词汇部分
练习一词的结构
一、填空题
1、语言中最小的音义结合的单位是＿＿＿＿。如按音节划分，可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿；按构词功能和构词位置，可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿
2、“北京猿人究竟几个一群呢？”这句话中共有＿＿＿个语素，＿＿＿个词。
3、“流连”是单纯词中的＿＿＿＿词，“妯娌”是＿＿＿＿
词，“叮咛”是＿＿＿＿词。
4、由一个语素构成的词叫做＿＿＿＿。合成词是由＿＿＿＿＿＿语素构成的词。
5、双音节单纯词主要包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三种。
6、复合式合成词有＿＿＿种类型，它们是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿
二、判断题
1、现代汉语与古代汉语词的形式相同都是双音节词占优势。
2、“大海”和“大浪”都是词。
3、在一个单音节语素构成一个词的情况下，一个汉字表示的是一个词，这时一个汉字和一个词是相当的。
4、单纯词是由单音节语素构成的。
5、联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释各个音节的意义。
6、合成词都是由两个语素构成的。
7、“老式”、“老大爷”中的“老”是词根。
8、“刚刚”、“馍馍”、“断断续续”都是重叠式合成词。
9、“怯生生”、“慢腾腾”中的“生生”、“腾腾”是词缀。
10、“仓猝”是双音节合成词。
三、单项选择题
1、“珊瑚”一词是
A、联绵词一个语素
B、音译词一个语素
C、偏正式合成词两个语素
D、联合式合成词两个语素
2、“沙哑”和“沙发”中的“沙”
A、都是语素
B、都不是语素
C、前者是语素后者不是语素
D、前者不是语素后者是语素
3、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是
A、词、语素、字
B、语素、字、词
C、词、字、语素
D、语素、词、字
4、“雄性”是
A、词根加后缀
B、词根加前缀
C、并列式合成词
D、偏正式合成词
5、“龟缩”一词的构词方式是
A、主谓式
B、补充式
C、偏正式
D、单纯词
四、多项选择题
1、下列每组结构相同的是
A、兄弟好歹
B、人民秋收
C、春耕苦瓜
D、性急眼红
E、花生瓜分
2、下列加点的字属于词缀的是
A、木头
B、烟头
C、虾子
D、骗子
E、幼儿
3、下列各词属于联绵词的是
A、扑克
B、骆驼
C、驼绒
D、哗啦
E、囫囵
五、分析题
1、分析下列语言单位各包含几个语素、几个词、几个字、几个音节。环境优美
猩猩
德黑兰
摩托车
山
枇
亮儿
阿司匹林
崎岖
购置
2、分析下列新词的结构方式
脱贫特区离休飞播牵头
落实民办开放责任田双休日
六、简答题
1、怎样区分语素、词和短语？
2、简述词、语素和字的关系区别。
3、什么叫词根？什么叫词缀？二者的区别表现在哪里？
4、怎样区分叠音词与重叠式叠音词？
5、举例说明常见的简称方式。
巧妙区分日语自动词和他动词 一、自动词和他动词 1．自动词：不需要借助宾语，动词本身能完整的表达主语的某种动作的动词叫自动词。 例如： 私は毎日駅まで歩く。 それから電車に乗る。 終点で降りる。 会社は朝九時に始まる。 風呂に入る。 2．他动词：需要借助宾语才能完整地表达主语的某种动作的动词叫他动词。他动词的宾语用を表示（在有对比的句子里可以用は表示） 例如： 私はまず、ドアを開ける。 私は毎日30分くらい本を読む。 テレビはあまり見ません。 3．自动词和他动词的分类： （1）没有相对应的他动词的自动词：ある、いる、行く、来る、帰る、寝る、泣く… （2）没有相对应的自动词的他动词：言う、話す、聞く、読む、書く、見る、食べる、買う…… （3）既是自动词又是他动词的动词： 会社が休む公司放假会社を休む因故不上班 人が笑う人笑了人を笑う嘲笑了 授業が終わる课结束了授業を終わる结束上课 風が吹く风刮起来熱いお茶を吹く把热茶吹凉 4．动词和他动词相对应的动词： 自動詞意味他動詞意味 ドアが開く门开了ドアを開ける打开门 人が集まる人们聚在一起人を集める把人们集合起来
父が起きる父亲起床父を起こす叫醒父亲 携帯が落ちる手机丢了携帯を落とす把手机弄丢了 お金がかかる费钱お金をかける花钱 電気が消える电灯灭了電気を消す把电灯关掉 電気が付く电灯开着電気を付ける把电灯打开 窓が閉まる窗户关着窓を閉める把窗户关掉 値段が高くなる价格上涨了値段を高くする提高价格 家が建つ房子落成家を建てる盖房子 車が止まる汽车停下車を止める把车停下 病気が治る病得到了治愈病気を治す治病 本が並ぶ书排列着本を並べる排列书籍 授業が始まる课开始了授業を始める开始上课 仕事が終わる工作结束仕事を終える结束工作 富士山が見える能看见富士山富士山を見る看富士山 音楽が聞こえる传来音乐音楽を聞く听音乐 人がバスに乗る旅客乘公共汽车人をバスに乗￥せる让旅客乘公共汽车 本が鞄に入る书包里放着书本を鞄に入れる把书放进书包里 二、意志动词和非意志动词 1．意志动词：表示受到人的主观意识制约的动词叫意志动词。通俗的说某个动作是做还是不做，说话人是可以自己决定的那些动词。（意志动词中有自动词也有他动词，但多数是他动词。如：「行く、来る、帰る、寝る、読む……」这些动作是做还是不做，什么时候做是凭人的意志来把握的。 2．非意志动词：表示不受到人的主观意识制约的动作的动词叫非意志动词。多指那些人们无法控制的自然现象，生理现象，心理现象，自动功能或自然转变以及表示人的能力的词（可能动词）等。非意志动词中有他动词也有自动词，但绝大多数是自动词
自动词和他动词在形态上的对应是复杂的。但是，如果简单概括的话，大致有这么三种情况：1，以「-aru」结尾的所有都是自动词，当「-aru」变为「-eru」的时候，就成了他动词了。2，以「-reru」结尾的所有都是自动词。 3，以「-su」结尾的所有都是他动词。 注意1-3的分类方法，主要的自动词和他动词的成组的区分如下所示。 (以下所有，左边是自动词，右边是他动词) A.「-aru」和「-eru」型（这种类型的对应最多） 上がる上げる 暖まる暖める 当たる当てる 集まる集める 高まる高める 捕まる捕まえる 伝わる伝える 改まる改める 薄まる薄める 変わる変える 終わる終える かかるかける 重なる重ねる 静まる静める 曲がる曲げる 止まる止める 始まる始める 这个类型，是规律性最强的。一般，自动词记住的话，他动词就没有问题了。 B1.「-reru」和「-su」型 (左边是自动词，右边是他动词) 壊れる壊す 外れる外す 汚れる汚す 倒れる倒す 流れる流す 乱れる乱す 崩れる崩す
隠れる隠す B2.「-reru」和「-ru」型売れる売る 割れる割る 折れる折る 切れる切る 破れる破る C1.「-ru」和「-su」型写る移す 出る出す 帰る帰す 直る直す 残る残す 回る回す 戻る戻す C2.「-eru」和「-asu」型遅れる遅らす 枯れる枯らす 冷める冷ます 逃げる逃がす 揺れる揺らす 増える増やす 消える消す（例外） .「-u」和「-asu」型 動く動かす 乾く乾かす 飛ぶ飛ばす 泣く泣かす 沸く沸かす 減る減らす 及ぶ及ばす C3.「-iru」和「-osu」型起きる起こす 落ちる落とす 降りる降ろす 下りる下ろす 滅びる滅ぼす D.其他
三级词汇和结构练习100题 (1) BADCD ACBDB ACBAD CDCBA (2) DACBA BCDDC BACBD ABDAC (3) CADBA BCDAC BDAD B CDCBA (4) CADBB BCCDA CABBD DCDAB (5) BBAAC DCBCD CCABD BAADD 大学英语三级考试词汇练习100题 （1） 1. She is one of the newest film stars from America and has many fans, ___b______in Europe. A) specially B) particularly C) partially尤其相当于especially D) specifically 2.___a_____ a little earlier this morning! I missed the school bus by only one minute and had to wait in the cold for nearly an hour. A) If only I had got up B) If I had got up 虚拟语气 C) If only I get up D) If I got up 3._____d___ twice, the postman refused to deliver our letters unless we chained our dog up. A) Being bitten B) Had been bitten C) Having bitten D) Having been bitten 4.They took____c____ measures to prevent poisonous gases from escaping in the chemical plant. take measures 采取措施 A) fruitful B) beneficial C) effective 有效的D) influential 5.Never before that night ___d_____ so great my responsibility was. A) I had felt B) I felt C) did I feel D) had I felt 倒装 6. There was a knock at the door. It was the second time someone__a______ me that evening. A) had interrupted 动词有先后过去完成B) to have interrupted
小学一年级组词造句练习题 一、生字小魔术。 1、加一笔组成新字，再组词。 大——( ) ( ) 卜——( ) ( ) 口——( ) ( ) 木——( ) ( ) 日——( ) ( ) 牛——( ) ( ) 2、减一笔组成新字，再组词。 天——( )( ) 日——( )( ) 去——( )( ) 个——( )( ) 令——( )( ) 电——( )( ) 二、读一读词语，再分类写一写。 小猴兔子爸爸高山妈妈田野小狗白鹅奶奶街道 爷爷学校 妹妹：________________________________ 小猫：________________________________ 平原：________________________________ 三、填空补充词语。 ( )材( )用争( )恐( ) 七( )八( ) ( )顾( )盼 ( )惊( )险凶( )吉( ) 四、我会填 ( )清水秀鸟语( )香 ( )紫千红和( )
细雨五颜( )色春暖花( ) ( )回大地百花( )放 五、在( )里填上合适的字 一( )手一( )书一( )牛一( )路 一( )鲜花一( )瓜地一( )小兔一( )鱼 六、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音) 前____ 冷____ 快____ 细____ 大____ 多____ 对____ 有____ 上____ 左____ 来____ 好____ 正____ 开____ 七、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词 自( )( ) 禾( )( ) 去 ( )( ) 鸟( )( ) 电( )( ) 天 ( )( ) 八、先组词再造句 1、人 例如：人（大人）我的爸爸是大 人。 人
第三部分：词汇与结构 1．Neither Bill or his parents at home. 比尔和他的父母都不在家。 A．is B．has C．are D．was 2．If you don’t want to get wet, you had better this umbrella with you. 如果你不想被淋湿，最好带上这把伞。 A．take B．to take C．taken D．for taking 3．Measles a long time to get over. 麻疹需要很长一段时间才能治好. A．spend B．spends C．take D．takes 4．-Do you want to wait? 您愿意等吗？ -Five days too long for me to wait. 五天等待的时间对于我来说太长了。A. was B．were C．is D．are 5．There a book and some magazines on the desk.桌子上有一本书和一些杂志。A．is B．are C．have D．has KEY:CADCA 6．She is not only my classmate also my good friend. 她不仅是我的同学，还是我的好朋友。 A．or B．but C．and D．too 7．He asked the waiter the bill. 他向服务员要账单。 A．on B．of C．for D．after 8．When Lily came home at 5 p.m. yesterday, her mother dinner in the kichen. 莉莉昨天下午五点钟回家的时候，她妈妈正在厨房里做晚饭。 A．cooked B．was cooking C．cooks D．has cooked 9．Di you noticed the guy head looked like a big potato?你注意到了那个脑袋看上去像个大土豆的家伙了吗？ A．who B．which C．whose D．whom 10．I don’t know the park, but it’s to be quite beautiful. 我不了解这公园，但据说很美。 A．said B．old C．spoken D．talked KEY:BCBCA 11．Mike is better than Peter swimming．Mike比Peter 更擅长游泳。 A．for B．at C．on D．in 12．The young lady coming over to us our English teacher; the way she walks tell us that! 那个证朝我们走来的年轻女子肯定是我们的英语老师，她走路的样子就告诉我们了。A．must be B．can be C．would be D．could be
一yī：一个一天一只 二ar：二月二个二十 三sān：三个三月三只十shí：十个十月十天木mù：木头木门木马禾h?：禾田禾苗 上shànɡ：上下上车上去下xià：下去下车下山土tǔ：土地土豆水土个ɡa：个人一个个子 八bā：八个八天八月入rù：入口出入入队大dà：大人大小大米天tiān：天上白天天空人r?n：大人工人人口火huǒ：火车火山大火文w?n：文明中文正文六liù：六个六月六天七qī：七月七天七个儿?r：儿子月儿鸟儿 九jiǔ：九天九月九个无wú：有无无关无心口kǒu：人口门口入口日rì：日子日月日出中zhōnɡ：中文中心中午了le：开了走了来了子zǐ：儿子日子个子门m?n：门口开门木门月yua：日月月牙月儿不bù：不行不开不好开kāi：开门开水开心四sì：四月四天四个五wǔ：五个五月五天目mù：目光耳目头目耳ěr：耳机耳朵木耳头t?u：木头头目头发米mǐ：大米白米玉米见jiàn：看见再见少见白bái：白云白天白米田tián：禾田田地田园电diàn：电子电车闪电也yě：也行也对也是长chánɡ：长江长短长尺山shān：火山山水高山出chū：出入出口日出飞fēi：飞机飞行飞鸟马mǎ：木马马车马上鸟niǎo：小鸟鸟儿飞鸟云yún：白云风云乌云公ɡōnɡ：公平公开公正车chē：开车火车马车牛niú：小牛水牛牛皮
羊yánɡ：小羊羊毛山羊 小xiǎo：大小小马小鸟少shǎo：多少少见很少巾jīn：毛巾头巾手巾牙yá：月牙门牙牙齿 尺chǐ：尺子长尺尺寸毛máo：毛巾羊毛毛衣卜bo：萝卜白萝卜 又y?u：又高又大又大又红心xīn：中心小心开心风fēnɡ：大风风车风云力lì：大力力气用力 手shǒu：小手水手手心水shuǐ：开水水果河水广ɡuǎnɡ：广大广东广告升shēnɡ：上升升起升空足zú：十足手足足球 走zǒu：走路走开走入方fānɡ：大方地方方向半bàn：一半半个半天巴bā：下巴尾巴巴西 业ya：工业作业学业 本běn：书本本子日本平pínɡ：平安公平水平书shū：书本书包书皮自zì：自大自主自由己jǐ：自己知己舍已为人东dōnɡ：东方东西东风 西xī：西方西风西瓜 回huí：回来回去回头 片piàn：一片卡片相片 皮pí：牛皮皮毛皮包 生shēnɡ：生日生长花生里lǐ：心里里头这里 果ɡuǒ：水果果子果皮 几jǐ：几个几天几月 用y?nɡ：用力有用用心 鱼yú：小鱼木鱼鱼儿 今jīn：今天今年今生 正zhanɡ：公正正门正在雨yǔ：下雨风雨雨水 两liǎnɡ：两个两天两人瓜ɡuā：西瓜瓜子瓜皮木瓜衣yī：大衣雨衣毛衣上衣来lái：回来上来来去后来年nián：今年明年过年 左zuǒ：左右左手左耳 右y?u：右手右边右耳
It is rather ______ that we still do not know how many species there are in the world today. A) misleading B) embarrassing
C) boring D) demanding B Don't ________ unkind thoughts. We should be kind and friendly to others. A) harbor B) cherish C) fill D) presume A ________, Shanghai has undergone profound changes; looking ahead, we still have far more to undertake. A) In retrospect B) Looking past C) In past D) Over the past A We came in this field late, so we must work hard to make ________ the lost time. A) out for B) up for C) up with D) off with B Over a third of the population was estimated to have no _________ to the health service. A) assessment B) assignment C) exception D) access D Mathematics, the study of numbers, shapes and space, is _______ many branches of scientific researches such as astronomy and geology. A) applied to B) applied for C) applied at D) applied from A _________, glasses can correct most sight defects in healthy eyes. A) When well fitted B) When fitting well
1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词； 如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど 2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词； 自動詞他動詞 1 切る（きる）１他紙を切ってください。（请裁一下纸） 切れる（きれる）２自糸が切れました。（线断了） 2 開ける（あける）０他ドアを開けます。（把门打开） 開く（あく）０自ドアが開きます。（门开着） 3 閉める（しめる）２他ドアを閉めます。（把门关上） 閉まる（しまる）２自ドアが閉まります。（门关着） 4 つける２他電気をつけます。（把灯打开） つく１自電気がつきます。（灯开着） 5 消す（けす）０他電気を消します。（把灯关上） 消える（きえる）０自電気が消えます。（灯关着） 6 止める（とめる）０他車を止めます。（把车停下） 止まる（とまる）０自車が止まります。（车停着） 7 始める（はじめる）０他会議を始めます。（开始开会） 始まる（はじまる）０自会議が始まりました。（会议开始了） 8 売る（うる）０他本を売ります。（卖书） 売れる（うれる）０自本が売れました。（书卖出去了） 9 入れる（いれる）０他ビールを冷蔵庫に入れます。（把啤酒放进冰箱里） 入る（はいる）１自ビールが冷蔵庫に入っています。（冰箱里放着啤酒）10 出す（だす）１他本を出します。（拿出书） 出る（でる）１自人が出ます。（人出去） 11 無くす（なくす）０他キーを無くしました。（把钥匙弄丢了） 無くなる（なくなる）０自キーがなくなりました。（钥匙丢了） 12 集める（あつめる）３他切手を集めます。（收集邮票） 集まる（あつまる）３自学生が集まります。（学生聚集着） 13 直す（なおす）２他車を直します。（修理车） 直る（なおる）２自車が直りました。（车修好了） 治す（なおす）２他病気を治します。（治病） 治る（なおる）２自病気が治りました。（病治好了） 14 変える（かえる）０他時間を変えます。（变更时间）
B级英语词汇与结构全真题 语法 名词：名词数量的表达方法 冠词 形容词：名词的修饰语的顺序 动词：动词时态、被动语态、情态动词、虚拟语气、主谓一致 代词：成分替代、疑问代词 副词：修饰形容词的副词的位置、可以修饰形容词比较级的副词 比较结构 介词：基本意思和固定结构 非谓语动词：动词不定式、动词ing形式、过去分词 从句：宾语从句、同位语从句、形容词+从句、定语从句、状语从句 强调结构 倒装 特殊句型 一、名词数量的表达方法 1. Eggs, though rich in nourishments, have_____ of fat.鸡蛋虽然营养丰富，但含有大量的脂肪。 A. a large number B .the large number C. a large amount大量 D. the large amount 答案.C 2. The baby is hungry，but there's ____ milk in the bottle．婴儿饿了,但是瓶子里几乎没有牛奶。 A. little小的 B. a little C. few D. a few 答案.A 3. They have learned about _______ in recent years. 近年来，他们已经学了几百个英语单词。 A. several hundreds English words B. hundreds of English words 几百个英语单词 C. hundred of English words D. several hundred English word 答案.B 4. It is said that______ boys in your school like playing football in their spare time, though others prefer basketball. 据说在你们学校有相当多的男孩子喜欢在业余时间踢足球，尽管其他人也一样A. very little B. quite a few相当多的 C. quite a bit D. quite a little 答案.B 二、冠词 1.____ girl dressed _____ black is her sister Rose．穿着黑色衣服的女孩是她妹妹玫瑰。 A. A; in B. A; on C. The; on D. The; in 答案.D 2. He is fond of playing _____ piano while his brother is interested in listening to _____ music. 他喜欢弹钢琴，而他弟弟却喜欢听音乐。 A. /; the B. /; / C. the; / D. the; the 答案.C 3. The policeman gave the thief a blow in ______ stomach. 警察给了小偷一个重击，使他的胃不舒服。 A. his B. / C. the D. that 答案.C
一年级生字组词 第 1 单元 万[ 千万] [ 百万] [ 一万] 丁[ 壮丁] [ 园丁] [ 丁冬] 冬[ 冬天] [ 冬季] [ 冬瓜] 百[ 百年] [ 百合] [ 百万] 齐[ 整齐] [ 齐心] [ 一齐] 说[ 说话] [ 说唱] [ 小说] 话[ 讲话] [ 说话] [ 听话] 朋[ 朋友] [ 良朋] [ 朋辈] 友[ 朋友] [ 友好] [ 友人] 春[ 春天] [ 春光] [ 春雨] 高[ 高兴] [ 高山] [ 高大] 你[ 你们] [ 你好] 们[ 我们] [ 他们] [ 人们] 红[ 红火] [ 红日] [ 红色] 绿[ 绿化] [ 绿色] [ 绿树] 花[ 鲜花] [ 花样] [ 红花] 草[ 草木] [ 绿草] [ 小草] 爷[ 爷爷] [ 大爷] [ 老爷] 节[ 节约] [ 节气] [ 春节] 岁[ 岁月] [ 几岁] [ 年岁] 亲[ 亲人] [ 父亲] [ 乡亲] 的[ 我的] [ 他的] [ 你的] 行[ 行人] [ 不行] [ 行走] 古[ 古代] [ 古人] [ 古诗] 声[ 声音] [ 声明] [ 高声] 多[ 多少] [ 多次] [ 多么] 处[ 处处] [ 远处] [ 到处] 知[ 知道] [ 知识] [ 知了] 忙[ 很忙] [ 帮忙] [ 百忙] 第 2 单元 洗[ 洗澡] [ 洗脸] [ 洗手] 认[认真] [ 认识] [ 认字] 扫[ 打扫] [ 扫地] [ 扫土]
真[ 认真] [ 真正] [ 真心] 父[ 父亲] [ 父母] [ 父子] 母[ 母亲] [ 母子] [ 父母] 爸[ 爸爸] [ 老爸] [ 阿爸] 全[ 全体] [ 全家] [ 全国] 关[ 开关] [ 关门] [ 关心] 写[ 写字] [ 书写] [ 写作] 完[ 完成] [ 完全] [ 完了] 家[ 老家] [ 家长] [ 回家] 看[ 看见] [ 看书] [ 观看] 着[ 忙着] [ 看着] [ 听着] 画[ 画画] [ 画家] [ 图画] 笑[ 笑容] [ 笑话] [ 可笑] 兴[ 高兴] [ 兴奋] [ 兴趣] 会[ 开会] [ 会场] [ 大会] 妈[ 妈妈] [ 姑妈] [ 大妈] 奶[ 牛奶] [ 奶奶] [ 奶粉] 午[ 中午] [ 午后] [ 下午] 合[ 合唱] [ 合作] [ 合力] 放[ 放学] [ 放开] [ 放手] 收[ 收入] [ 丰收] [ 收回] 女[ 女人] [ 女子] [ 女生] 太[ 太阳] [ 太太] [ 太空] 气[ 气球] [ 空气] [ 气体] 早[ 早晨] [ 早点] [ 早上] 去[ 来去] [ 去向] [ 回去] 亮[ 明亮] [ 闪亮] [ 光亮] 和[ 和平] [ 和尚] [ 和好] 第 3 单元 语[ 语文] [ 口语] [ 外语] 千[ 千万] [ 一千] [ 千米] 李[ 桃李] [ 李子] [ 行李] 秀[ 秀美] [ 秀丽] [ 优秀] 香[ 香气] [ 香水] [ 香味]
日语中比较常见的自动词、他动词 自动词就是后面不能接宾语的动词，即表示动作、作用等由主语自身发生的动词；他动词就是能接宾语的动词，即有明确的动作对象的动词。 日语中比较常见的自动词、他动词有： 一、规则的自动词、他动词 １、（が）あ段假名＋る-------------（を）え段假名＋る あがる（“上、登、提高”等）------あげる（“举、抬、提高”等） あつまる（“集合、集中”）----------あつめる（“召集、搜集”） かかる（“悬挂、架设、花费”等）-かける（“戴、挂、花费、架设”等） きまる（“决定、规定、合适”等）-きめる（“决定、合适、合乎要求”等） しまる（“勒紧、紧张、紧闭”等）--しめる（“勒紧、紧张起来、关闭”等） とまる（“停止、栖、落、留”等）--とめる（“止住、停住、使固定”等） はじまる（“开始”）-------------------はじめる（“开始、创办”） かわる（“变化、变动”等）---------かえる（“改变，更改”等） 例：「ドアーがしまる。」<------------->「ドアーをしめる。」 「人があつまる。」 <------------->「切手を集める。」 ２、（が）う段假名-------------------（を）え段假名＋る あく（“空、闲、开”等）------------- あける（“空出、腾出、打开”等） たつ（“站立、处于、维持”等）----たてる（“竖立、使出现、维持”等） つく（“沾上、配有、感觉”等）-----つける（“涂抹、增加、着手做”等） とどく（“达到、实现”等）-----------とどける（“送到、报告”等） 例：「電氣がつく。」<----------------->「電氣をつける。」 ３、（が）る--------------------------------（を）す かえる（“复原、回答、回复”等）------かえす（“归还、还原、返回”等） まわる（“旋转、围绕、巡回”等）------まわす（“转、围上、转移”等） なおる（“修好、复原、改正”等）------なおす（“修理、改正、改变”等） 例：「病氣がなおる。」<----------------->「医者が病氣を治す。」 ４、（が）一段假名＋る---------------（を）お段假名＋す おきる（“起立、起床、发生”等）----おこす（“使起来、叫醒、产生”等） おちる（“落下、掉、下降”等）-------おとす（“使落下、去掉、降低”等） 例：「子供が起きる。」<-------------->「子供を起こす。」 ５、（が）える---------------------------（を）やす ひえる（“冷、变凉、冷淡”等）------ひやす（“冰镇、使冷静、镇定”） ふえる（“增加、增多”）--------------ふやす（“增加、增多”）
1. He learned how to use sign language to ________ with deaf customers. A. connect B. contact C. communicate D. relate 2. Peter may ________ with this, but I don't really care. A. disagree B. fail C. differ D. discourage 3. I told them I was perfectly ________ to help if they asked. A. kind B. interested C. willing D. favorable 4. It's a simple dish to prepare, ________ mainly of rice and vegetables. A. making up B. composing C. containing D. consisting 5. The samples ________ in quality but were generally acceptable. A. varied B. changed C. disagreed D. exchanged 6. It was dark so I didn't notice what ________ of the office for a few days while he was away. A. set B. sample C. type D. pattern 7. The boss asked her to take ________ of the office for a few days while he was away. A. task B. duty C. work D. charge 8. Don't give me so much information-you're ________ me! A. mistaking B. mixing C. misunderstanding D. confusing 9. How does she manage to keep her ________ when she eats so much? A. body B. figure C. state D. outline 10. They've already been given a 10% raise so why are they ________? A. disapproving B. dissatisfying C. complaining D. proposing 答案：1. C 2. A 3. C 4. D 5. A 6. C 7. D 8. D 9. B 10. C 11. I'm afraid your son has been ________ in an accident. A. fallen B. involved C. succeeded D. dropped 12. The great amount of rain this autumn had ________ the harvest of cotton. A. impressed B. effected C. dismissed D. affected 13. Local train and bus times are ________ on the notice board. A. displayed B. expressed C. made up D. moted down 14. I think these traditional customs should be ________ . A. stayed B. remained C. reserved D. preserved 15. If you want to know how a word is used, ________ the word up in the dictionary. A. refer B. look C. seek D. see
现代汉语词汇练习题 选择： 1. “蝴蝶在西双版纳的森林里飞舞”这句话中包含的语素有（） A 7个 B 8个 C 9个 D 13个 2.下列各组词中全部是联绵词的是( ) A.仓猝、唐突、苗条、蝙蝠 B.坎坷、蟋蟀、枇杷、依据 C详细、伶俐、逍遥、朦胧 D 馄饨、平安、吩咐、啰嗦 3. “指头、船头、木头、念头”中的四个“头”() A.后两个是词根，前两个是词缀B前两个是词根，后两个是词缀 C 都是词缀D.都是词根 4.下列加黑的字属于词缀的是( ) A.砖头 B.虾子(zl)C烟头D.变化 5.下列各组同义词中，属于用法（句法功能）不同的一组是（） A.突然、忽然 B 优秀、优异 C 幽静、幽寂 D 确切、贴切6，下列各组词中，都是主谓式合成词的是（） A 龟缩、漆黑、面授B眼花、性急、心虚 C 笔直、雪白、冰凉 D.春耕、秋收、数学 7.从构词法来说，“灿烂“与下面（）是相同的类型 A.学习B徘徊 C 动静 D 反正 8 下列各组中，每个成员都与合成词“提高“的结合方式相同的是( ) A.扩大、动员、突破 B.纠正、虚弱、抓紧 C 说明、接近、缩小 D. 促进、深入、转移
9.下列各组中，是短语的是( ) A 青菜 B 黑板 C 看清 D 键盘 12. 下面四句话中，( )中加线的词最能体现词义的模糊性。 A你明天早上再来吧。B别逗他了，他都要哭了。 C小王很不高兴。D天快要亮了。 13. 下列词语中，不属于同音词的一组是( ) A. 上午、晌午 B. 别(说)、别(校徽) C. 礼貌、礼帽D加法、家法 14.下列判断中，( )不是熟语的特征。 A.具有短语的属性 B.意义有整体性 C.格式和构成成分比较固定 D·功能相当于词 15. 下列词中都是外来词的一组是( ) A基因、电灯B葡萄、民主 C 沙发、电脑D引擎、T恤 16. “令人发指”和“大显身手”这两个成语的结构分别是( ) A.偏正结构、主谓结构 B.兼语结构、述宾结构 C. 兼语结构、连动结构 D.述补结构、述宾结构 17. “文章”原来指”刺绣品”,现在指”文字作品”,这个词的词义变化属于( ) A词义的扩大 B.词义的缩小C.词义的虚化 D.词义的转移 18. 下列各组成语中，加黑的字意义不相同的是( ) A 走马观花、奔走相告B.余勇可贾、行商坐贾 C.赴汤蹈火、固若金汤 D.令人发指、振聋发聩 19. “早晨一上午一中午—傍晚”等时间词之间没有明确的界限，这种现象所反映出的词义的主要性质是( )
姓名（） 春（）（）风（）（）冬（）（）雪（）（）花（）（）飞（）（）入（）（）姓（）（）什（）（）么（）（）双（）（）国（）（）王（）（）方（）（）青（）（）清（）（）气（）（）晴（）（）情（）（）请（）（）生（）（）字（）（）左（）（）右（）（）红（）（）时（）（）动（）（）万（）（）
姓名（） 吃（）（）叫（）（）主（）（）江（）（）住（）（）以（）（）会（）（）走（）（）北（）（）京（）（）门（）（）广（）（）过（）（）各（）（）样（）（）伙（）（）伴（）（）这（）（）太（）（）阳（）（）校（）（）金（）（）秋（）（）因（）（）为wéi（）（） wèi（）（） 没méi（）（） mò（）（） 种zhǒng（）（） zhòng（）（）
第三单元组词练习 姓名（） 他（）（）河（）（）说（）（）也（）（）许（）（）听（）（）哥（）（）单（）（）居（）（）招（）（）呼（）（）快（）（）玩（）（）很（）（）音（）（）讲（）（）地 dì（）（） de（）（） 当dāng（）（） dàng（） 行 xíng（）（） háng（）（）
姓名（）思（）（）床（）（）前（）（）光（）（）低（）（）故（）（）乡（）（）色（）（）外（）（）看（）（）爸（）（）晚（）（）笑（）（）再（）（）午（）（）节（）（）叶（）（）米（）（）真（）（）豆（）（）那（）（）到（）（）高（）（）千（）（）成（）（） 分fēn（）（） fèn（）（） 着zhe（）（） zhuó（）（） zháo（）（） 兴xīng（）（） xìng（）（）
姓名（） 间（）（）迷（）（）造（）（）运（）（）池（）（）欢（）（）网（）（）古（）（）凉（）（）细（）（）夕（）（）李（）（）语（）（）香（）（）打（）（）拍（）（）跑（）（）足（）（）声（）（）身（）（）体（）（）之（）（）相（）（）近（）（）习（）（）远（）（）玉（）（）义（）（）
自动词和他动词区别 下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。 1，构成不同含义的句型。 自动词：窓が开いた。窗户开着。（自动词和主语相连） 他动词：私は窓を开けた。我把窗户打开。（他动词和宾语相连） 2，构成不同的被动句。 自动词：友达に来られて宿题ができなかった。 友达が来て楽しく游んだ。 （自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义） 他动词：学生が先生に褒められた。 先生が学生を褒めた。 （他动词的被动式与损失与否无关） 3，构成不同的使役句。 自动词：母は妹を町に行かせた。 妹は町に行った。 （自动词的使役态使动作主体变成宾语） 他动词：先生は学生に本を読ませた。 学生は本を読んだ。 （他动词的使役态使动作主体变成补语） 4，构成存续体。 自动词：(不能构成てある形式) 他动词：黒板に字が书いてある。 5，自动词+ている与他动词+てある的区别。 自动词：窓が开いている。 他动词：窓が开けてある。 （翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。）
动词自他对应 1．あがる?あげる 上がる/上げる あがる：凳，上；进入；（地位、程度等）升高，提高，上涨；（雨、雪）停止。あげる：举起、抬起、扬起（手、头等）；提高，增加；给予，赐予。 2．あつまる?あつめる 集まる?集める あつまる：（人或物）聚集，会集，汇集，集中。あつめる：将（人或物）收集起来，汇集起来，招集起来。 3．はいる?いれる 入る?入れる はいる：（从外部）进入（里面）；放，装入，容纳；上学，上班；包括在内，包含。 いれる：装入（容器等里面），吸收，容纳；包含，包括；打开（电器，火源等），与「つける」意思相同。 4．おれる?おる 折れる?折る おれる：折断；（意见或主张等）让步，屈服，妥协，迁就。おる：（人为地）折断，折叠。 5．かわる?かえる 変わる?変える かわる：变化，改变，变动；（由于与众不同或和平时不一样而显得）奇怪，不正常。 かえる：改变，变更，变动。 6．きえる?けす 消える?消す きえる：（火，现象，梦想等）熄灭，消失，破灭。けす：关掉（电源，火源等）；擦去，消去，解除。 7．きまる?きめる 決まる?決める きまる：规定，决定，固定。きめる：规定，决定，固定。 8．こわれる?こわす 壊れる?壊す こわれる：（用于描写身体或具体的物品等）弄坏，毁坏；（把抽象的东西等）伤害，损害，破坏。 こわす：（由于人为的原因把身体或具体的物品等）弄坏，毁坏；（把抽象的东西
第四章第一节词汇和词的结构 思考和练习一 五．划出下列文中的词，是合成词的就注明它的构成方式。 伟大的天文学家哥白尼说：“人的天职在勇于探索 联合附加偏正附加联合 真理。”我国人民历来是勇于探索，勇于创造，勇于 偏正联合偏正联合 革命的。我们一定要打破常规，披荆斩棘，开拓我国 动宾附加偏正补充偏正联合 科学发展的道路。既异想天开，又实事求是，这是 偏正联合联合 科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河附加偏正联合动宾联合偏正 中去探索无穷的真理吧。 偏正 六．指出下列的双声词、叠韵词和音译词。 双声词：仓促、孑孓、恍惚、秋千、踟蹰、拮据 叠韵词：灿烂、婆娑、腼腆、婀娜 音译词：沙发、扑克、涤纶 其他：铿锵 七．指出下列复合式合成词的类型。 1.联合：人民、解剖、开关、领袖、美好、丝毫、伟大、动静、衣服、功用 2.偏正：石林、工人、烧饼、奶牛、牛奶、民生、大寒，痛快、飞快、雪白、粉饰、体验、联想、无论 3.补充：房间、照明、戳穿 4.动宾：造假、革命、碰壁、司令、用功、立春 5.主谓：霜降、民主 八．举出五个yī的同音语素，每个语素各造三个词，同时注明其结构关系。 1.一定（偏正）一直（偏正）一贯（偏正）一致（偏正） 一概（偏正）一并（偏正）一再（联合）一味（偏正） 一律（偏正）万一（偏正）一起（偏正）一块儿（偏正） 唯一（联合）唯独（联合）单一（联合）逐一（动宾） 统一（补充）专一（动宾）一切（偏正） 一览（×）一统（×）一个（×）一次（×） 2.伊始（附加）伊谁（附加）伊人（定中） 伊凡（×）伊春（×）伊蚊（×）伊索（×） 伊甸园（×）伊斯兰教（×）伊朗（×） 3.衣着（联合）胞衣（联合）衣胞（联合）衣钵（联合） 衣帛（×）穿衣（×）衣件（×） 4.依法（动宾）依旧（动宾）依依（重叠）依恋（联合） 依据（联合）依存（联合）依从（联合）不依（×） 5.医道（偏正）医药（联合）医学（偏正） 6.揖让（联合）作揖（动宾）揖拜（×揖礼（×） 7.涟漪（联合）清漪（偏正）漪澜（联合） 疑、以、义、异、移、艺（×）
部编版一年级上册语文生字组词期末复习知识点 部编版一年级上册语文生字组词期末复习知识点 知识要点： （1）要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会， 做到一字不差。 （2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到 会认读、会组词（至少三个）、 会加拼音（前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意）；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、 会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字 要多加注意。 （3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结 构要分清。 （4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而 举一反三会应用。 具体复习内容 一、识字写字： 1、生字表（一）中汉字能正确读认。 2、生字表（二）中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会 组词。 需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生
3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十） 三（三天、三月）上（上学、上衣） 口（人口、开口）目（耳目、头目） 耳（木耳、耳朵）手（手心、对手） 日（早日、日子）田（水田、田里） 禾（禾苗）火（大火、火把） 虫（虫子、小虫）云（白云、云朵） 山（山林、山水）八（八个、八月） 十（十个、十天）了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人） 儿（儿子、女儿）头（木头、开头） 里（里头、山里）可（可是、可口） 东（东西、山东）西（西瓜、山西） 天（白天、半天）四（四个、四十） 是（是的'、不是）女（女儿、子女） 开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去） 来（本来、下来）不（不好、不是）