2016年秋季版2017年七年级语文下册第6单元23古文两则课件

部编版初中语文全册目录

七年级上册目录第一单元

阅读1.春/朱自清2.济南的3.雨的四季/刘湛秋4.古代诗歌四首观沧海/曹操

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白|次北固山下/王湾

天净沙·秋思/马致远写作热爱生活，热爱写作

第二单元

阅读

5.秋天的怀念/史铁|季|读，品|清| |，

6.散步/莫怀戚

7.散文诗两首

金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心

8.《世说新语》两则

咏雪陈太丘与友期行写作学会记事

综合性学习有朋自远方来

第三单元阅读

9.从百草园到三味书屋/鲁迅

10.再塑生命的人/海伦·凯勒

11.《论语》十二章写作写人要抓住特点

名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜

课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白

江南逢李龟年/杜甫

行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益

第四单元阅读

12.纪念白求恩毛泽东

13.植树的牧羊人/让·乔诺

14.走一步，再走一步/莫顿·亨特

15.诫子书/诸葛亮

写作思路要清晰

综合性学习一一少年正是读书时

第五单元

阅读

16.猫/郑振铎17.动物笑谈/康拉德·劳伦兹|突出18.狼/蒲松龄

写作如何突出中心

第六单元阅读

19.皇帝的新装/安徒生

20.天上的街市/郭沫若

21.女娲造人/袁珂 22.

寓言四则

赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》

穿井得一人/《吕氏春秋》杞人忧天/《列子》写作发挥联想和想综合性学习文学部落

名著导读《西游记》：精读与跳读

课外古诗词诵读秋词（其一）/刘禹锡

夜雨寄北/李商隐

十一月四日风雨大作（其二）/陆游潼关/谭嗣同

七年级下册目录第一单元阅读1.邓家先/杨振宁|群|学习精||3.终身做科学实|写出

2.说和做闻一多先生言行片段/臧克家3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红

4.孙权劝学/《资治通鉴》

写作写出人物的精神第二单元阅读

5.黄河颂/光未然6.最后一课/都德7.土地的誓言/端木族良8.木兰诗

写作学习抒情

综合性学习天下国家

第三单元

阅读

9.阿长与《山海经》/鲁迅10.老王/杨绛

11.台阶/李森样

12.卖油翁/欧阳修写作抓住细节名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注

1

2 古文二则(《四知》《私心》)

范晔

教学目标：

1、借助工具书自主阅读理解翻译课文。

2、能够评价文中的人物和事件。

3、体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。

教学重点：正确理解课文的内容，掌握重点字词。

教学难点：文章的写法。

教学时数：二课时

教学过程和内容：

第一课时

讲解《四知》

一、导入：

以目前的社会现状为楔子，列举贪官污吏（胡长清、成克杰为例）的种种行径加以导入。

二、题目解说：

“四知”即“天知、神知、我知、子知”。题目是编者加的。

三、作者、作品简介：范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。名篇有《班超传》、《张衡传》等。

四、生字、词语识记

骘（zhì）：安排；定。如：评骘。

辟：

1.（pì）①开辟。如：各家开辟出绿地。②透彻。如：精辟。③驳斥或排除。如：辟谣。

2.（bì）①排除。如：辟邪。②帝王召见并授予官职。如：辟举。本文取此义。

谒（yè）：谒见。

涿（zhuō）：地名。

辄（zhé）：总是，就。

便（biàn）：

1. 方便，便利。如：轻便。本文取此义。

2. 非方式的，简单平常的。如：便饭。

3. 排泄屎、尿。如：大便。

悫（què）：恭谨，诚实。

藉：

1.（jiè）垫在下面的东西。如：枕藉。

2. （jí）①践踏；侮辱。②盛多；杂乱。

五、交流翻译《四知》

文章注释：大将军邓骘听说杨震德才兼备就征召他，举荐他为“茂才”。经过四次的升迁，做了荆州刺史、东莱太守，当他去东莱上任的时候，路过昌邑，原来由杨震所推荐为茂才的1

2 王密现任昌邑县的县令，（为了感谢杨震的知遇之恩）前来拜见，深夜带着十斤黄金用来赠送给杨震。杨震说：“老朋友我了解你是怎么样的人，你不了解老朋友我，为什么呢？”王密说：“深夜，不会有知道的人，（您就放心收下吧）。”杨震（严肃地）说：“天知，地知，我知，子知。怎么能说没有人知道呢！”王密羞愧地走了。后来调动为涿州太守。品性公正廉洁，不接受私下的拜见。子孙常常只食用蔬食，出行步行，以前的长辈有人想要让他为子孙开办产业，杨震不肯，说：“使后世的人称他们为清白官吏的子孙，把这个节操留给他们，不是很宝贵的财富吗！”

第七单元

本单元以“艺术之旅”为主题，包含《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，以及“口语交际：聊聊书法”“习作：我的拿手好戏”和“语文园地”。

本单元的语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。本单元所选的三篇课文，都与艺术有关，教学本单元课文要以读为主，在读中感悟文本内容，了解京剧的特色，学习表达的条理性，借助文字展开想象，体会艺术之美。口语交际要有条理地表达对书法的了解，对感兴趣的话题可以深入交流。本单元的习作是学生第一次接触提纲，通过列提纲明确自己的写作思路，并紧扣单元目标：写出自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。将句子写通顺，把重点部分写清楚。“语文园地”可以通过朗读、想象、抄写、背诵等多种形式交流，掌握多种做课堂笔记的方法，养成做笔记的习惯；学会修改“说明书”；积累与戏曲有关的词语和不同类型的成语。

内容 课时 内容简说 教学要点

文言文二则 2 《伯牙鼓琴》描写了伯牙与锺子期的深厚情谊；《书戴嵩画牛》用简单的手法叙述了一件事，并讽刺了凭空想象的外行人。 1.会写15个生字，读准2个多音字，会写12个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，借助相关资料，读懂小古文，体会其表达的深刻含义。

3.自读自悟《京剧趣谈》，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性，感受京剧的无穷魅力。

4.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 月光曲 2 讲述了贝多芬因同情贫苦兄妹而为他们弹琴，从而创造了《月光曲》的故事。

京剧趣谈 1 介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。

口语交际 1 聊聊书法 1.能在课前收集资料，聊聊书法中的名家、故事、作品等。

能在交流中，有条理地表达清楚，讲的时候能借助图片或实物。

2.对感兴趣的话题能深入交谈。

习作 2 我的拿手好戏 1.能通过列提纲明确自己的写作思路，并将自己的拿手好戏写下来。

2.能将句子写通顺，写清楚重点部分。

初中语文七上必背课文 现代文+古诗文 汇总

目录

《春》

《古代诗歌四首》

《世说新语》两则

《从百草园到三味书屋》

《论语》十二章

《课外古诗诵读 》

《纪念白求恩》

《诫子书》

《狼》

《天上的街市》

《寓言四则》穿井得一人、杞人忧天

《课外古诗诵读 》

1 春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。