二年级第六课一封信多音字近义词反义词

读第1自然段，你知道为什么露西要给 爸爸写信吗？
露西对爸爸 很思念
➢ 读第2自然段，画出露西做家务的句子。
➢ 想一想她是一个怎样的孩子？
按时回家
2妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空 调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗 外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。 她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
露西是一个懂事且勤劳 能干的孩子
互动学习
说一说：露西在写第一封信的时候为什么不开心？
互动学习
读第三自然段，“以前每天早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。”你能用“……一边……一边”说 一句话吗？
➢ 说说露西最想在信中告诉爸爸什么？
3“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在， 我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
露西重新写了一封信。自由读第7—14自 然段，用横线画出第二封信的内容。
你觉得露西在这封信中最想告诉爸 爸什么呢？
“我们过得挺好。”
想一想：爸爸读了第二封信，会有 什么感受呢？
欣慰
安心 高兴
对比朗读
第 一 封 信
读第一封信时语 速放慢，语调低沉一 些，读出露西不开心 的语气。
第 亲爱的爸爸：
统编版 语文 二年级 上册
6 一封信
标出自然段
自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边标记自然段。
④
⑫
⑤
⑬
①
⑭
⑥
②
⑦
⑧
⑨
③ ⑩
⑪
后鼻音
fēnɡ
一封信
学认字
xiāo
削皮
多音字
ɡuō
锅盖
cháo

单一结构
多
jiē 结实 开花结果
音 字
结
jié 结束 结果
例句：哥哥长得特别结实。 例句：这次比赛终于圆满结束了。
近 义
开心—— 高兴 冷清—— 寂寞
词
重新—— 再次
反
冷清—— 热闹
义 词
开心—— 沮丧
课文朗读
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通 句子。
2.想一想：课文写了什么？
一封信
第一次： 我们很不开心
第二次： 我们过得挺好
乐观面对生活
布置作业 夯实基础
多
zhāo 朝阳 朝气蓬勃
音朝
字
cháo 朝向 朝鲜
例句：小朋友们迎着朝阳去上学。 例句：这间房子的朝向不是很理想。
爸爸出国了，要过半年才能回 来。今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她 打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在 锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想， 现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一 支圆珠笔。
统编版二年级语文上册
课文（二） 6 一封信
课前导入
趣味引入
我们可以通过什么方式把自己对别人的思 念告诉他呢？对了，可以通过书信。你想写信 给谁呢？有位露西小朋友给他的爸爸写了两次 信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起 走进课文看看吧！
说话练习
假如爸爸收到第一封信会说什么？
爸爸：没想到我不在她们娘俩儿过的这么艰苦， 唉，这可怎么办呀？机票也不好买，我可太担 心他们了，我什么时候就可以回家啊！
多
chóng 重复 重新
音重
字

zhòng 重要 重量
例句：老师重复了自己的话。 例句：这件事十分重要。

默默支持 情意浓浓
拓展延伸
写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。
事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。
先署名，后日期，分行写在右下角。
随堂练习 1、给加点的字注音。
xiāo 削好 · jié 结束 ·
cháo 朝向 ·
shù 一束花 ·
xiū 修好 · jiān 肩膀 ·
qī 星期 ·
wán 完成 ·
2、在文中找出下列词语的反义词。 难过——（高兴 ） 热闹——（冷清 ） 结束——（开始 ） 开头——（结尾 ）
ห้องสมุดไป่ตู้
3、小练笔。 用“一边……一边……”写句子。 例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
课后习题参考答案
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里 都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。 朗读指导：本文讲了露西给爸爸写的两封信， 应根据内容的变化选择恰当的语气声情并茂地朗 读。第1、2自然段，可用平缓的语气；第3自然段， 语调稍低沉一点；第7-14自然段，语速稍快，读 出欢乐的心情。
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？ 为什么？
参考答案：我更喜欢第二封，因为第一封 信里满是伤心和失落，读了会让人担心家里的 事，第二封信可以感受到露西的自信和欢乐， 读了给人向上的动力。
课后作业 1.朗读课文，认识生字。
2.试着给父母写一封信，把想对父母 说的话写出来。
送信啦！
封 朝 灯
削
锅
刮
修
胡 冷 重
肩
完
团
期
结
束
鲜
封 圆
信 珠
今 笔
写
支

笔顺：
形近： 语言 言论 语言 方言
jīn
音序： J 结构： 上下
偏旁： 人 笔画数： 4
组词： 今天 今后 今早
造句：今天是母亲节。
书写提示：上宽下窄，“人”盖住 下部，撇和捺舒展。撇从竖中线上 端左侧起笔；点在田字格中心。
笔顺： 形近： 命令 口令 开会
zhī
音序： Z 结构： 上下
偏旁： 支 笔画数： 4
6一封 信
导入新课
我们可以通过什么方式把自己对别人的 思念告诉他呢？对了，可以通过书信。你 想写信给谁呢？有位叫露西的小朋友给她 的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了 什么吗？让我们一起走进课文看看吧！
结合我们的预习，你发现露西先后 写了几封信呢？
哪封信写得好一些呢？来深入地学 习课文吧！
第1课时
教学目标
1.认识“封、削”等13个生字，读准多音字“朝、 重、结”，会写“封、信”等10个字，正确读写 “出国、今天”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.梳理两封信的内容。
初读课文 听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
会认字
fēng xiāo guō cháo guā hú xiū lěng
fēng
xiāo
guō
cháo
guā hú
一封信 削好 锅里 朝向
dēng xiū
lěng
jiān
刮胡子
tuán
台灯
chóng
修不好 冷清 肩膀 一团
wán
qī
shù xiān
重新 写完 星期天 一大束 鲜花
会写字
fēng
音序： F 结构： 左右 偏旁： 寸 笔画数： 9 组词： 一封 信封 封面