五、活动反思在本次语言活动中，幼儿对《田鼠太太的项链》这个故事表现出了浓厚的兴趣。

通过提问、讨论和角色扮演等环节，大部分幼儿能够理解故事的内涵，明白珍惜粮食和实用价值的重要性。

但在活动过程中，也有个别幼儿参与度不高，需要在今后的活动中给予更多的关注和引导。

大班语言田鼠太太的项链教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标1.学生能够通过观察、听力和说话的方式，理解生活中常见的颜色、形状和大小的概念；2.学生能够通过制作项链的方式，练习手眼协调能力；3.学生能够借由合作学习，发展自己的社交技能，加深陌生人之间的联系。

2. 教学时间本节课周一下午1:30-2:15。

3. 教学资源•田鼠太太的项链故事书•彩色纸片、卡片•颜色、形状、大小的贴纸•针线、细线等制作项链所需工具4. 教学步骤步骤一：讲授故事并引导学生思考首先，教师将会给学生讲述《田鼠太太的项链》这本故事书。

讲述故事的过程中，教师鼓励学生观察和思考故事中出现的形状和颜色。

步骤二：出示物品并进行介绍随着讲述故事的进行，教师会出示一些颜色和形状的物品，如纸片、卡片和贴纸等，并引导学生说出它们的形状和颜色。

步骤三：制作项链并分类在介绍完物品的颜色和形状之后，教师将引导学生通过制作项链的方式练习自己的手眼协调能力。

学生需要将各种颜色和形状的卡片和贴纸按照它们的特征分开，并一个一个地用针线穿成项链。

步骤四：分享自己的作品最后，教师会邀请学生分享自己制作的项链，以及他们是如何分类、组合颜色和形状的。

5. 评价方式教师将通过学生的关注度、参与度和创造力等方面进行评价。

二、教学反思此次教学主要注重培养学生的观察力、思考力和手眼协调能力等方面的素养。

通过故事讲述，引导学生思考颜色、形状和大小等概念，从而迅速建立起学生对这些概念的认知。

在制作项链的过程中，学生既练习着自己的手眼协调能力，也通过分类、排序等方式学习着如何组合颜色和形状等要素，提高了学生的艺术素养和语文交际能力。

在教学方法上，我们主要采用了讲述故事、出示物品、制作项链和分享作品等方式，引导学生从实践中去体验学习的乐趣，使学生愿意主动参与到教学中来，并积极发展自己的社交技能。

总的来说，这一节课的教学效果和反馈都较为满意，学生在学习过程中表现出了较强的兴趣和参与度，而教学目标和评价标准的设立也使得教师能够更加清晰地了解学生的学习状况，从而为后续的教学活动提供更好的指导。