美术桂美版七年级上册 第6课 民间美术的奇葩——蜡染、扎染 第一课时：蜡染教案

美术教案蜡染教案标题：美术教案-蜡染教案目标：1. 了解蜡染的历史和背景知识；2. 学习蜡染的基本技法和材料；3. 提高学生对色彩运用和创意表达的能力；4. 培养学生的观察力和细致性。

教学准备：1. 蜡染工具和材料：蜡笔、白棉布、蜡烛、熨斗、染料、水盆、刷子等；2. 展示图片或视频，介绍蜡染的历史和文化背景；3. 准备一些简单的蜡染样品作为示范；4. 准备一些色彩丰富的图片或物品，供学生观察和创作参考。

教学步骤：引入：1. 展示蜡染的图片或视频，让学生对蜡染有一个初步的了解；2. 介绍蜡染的历史和文化背景，引发学生的兴趣和好奇心。

技法讲解：1. 介绍蜡染的基本技法，包括涂蜡、上色、融蜡等步骤；2. 示范如何使用蜡笔在布上涂蜡，如何上色，如何融蜡等；3. 强调学生在操作过程中要注意安全，特别是使用蜡烛和熨斗时。

实践操作：1. 分发白棉布和蜡笔，让学生按照自己的创意进行蜡染作品的设计和绘制；2. 学生可以参考展示的图片或物品，也可以自由发挥创作；3. 教师在学生操作过程中给予指导和帮助，鼓励学生尝试不同的色彩组合和纹样设计。

成果展示：1. 学生完成作品后，进行展示和分享；2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作心得；3. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，激发学生的艺术创作兴趣。

总结：1. 回顾本节课的学习内容和过程；2. 引导学生总结蜡染的基本技法和创作要点；3. 鼓励学生将蜡染技法应用到其他艺术创作中，拓展他们的艺术表达方式。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续尝试蜡染技法，创作更多作品；2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野；3. 组织学生参加蜡染工作坊或艺术比赛，提高他们的艺术水平和自信心。

这个教案将引导学生通过蜡染这一具体的艺术形式，培养学生的观察力、创意表达能力和细致性。

同时，通过了解蜡染的历史和背景知识，学生还能够增加对不同文化的了解和尊重。

扎染教案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《民间艺术—-手工扎染》教学反思
在教学过程中要以学生为中心，选择学生感兴趣的教学内容,学生就不会觉得上美术课是一种负担，不会把完成美术作业看成一项艰巨任务，从而达到更好的教学目的。

通过对扎染的学习,让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了中国的传统艺术。

从课堂教学效果来看,基本上达到了预期的效果,但总的来说,还存在一些不足和需要改进的地方。

不足: 1、还有及少部分学生对扎染的方法还不太清楚。

2、学生在扎的时候掌握不了总体的布局，导致最终呈现图案不够规则、均衡。

也说明了学生的美术基础有待进一步提高。

3、教师在示范染色步骤时，由于受急于求成思想因素影响导致最终的扎染图形造型不佳，染色不够充分到位，效果很不理想。

不过我以此作为反面教材引导学生在制作中要注意把握染色的时间，做到充分浸染，这反而从无意间教会了学生在染色中如何把握要领。

改进: 1、教师方面：在课堂教学的同时，多给学生示范不同扎法以提高作业完成质量。

2、学校方面：应以最大努力完善美术课的配套设施和器材教具。

如有专门的美术教学活动室、美术教具管理人员、齐全的美术课教具。

扎染艺术来自民间，表现于民间，课下我们要从民间扎染中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。

曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为我们更应把它继承和发扬下去。

初中蜡染教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解蜡染的起源、发展历史以及特点，提高学生的审美情趣。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生热爱生活、保护环境的意识。

教学重点：1. 蜡染的基本技巧和制作方法。

2. 蜡染艺术在生活中的应用。

教学难点：1. 蜡染图案的设计和创新。

2. 染色过程中的颜色搭配和技巧。

教学准备：1. 教材、课件。

2. 蜡染作品展示。

3. 蜡笔、宣纸、画笔、颜料、染料等工具材料。

4. 投影仪、音响等设备。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放蜡染作品展示视频，引导学生欣赏。

2. 学生分享对蜡染的印象和感受。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解蜡染的起源、发展历史以及特点。

2. 引导学生了解蜡染在生活中的应用，如服饰、家居用品等。

三、实践操作（20分钟）1. 教师示范蜡染的基本技巧和制作方法。

2. 学生动手实践，进行蜡染创作。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现和收获。

2. 学生分享自己的创作心得。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生分享自己的蜡染作品。

2. 学生讨论蜡染作品的优点和不足，提出改进意见。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解蜡染图案的设计和创新方法。

2. 引导学生了解染色过程中的颜色搭配和技巧。

三、实践操作（20分钟）1. 学生根据上节课的学习，改进自己的蜡染作品。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现和收获。

2. 学生展示自己的改进后的蜡染作品，分享创作心得。

教学评价：1. 学生蜡染作品的创意和技巧。

2. 学生在实践操作过程中的团队协作能力。

3. 学生对蜡染艺术的认识和理解程度。

美术教案初中教学目标蜡染教学目标：1. 让学生了解蜡染的基本概念、历史和制作流程，提高学生对传统民间艺术的认知。

2. 培养学生运用蜡笔进行绘画创作的能力，发挥学生的想象力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣和审美能力。

4. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的团队协作能力。

教学重点：1. 蜡染的基本概念、历史和制作流程。

2. 运用蜡笔进行绘画创作的方法和技巧。

教学难点：1. 蜡染纹样的设计和创新。

2. 蜡染作品的色彩搭配和画面布局。

教学准备：1. 教师准备蜡染作品展示、图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如蜡笔、水彩笔、画纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示蜡染作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对蜡染的兴趣。

2. 教师简要介绍蜡染的历史和制作流程，引导学生了解蜡染的基本知识。

二、新课教学（15分钟）1. 教师讲解蜡染的基本技巧，如线条、纹样、色彩等。

2. 教师示范蜡染作品的制作过程，引导学生掌握蜡染的绘画方法。

3. 学生跟随教师一起动手制作蜡染作品，体验蜡染的乐趣。

三、课堂实践（15分钟）1. 学生根据自己的想法，设计蜡染纹样。

2. 学生动手绘制蜡染作品，教师巡回指导。

3. 学生完成蜡染作品，互相展示、交流、分享。

四、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结蜡染的制作技巧和注意事项。

2. 教师对学生的蜡染作品进行评价，给予肯定和鼓励。

3. 学生自我评价，分享学习心得。

教学反思：本节课通过展示蜡染作品，引导学生了解蜡染的基本知识，培养学生运用蜡笔进行绘画创作的能力。

在课堂实践中，学生积极参与，发挥想象力和创造力，完成了富有特色的蜡染作品。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了蜡染的制作技巧，还提高了审美情趣和审美能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个性发展，鼓励学生创新，提高学生的综合素质。

教案：初中蜡染与扎染美术教学课程名称：蜡染与扎染课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解蜡染与扎染的基本概念、历史和发展，提高对传统手工艺的认识。

2. 培养学生动手操作能力和创造力，提高审美情趣。

3. 通过实践活动，让学生掌握蜡染与扎染的基本技巧，能够独立完成作品。

教学重点：1. 蜡染与扎染的基本概念和技巧。

2. 创作一幅蜡染或扎染作品。

教学难点：1. 蜡染与扎染的技巧掌握。

2. 创作出具有个人特色的作品。

教学准备：1. 教师准备蜡染与扎染的相关资料、图片和作品。

2. 学生准备染色布料、画笔、颜料、剪刀、橡皮筋等材料。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示蜡染与扎染的图片和作品，引导学生欣赏和观察。

2. 学生分享对蜡染与扎染的了解和印象。

二、基本概念与历史（10分钟）1. 教师介绍蜡染与扎染的基本概念、历史和发展。

2. 学生了解蜡染与扎染的起源和特点。

三、技巧讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解蜡染与扎染的基本技巧，包括构图、上蜡、染色等。

2. 教师现场示范蜡染或扎染的制作过程。

四、学生动手实践（10分钟）1. 学生根据教师讲解的技巧，动手实践蜡染或扎染的制作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。

第二课时：一、作品欣赏与讨论（5分钟）1. 学生展示自己的作品，相互欣赏和交流。

2. 教师引导学生从构图、颜色、技巧等方面评价作品。

二、创作指导与建议（10分钟）1. 教师针对学生的作品，提出改进和提高的建议。

2. 学生根据教师的建议，进行作品的修改和完善。

三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结蜡染与扎染的制作过程和技巧。

2. 学生分享自己的收获和感受，反思创作过程中的优点和不足。

教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。

2. 学生在实践活动中的参与度和合作精神。

3. 学生对蜡染与扎染的认识和理解。

教学反思：本教案通过蜡染与扎染的教学，旨在让学生了解传统手工艺的魅力，培养学生的动手操作能力和创造力。

7、蜡染与扎染1、知识技能：让学生感受和初步了解蜡染工艺；了解蜡笔水彩有不相融合的特性，懂得在制作蜡染作品时，深浅色要合理搭配，上蜡时要用力均匀，色彩的渲染可丰富多彩。

2、过程方法：创设情景引入课题，认知欣赏蜡染作品，用蜡笔水彩的方法制作蜡染作品。

3、情感态度价值观：体验生活的乐趣，感受中国传统的民间美术，增强学生民族自豪感。

教学重点：用蜡笔水彩的方法，制作蜡染作品。

教学难点：上蜡力度的把握，深浅色的搭配使用。

教学课时：1课时教学准备：1、教具：范画若干幅、示范用工具材料（蜡笔、水彩颜料、毛笔、水罐、调色盘、剪刀）2、学具：蜡笔（油画棒）、水彩颜料、水罐、毛笔、剪刀、调色盘。

教学过程：一、创设情景引入课题1、演示在事先用白蜡笔画好图案的白纸上渲染色彩。

通过引导观察，懂得蜡笔水彩有不相融合的特性。

2、出示课题：出示课题《7、蜡染与扎染》二、正课内容（一）、举例讲述蜡染花布的设计过程（边讲边示范）。

1、先设计好蜡染花布的骨格，可用蜡笔或油画棒画。

2、选出自己喜欢的颜色，考虑如何搭配出好看的色彩。

可以是同类色，也可以多画几种颜色，用同类色可取得淡雅柔和的效果，运用对比色彩可取得灿烂鲜明的效果。

（二）、探究与发现1、学生上前尝试练习制作“蜡染”，故意给学生创设不成功的体验，引导学生探究，并发现问题的根源。

2、通过观察比较发现深浅色的搭配，也是影响作品效果的重要因素。

（三）、欣赏与发现1、出示收集的蜡染作品，引导学生观察。

学生欣赏观察，发现蜡画的内容与方法。

通过观察发现蜡画表现的内容：简单的动物、花卉、人物等。

表现的方法：粗犷的线条和色彩涂块面的办法。

2、拓展指导用完成的蜡染作品制作简单的服饰样式。

（对折剪一半）使作品更富有生活情趣。

三、出示作业要求：1、设计或选择一个简单的图案形象，制作一幅蜡染作品。

2、用线条和涂块面的办法画形象3、画蜡画时，用力均匀。

4、蜡笔色与水彩色的对比要强烈5、渲染颜色可丰富多彩，也可是单色。

扎染的教案【最新7篇】扎染的教案篇一活动目标：1.了解扎染画的绘画步骤2.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。

活动准备：1.宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。

扎染画具体环节（L：老师Y：幼儿）环节一：宣纸扎染的认识L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？Y：勾线笔油画棒水彩笔等L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。

（向Y展示宣纸）L：接下来，老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画，大家仔细观看老师是怎么操作的。

L：看完了老师的操作，大家都应该知道是怎么做的了。

那我想请两位小朋友上来，一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序，另一位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。

（Y折宣纸放入颜料中染）L：这位小朋友和老师一样都是对折再对折，那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法，可以上来给大家展示一下。

Y：可以折成一个三角形或没有形状的样子。

L：我们看到这位小朋友是把宣纸直接放入颜料中染，那大家想一想我们有没有其他什么工具使用来在这个宣纸上染颜色？Y可以动脑思考，然后L出示已准备的工具，Y可以补充一两个。

讲述的步骤Y：（以下仅供参考）步骤一：将宣纸随意的对折或揉团。

步骤二：将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。

（可以选择很多颜色，但扎染的面积不宜过大）可以加入毛笔、吸管、牙签等工具。

步骤三：将宣纸打开铺平晾晒30秒，然后用勾线笔在上面进行绘画。

L：好，现在小朋友都已经知道了绘画的步骤，那接下来老师就要让大家开始自己创作了，大家可以想一想要画什么，可以画任何东西只要是你想创作的。

画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。

在画之前老师有几个小要求要提一下：1.大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。

2.最开始我们是染背景色，不用颜料画画，我们最后再用勾线笔画想画的图案。

第二环节：（Y绘画时L可以适当的指导和提醒）L：现在大家都已经完成了绘画，那我想让一些小朋友上来分享一下自己是怎么创作这幅画的，在画上用了什么颜料、工具，最后用勾线笔画了什么图案。

扎染初中美术教案【篇一：教学设计---扎染】【篇二：《扎染》教案】《扎染》教案教学目标:通过教学，了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染制作方法，培养学生的审美能力和动手制作能力。

教学重点、难点：重点：扎染图案制作的方法和步骤。

难点: 制作一件图案新颖，美观的扎染图案工艺品。

教学过程：一、欣赏导入课题1、(教师身穿扎染图案的衣裙步入教室 )，今天教师的打扮美不美？(学生回答：美 )2、同学们，你们想知道这些美丽的图案是怎样制作出来的吗？3、教师讲解：扎染是一种古老的纺织染色工艺，主要盛行于我们的西南少数民族地区，如云南、贵州等地。

它是用线、绳对织物进行紧固结系、捆挷、缝扎，然后放进染液中进行煮染，由于扎结的外力作用，使得织物染色不匀拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现奇特的彩色花纹。

其作品色彩朴实，自然大方，富有浓郁的民族风格。

4、板书课题：扎染图案。

二、新授扎染的方法和步骤1、捆扎：将白布从中间提起，然后把下方四周的布握拢，再用绳子打活结。

2、染色：将捆扎好的白布放进彩色水中浸染，注意要浸透。

3、展开：将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，展现布上的纹样。

4、学生欣赏范作1、2、3，并说出这些扎染图案是采用什么捆扎方法制作出来的 (学生回答)小结：1、将白布交替正、反折叠，然后用线绳分段扎紧可得到条形边疆花纹，如图12、将白布对白、再对折，以折点为顶点，在其下部用线绳绕绑缚，染色后可得到放射状方形或菱形花纹如图23、把白布的四角分四次折叠成折扇样再扎，染色后产生扇形般的放射图案如图3。

三、学生作业【篇三：美丽的扎染教案】美丽的扎染教案教学过程 .5.1 第一学时【导入】情境导入，欣赏感受。

.师：今天老师带来了几件非常漂亮的围巾，大家看看这些围巾的布料有什么特点？你喜欢哪一件？为什么？（生观看并回答）师：你们说的真好。

谁能猜猜，这些漂亮的花布是用什么方法制作出来的？（学生谈一谈自己的想法）教师介绍：同学们都有自己的想法，这是我们中国古老的一种扎染方法，用捆扎的方法，将花布蘸上漂亮颜色，就可以做成漂亮的花布了。

初中蜡染与扎染教案课程名称：蜡染与扎染课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解蜡染与扎染的定义、历史和特点，提高学生的审美素养。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和审美能力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。

教学重点：1. 蜡染与扎染的定义、历史和特点。

2. 蜡染与扎染的制作方法。

教学难点：1. 蜡染与扎染的制作技巧。

2. 创新设计和染色。

教学准备：1. 教师准备蜡染与扎染的课件、图片、实物等教学资源。

2. 学生准备剪刀、水彩笔、画纸、布料等学习用品。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示蜡染与扎染的图片，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对蜡染与扎染的初步认识和感受。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解蜡染与扎染的定义、历史和特点。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

三、示范（20分钟）1. 教师演示蜡染与扎染的制作方法。

2. 学生跟随教师步骤，动手操作。

四、练习（15分钟）1. 学生自主选择题材，进行蜡染与扎染的创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

第二课时：一、回顾（5分钟）1. 学生分享第一课时的学习收获和创作心得。

2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解蜡染与扎染的创新设计和染色技巧。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

三、实践（20分钟）1. 学生根据创新设计，进行蜡染与扎染的染色。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、总结（15分钟）1. 学生总结本节课的学习收获和体会。

2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

教学评价：1. 学生对蜡染与扎染的定义、历史和特点的掌握程度。

2. 学生动手操作能力和创新意识的体现。

3. 学生对蜡染与扎染作品的审美素养和审美能力的提高。