部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点汇总

部编版语文二年级上册6 一封信（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：认识本课的13个生字，会写9个字，正确读写“感谢、照顾、保存、补充、药品、告诉、邻居、照顾、健康、千克、斤”等词语。

2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，学会带着问题读课文，并从课文中找出问题的答案。

3. 情感态度与价值观：培养学生与家人、朋友、同学之间的深厚感情，体会人与人之间的关爱和帮助。

二、教学内容1. 课文阅读：部编版语文二年级上册第6课《一封信》。

2. 生字词学习：本课的13个生字，会写9个字，正确读写相关词语。

3. 情感教育：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

4. 写作训练：学会用简单的文字表达自己的情感和需求。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字词，理解课文内容，体会人与人之间的关爱和帮助。

2. 教学难点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，学会用简单的文字表达自己的情感和需求。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片。

2. 学具：学生自备练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己与家人、朋友、同学之间的感情，激发学生对本课的兴趣。

2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 生字词学习：教师引导学生学习本课的生字词，让学生学会正确读写相关词语。

4. 情感教育：通过课文内容，引导学生体会人与人之间的关爱和帮助，培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

5. 写作训练：教师指导学生用简单的文字表达自己的情感和需求，进行写作训练。

6. 总结与拓展：对本课内容进行总结，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

六、板书设计1. 课题：一封信2. 生字词：感谢、照顾、保存、补充、药品、告诉、邻居、照顾、健康、千克、斤3. 课文内容：引导学生关爱他人、助人为乐4. 写作训练：用简单的文字表达自己的情感和需求七、作业设计1. 家庭作业：抄写生字词，熟读课文。

第6课《一封信》课文知识点总结目录知识点 (1)01我会写 (1)02我会认 (1)03多音字 (2)04近义词 (2)05反义词 (2)06理解词语 (2)07句子解析 (3)08问题归纳 (3)09课文主题 (3)这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。

露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。

让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。

知识点01我会写封fēng（尘封、封住、一封信）信xìn（信封、相信、信使）今jīn（今天、今日、今年）写xiě（书写、大写、写字）支zhī（分支、一支、支部）圆yuán（圆圈、圆形、圆球）珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯dēng（电灯、台灯、灯火）电diàn（电话、电脑、电影）02我会认削xiāo（消耗、削皮、消掉）锅guō（铁锅、小锅、锅里）朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡hú（胡子、胡说、胡来）修xiū（修理、修好、修理）冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩jiān（肩上、肩膀、肩头）团tuán（团结、团员、纸团）重chóng（重复、重新、重写）完wán（写完、完好、做完）期qī（期待、期盼、期望）结jié（结尾、结果、打结）束shù（一束、花束、结束）鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）03多音字重zhòng（重量）chóng（重写）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）jié（结束）04近义词亲爱——心爱开心——高兴冷清——凄凉重新——从头告诉——告知05反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒06理解词语开始：动手做。

冷清：人客来往少。

肩膀：人体颈下臂上部分。

空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。

第三单元6.一封信一、字的音形义1.看拼音写词语出国半年圆珠笔开心以前还有台灯冷清阳光信封今天写字分支电话2.形近字、同音字今（今天）写（书写）圆（圆球）珠（水珠）笔（毛笔）令（口令）与（与其）园（花园）朱（朱红）毛（毛发）灯（电灯）封（信封）电（闪电）打（拍打）卦（变卦）申（申请）3.多音字重：①chóng重合朝：①cháo上朝结：①jiē结实②zhòng重量②zhāo朝夕②jié结束4.近义词望——看开始——开端以前——从前亲爱——敬爱5.反义词早——晚放——拿好——坏回来——出去打开——关闭开始——结束开心——难过以前——现在冷清——热闹6.重点词语解释冷清：冷静而凄凉。

（例句：冷清的山村变得热闹起来。

）重新：再一次。

（例句：我把昨天的数学作业重新写了一遍。

）结尾：结束事情的最后一段。

二、文学常识无三、默写无四、课下注释本文的作者是德国的鲍圭埃特，意者瞿祖红，选作课文时有改动。

五、中心思想和写作特点《一封信》是德国作家鲍圭埃特写作的短文。

这是一篇记叙文，主要写了露西给出国的爸爸写信的事，告诉我们家人之间互相理解、默默支持的可贵。

题目是“一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。

两封信的内容虽不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。

课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。

爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念。

在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。

这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。

六、写话学习这篇课文，要通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。

6.一封信·生字详解封fēng【部首】寸【结构】左右【文字源流】甲骨文、金文的字形像一只手正在培土植树的样子：古人用这种方式来定界。

《周礼》：“制其畿疆而沟封之。

”又有“疆界”义。

《左传》：“……又欲肆其西封。

”【常用词组】封印、封传、封侯万里【课文原句】今天，露西想给爸爸写一封信。

信xìn,shēn【部首】亻【结构】左右【文字源流】《说文》：“信，诚也。

从人；从言，会意。

”金文有“从人，从口”的。

本义是“诚实”。

《诗经》：“信誓旦旦。

”《礼记》：“讲信修睦。

”引申为“相信”、“信任”、“信仰”、“证实”、“消息”、“信函”等义。

又通“伸”。

【常用词组】信件、信封、信任【课文原句】今天，露西想给爸爸写一封信。

今jīn【部首】人【结构】独体字【文字源流】“今”是“含”的初文：字的上方是倒置的“口”；下方一横表示嘴里所含的物品。

战国时中山王鼎铭文把“今”写作“含”可证。

后来本义不存，借指“是时也”（《说文》）。

【常用词组】今天、今时今日、今日奇观【课文原句】今天，露西想给爸爸写一封信。

支zhī【部首】支【结构】独体字【文字源流】“支”是“枝”的本字。

字形原像手持竹枝的样子。

《诗经》：“芄兰之支，童子佩觿。

”《汉书》：“支集(叶)茂接。

”引申为“分支”、“支出”、“支持”、“干支”和“四支”(后作“肢”)等义。

【常用词组】支付、支会、支公骏马【课文原句】她拿出一沓纸、一支圆珠笔。

圆yuán【部首】囗【结构】全包围【文字源流】会意字。

甲、金文像鼎上有圆圈，表示鼎口是圆的。

篆隶楷从口、从員，員(员yudn)亦声。

圆简化为圆。

本义是圆形。

【常用词组】圆弧、圆乎、圆亲【课文原句】她拿出一沓纸、一支圆珠笔。

珠zhū【部首】王【结构】左右【文字源流】形声字。

从玉(王)，表示珠色泽如玉；朱(zh)声，朱为赤心木，有美意，表示珠是出自蚌心之美物。

本义是珍珠。

【常用词组】珠串、珠丘、珠光宝气【课文原句】她拿出一沓纸、一支圆珠笔。

知识点教材分析：《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。

题目是 “一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。

第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。

第二封信是在妈妈的帮助下完成的。

循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。

两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。

课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。

爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念 j 在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。

这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。

学习第一封信时，要让学生感受到这封信表面上写不开心的事情，实际上每一句话都写出了露西对爸爸的想念。

爸爸可以给一家人带来快乐，可以做家务维修工作，可以让家里热热闹闹。

爸爸不在家，是露西不开心的原因。

是不是爸爸不在身边，生活就真的不开心了吗? 在妈妈的引导下，露西发现，虽然爸爸不在，但生活一样美好：小狗可爱活泼，台灯可以自己动手修理，周末还可以去看电影。

露西把生活中的快乐与爸爸分享，同时也表达对爸爸的思念。

我会写：封 fēng（尘封、封住、一封信）信 xìn（信封、相信、信使）今 jīn（今天、今日、今年）写 xiě（书写、大写、写字）支 zhī（分支、一支、支部）圆 yuán（圆圈、圆形、圆球）珠 zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔 bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯 dēng（电灯、台灯、灯火）电 diàn（电话、电脑、电影）我会认：削 xiāo（消耗、削皮、消掉）锅 guō（铁锅、小锅、锅里）朝 cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮 guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡 hú（胡子、胡说、胡来）修 xiū（修理、修好、修理）冷 lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩 jiān（肩上、肩膀、肩头）团 tuán（团结、团员、纸团）重 chóng（重复、重新、重写）完 wán（写完、完好、做完）期 qī（期待、期盼、期望）结 jié（结尾、结果、打结）束 shù（一束、花束、结束）鲜 xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）多音字：重 zhòng（重量）chóng（重写）朝 cháo（朝代）zhāo（朝阳）结 jiē（结实）jié（结束）近义词：亲爱——心爱 开心——高兴 冷清——凄凉重新——从头 告诉——告知反义词：开始——结束 现在——以前 开心——难过冷清——热闹 告诉——隐瞒理解词语：开始：动手做。

统编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点01我会写封fēng（尘封、封住、一封信）信xìn（信封、相信、信使）今jīn（今天、今日、今年）写xiě（书写、大写、写字）支zhī（分支、一支、支部）圆yuán（圆圈、圆形、圆球）珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯dēng（电灯、台灯、灯火）电diàn（电话、电脑、电影）02我会认削xiāo（消耗、削皮、消掉）锅guō（铁锅、小锅、锅里）朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡hú（胡子、胡说、胡来）修xiū（修理、修好、修理）冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩jiān（肩上、肩膀、肩头）团tuán（团结、团员、纸团）重chóng（重复、重新、重写）完wán（写完、完好、做完）期qī（期待、期盼、期望）结jié（结尾、结果、打结）束shù（一束、花束、结束）鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）03多音字重zhòng（重量）chóng（重写）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）jié（结束）04近义词亲爱——心爱重新——从头告诉——告知05反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒06理解词语开始：动手做。

冷清：人客来往少。

肩膀：人体颈下臂上部分。

空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。

重新：表示从头另行开始。

07句子解析1.爸爸出国了，要过半年才能回来。

今天，露西想给爸爸写一封信。

这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。

2.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。

特别是“总是”一词。

3.“太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

部编版语文二年级上册第6课一封信课前预习1.本课共有（）个自然段，请在课中标注好序号。

2.我把课文读了（）遍，现在我能正确、流利、有感情地朗读课文了。

3.我会认，我会读。

（封闭）（削皮）（铁锅）（朝向）（开始）（刮花）（胡须）（修建）（冷水）（肩膀）（团结）（重量）（完结）（希望）（日期）（鲜花）4.拼读并在田字格中抄写生字。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）写法指导封：左下部的“土”最后一笔要变成“提”。

巧记：两土仅一寸。

信：左窄右宽，右部横画平行等距，第一横宜长。

巧记：人（亻）言可畏。

今：撇捺舒展，第三笔“点”在中心点上。

巧记：令字无足（丶）。

支：“十”要居中，“又”的撇捺伸展，显支撑之势。

巧记：又是十。

圆：“员”中心“贝”的撇画在中心点起笔。

巧记：一贝两口。

珠：左窄右宽，“朱”的第二笔较短，捺舒展。

巧记：“王”“朱”两娃一线穿。

笔：竖要靠近竖中心，转弯要圆润，下面的部分要平，钩朝上。

巧记：竹子下面长了毛。

灯：左右均匀，左高右低。

巧记：“火”烧钉子金化去，千家万户它照明。

电：“日”较扁，竖弯钩舒展，竖弯钩的竖要靠近竖中线。

巧记：秤钩（乚）穿过日。

影：左窄右宽。

左部上小下大，上部“日”略窄。

巧记：美景有三撇（彡）。

5.我能在文中找一找，用“＿＿＿”画出下列词语，并抄写下来。

出国今天圆珠笔开心以前还有台灯这时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阳光电影＿＿＿＿＿＿6.对比露西的两封信，在不合适的选项后面画“×”。

亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。

家里台灯坏了，我们修不好。

亲爱的爸爸，我们过得挺好。

太阳闪闪发光，我们还修好了台灯。

A.第一封信是露西独自写的，都是心里话，爸爸不在，她不开心。

（）B.第二封信是露西在妈妈的帮助下写的，但是并没有说出露西的心里话。

（）C.两封信的内容虽然不同，但都表达了露西对爸爸的思念之情。

（）7.思考题：露西给爸爸的第二封信里都写了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知识梳理资料链接书信：书信是我们在社会交往中借助文字来交流感情、传达信息的一种应用文体。

《一封信》知识点01我会写封fēng（尘封、封住、一封信）信xìn（信封、相信、信使）今jīn（今天、今日、今年）写xiě（书写、大写、写字）支zhī（分支、一支、支部）圆yuán（圆圈、圆形、圆球）珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯dēng（电灯、台灯、灯火）电diàn（电话、电脑、电影）02我会认削xiāo（消耗、削皮、消掉）锅guō（铁锅、小锅、锅里）朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡hú（胡子、胡说、胡来）修xiū（修理、修好、修理）冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩jiān（肩上、肩膀、肩头）团tuán（团结、团员、纸团）重chóng（重复、重新、重写）完wán（写完、完好、做完）期qī（期待、期盼、期望）结jié（结尾、结果、打结）束shù（一束、花束、结束）鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）03多音字重zhòng（重量）chóng（重写）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）jié（结束）04近义词亲爱——心爱开心——高兴冷清——凄凉重新——从头告诉——告知05反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒06理解词语开始：动手做。

冷清：人客来往少。

肩膀：人体颈下臂上部分。

空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。

重新：表示从头另行开始。

《一封信》课文解析07句子解析1.爸爸出国了，要过半年才能回来。

今天，露西想给爸爸写一封信。

这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。

2.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。

特别是“总是”一词。

3.“太阳闪闪发光。

第6课《一封信》在部编版语文教科书的二年级上册第6课我们将会学习课文《一封信》，它的作者是德国的鲍圭埃及特，由瞿祖红翻译，选作课文时有改动。

字词梳理，微阅读扫清障碍本课要学习的会认的字有：封（fēng），削（xiāo），锅（guō），朝（cháo），刮（guā），胡（hú），灯（dēng），修（xiū），冷（lěng），肩（jiān）、团（tuán），重（chóng），完（wán），期（qī），结（jié），束（shù），鲜（xiān）。

会写的字有：封（fēng），信（xìn），今（jīn），写（xiě），支（zhī），圆（yu án），珠（zhū），笔（bǐ）、灯（dēng），电（diàn），影（yǐng）。

多音字在新学习的生字中，“朝”“削”“重”“结”“鲜”为多音字。

“朝”读音：①“zhāo”，组词：朝阳、朝霞；②“cháo”，组词：朝代、朝廷。

“削”读音：①“xuē”，组词：剥削、削弱；②“xiāo”，组词：削皮、刀削。

“重”读音：①“zhòng”，组词：重要、重量；②“chóng”，组词：重复、重来。

“结”读音：①“jié”，组词：结束、打结；②“jiē”结实，结果。

“鲜”读音：①“xiān”，组词：鲜美、鲜花；②“xiǎn”，组词：鲜有、朝鲜。

近义词和反义词近义词满意—满足；收拾—整理；亲爱—心爱；仔细—认真；开心—高兴；冷清—凄清……反义词现在—以前；开心—难过；冷清—热闹；告诉—理解……课文内容在课文的第1自然段中，交代了事情的起因，因为“爸爸出国了，要过半年才能回来”，于是露西想给爸爸写一封信。

从第2自然段露西回到家的一系列动作：打开、洗、削、放等可以看出露西是一个懂事的好孩子。

这段中“一沓（dá）纸”注意别读错了。

第3自然段，露西写道：“你不在，我们很不开心。