语文二年级第六课一封信第课时课件

6 一封信
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
语文二年级第六课一封信第课时
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂
事的好孩子。（难点）
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通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
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6.“啊，太好了！露西叫了起来。”露西为什么会高兴 地叫了起来？ 露西之前不知道下星期天要去看电影，听到 这个消息后，她很吃惊很开心，所以高兴地叫了 起来。
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同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了露西的懂事，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
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3.“‘亲爱的爸爸，’露西写到‘你不在，我们很不开 心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有， 家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。’”你从中体会出露西有什么感受？与下文 又有什么联系呢？
爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤单。可见 露西和爸爸的感情很深。对写下文露西的开心起到对 比的作用。
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核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？ 串珠问题： 1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？
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听录音回顾课文
边听 边想 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
的时候写的，让我看到一个心里充满了快乐和阳光的 小姑娘。
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课文结构
爸爸出国了，半年才能回来。——起因
看不到爸爸
第一次
很难过
一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
台灯坏了
封
信
有小狗陪伴
第二次 自己修台灯 很开心
去看电影
画了一大束鲜花 ——爱爸爸
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课文主旨 这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。 露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在 妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让 我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
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国学诵读
烽火连三月，家书抵万金。
（《春望》杜甫）
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
（《秋思》张籍）
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走进中华传统文化 “鸿雁传书”是中国古老的传说，因为鸿雁属定期 迁徙的候鸟。古人便通过候鸟沟通信息，传递书信。 “鸿雁传书”常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。
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5. “露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到‘太阳 闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。’”你 从这句中体会到了什么？ 露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起来， 想到可爱的希比希。
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仿写： 用“又……又……”写词语或句子。 _____又__冷__又__干__燥___________________________________ _____秋__天__的__苹__果__熟__了__,_一__个__个__又__大__又__红__。______________
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仿写： 用“一边……一边……”写句子。 _示__例__：__他__一__边__唱__歌__一__边__跳__舞__。_________
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4. “‘我们过的挺好。’妈妈接着露西的话说。”妈妈 这句话与下文有什么联系？
妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和妈 妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西跑掉忧伤， 去想开心的事情。
作用：总领全文或全段，在段落中概括整段话的中心。 判断：首句是否概括出了这段或整篇课文的中心意思。
是否起到了总领全文的作用。
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2.“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又 洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。 好了，现在可以写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠 笔。”这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了 什么？ 从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西 是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再 干什么？
2.第一封信写了什么？ 第一封信写了爸爸不在，台灯也坏了，露西很寂寞。
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3.第二封信写了什么？ 第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己也能
修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。
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4.你更喜欢哪一封？为什么？ 我喜欢第二封信，因为，第二封信是露西在开心
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核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？ 从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所
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