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中国教育技术论文参考文献一、中国教育技术论文期刊参考文献[1].中国教育技术学科问题再审视.《中国电化教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年11期.孙立会.李芒.[2].中国教育技术协会2012年年会综述.《江西广播电视大学学报》.2013年3期.谢云.郭伟.邱娟.[3].中国教育技术研究现状与发展趋势——基于5种教育技术学术期刊10年论文的分析.《中国教育技术装备》.2011年18期.管会生.王玉珏.[4].中国教育技术三十年透视与反思.《现代教育技术》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年11期.张晓娟.张龙革.[5].对中国教育技术学科发展的再思考:方法、实践与理论.《中国电化教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年4期.王美.任友群.[7].中国教育技术协会期刊专业委员会2014年会12月底在哈尔滨召开. 《远程教育杂志》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年1期.灵青.[8].欢迎申报中国教育技术协会"十三五"课题.《中小学信息技术教育》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年10期.[9].中国教育技术青年研究者小生境研究及潜在应用——以2007年教育技术学博士生学术论坛为例.《开放教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2010年4期.张海.王以宁.[10].中国教育技术协会期刊专业委员会2013年年会召开.《中国信息技术教育》.2014年1期.中国教育技术协会期刊专业委员会秘书处.二、中国教育技术论文参考文献学位论文类[1].中国教育技术学科的发展与反思.被引次数：19作者：汪基德.教育技术学西北师范大学2007（学位年度）[2].元教育技术理论探索.作者：李赫.教育技术学东北师范大学2004（学位年度）[3].我国教师教育技术素养培养研究.被引次数：24作者：陈迪.教育技术学华中师范大学2003（学位年度）[4].计算机辅助教育的引入对我国教育的影响.被引次数：5作者：陶进.科学技术史内蒙古师范大学2010（学位年度）[5].萧树滋电化教育思想研究.作者：李海清.教育技术学河北大学2012（学位年度）[6].我国电化教育(教育技术)学术机构发展研究.作者：王开.教育技术学河南大学2012（学位年度）[7].教育技术学领域的研究者、合著关系与研究热点——基于19962010年中国8种重要期刊的计量分析.作者：丁国勇.教育学;教育技术学南京师范大学2012（学位年度）[8].项目管理在我国教育技术领域应用研究.被引次数：14作者：吴涛.教育技术学南京师范大学2004（学位年度）[9].我国早期医学电化教育史研究.作者：白一淼.教育技术学河南大学2009（学位年度）[10].基于引文分析方法的教育技术学科知识图谱构建.被引次数：2作者：白文倩.教育技术学华中师范大学2012（学位年度）三、中国教育技术论文专著参考文献[1]中国教育技术协会2007年年会征文评述.李龙.黎加厚，2007中国教育技术协会2007年年会[2]2004'中国教育技术协会年会征文评述.潘克明，2004中国教育技术协会2004年年会[3]关于中国教育技术学科建设与专业建设的思考.王运武.陈琳，2007第六届教育技术国际论坛[4]浅谈中国教育技术道德规范建设.李明磊.曹再辉，2006首届全球ET学术峰会[5]我国教育技术学研究现状与发展趋势《中国电化教育》20012007年发文统计分析.黄硕.项国雄，2008中国教育技术协会2008年年会[6]两种不同的开放课程开发模式以犹他州立大学教育技术开放课程和中国教育技术精品课程为例.王芳.陈向东，2010第十四届全国计算机辅助教育学会年会[7]AECT新定义的特色与启示.程东元.刘雍潜，2008中国教育技术协会2008年年会[8]教育技术领域范畴与标准的研究.李龙.刘雍潜，2004中国教育技术协会2004年年会[9]学习论和导学之教学设计与实践研究.李林英，2008中国教育技术协会2008年年会[10]信息化进程中的教育技术发展研究的基础与起步——评中国电教协会2002年年会获奖论文及教学设计方案.谢百治，2003中国教育技术协会2003年年会。
■■专题ZHUANTI III泽惠民生谋福祉砥砺奋进谱新篇—定边县“十三五”经济社会发展综述地区生产总值由2015年的257.63亿元上升至2019年的317.62亿元，年均增长5%,稳居全省前十。
人均GDP突破1.3万美元，已迈入高收入行列。
规模以上工业总产值连续两年以20%以上增速增长，达到294.73亿元。
社会消费品零售总额和居民人均可支配收入分别年均增长8.9%和8.7%,达到41.82亿元和22263元；总税收收入由2016年的14.34亿元增长到2019年的22.12亿元。
招商引资实际到位资金年均增长9.5%,避IJ95.3亿元裁“十二五味增长61%。
201&2019年连续两年跻身西部百强县,2018年进入全国县域经^竞争力400强。
—组组数据持续增长的背后，承载的是定边人民稳稳的幸福感和获得感。
“十三五”收官在即，翘首回望,这五年对于定边来说是攻坚克难的五年，是砥砺奋进的五年，是硕果累累的五年。
"十三五”以来，全县人民紧紧围绕“工业强县、产业富民、城镇化改善民生”总方略，坚持稳中求进总基调,加快转型升级、高质量发展步伐，积极应对各类风险挑战,抢抓机遇、奋力拼搏，基本完成了“十三五”规划确定的总体目标和任务。
全县经济社会呈现县域经济更加繁荣、生态环境更加优美、城乡发展更加协调、社会事业更加进步、社会保障更加有力、人民生活更加殷实的良好态势。
农业基础更加巩固——总产值达48.87亿元，年均增长4.6%走进定边县白泥井镇，昔日的毛乌素沙地已变成万顷良田，大棚设施、水肥一体化灌溉设施、农贸交易市场应有尽有。
2019年，全镇农业产值达22亿元,人均可支配收入35000元。
如今,白泥井镇现代特色农业不仅是当俯瞰定边县城高柯摄现代农业高登山摄地老百姓的“致富宝”,也成为全县镇村现代特色农业的“样板间”，更是全国“一村一品”示范镇、全国产业强镇示范镇、大漠蔬菜主产区、周边农产品交易集散地。
“十四五”时期我国羽毛球运动产业发展的设想目录一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 （一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3 （二）发展羽毛球运动产业的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 二、现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 （一）产业规模与发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 （二）面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7 （三）产业政策环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 三、总体目标与发展战略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 （一）总体发展目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 （二）战略重点与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12 四、产业布局与区域发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13 （一）产业布局原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14 （二）重点发展区域与项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15 （三）区域协调发展策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16 五、产业链协同与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17 （一）上游原材料供应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18 （二）中游生产制造与研发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19 （三）下游销售渠道与品牌推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21（四）产业链协同机制与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22六、人才培养与科技创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23（一）人才培养体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24（二）科技创新与成果转化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25（三）国际合作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26七、品牌建设与市场推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28（一）品牌战略规划与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29（二）市场营销策略与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30（三）国际市场竞争与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32八、风险管理与可持续发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33（一）风险评估与防范机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34（二）可持续发展理念与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35（三）社会责任与公益事业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36九、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38（一）主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39（二）未来展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40一、内容综述“十四五”时期，是我国羽毛球运动产业发展的重要阶段。
2024年单位工作总结参考范文自从一年前进入公司以来，在同事们的密切配合下，我兢兢业业地完成了领导交给我的工作和其他任务。
简要回顾和总结如下：一、公司过去一年的工作业绩1.正确处理苦乐、得失、个人利益、集体利益的关系，坚持敬业诚信。
经过一年的学习和锻炼，我们的工作取得了一定的进步，认真研究了别人的长处，改掉了自己的缺点，虚心向领导和同事请教。
二、工作中的不足和今后努力的方向虽然在过去的一年工作中取得了一些成绩，但仍然存在一些不足，如思想解放不够，学习和服务不够，与有经验的同事相比有一定的差距，与客户沟通的基本形式仍然徘徊不前。
在今后的工作中，我会认真总结经验，克服不足，努力做得更好。
1.发扬艰苦奋斗精神。
面对监管事务复杂、任务繁重的工作性质，我们不怕吃苦，主动另谋高就，做到“眼、口、手、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，磨练意志，在繁重的工作中增长才干。
3.做个好助理。
对各种决策和问题及时提出合理化建议和解决方案，供领导参考。
2024年单位工作总结参考范文（二）____年单位工作总结一、综述____年是我们单位发展的关键之年，面临了許多挑战和难题。
但是，在全体员工的共同努力下，我们成功地取得了一系列重要的成果。
本次总结旨在全面梳理和评估过去一年的工作，并为未来的发展提供参考和指导。
二、目标及完成情况1. 经济效益目标：我们制定的____年经济效益目标是实现年度销售额增长20%，并提高利润率5%。
经过全体员工的共同努力，我们成功超额完成了经济效益目标，实现了销售额增长25%和利润率提高7%。
这主要得益于市场份额的扩大以及产品质量和服务的持续提升。
2. 品质目标：我们设定的品质目标是在____年实现产品合格率达到99.5%以上，并在客户满意度调查中获得85%以上的满意度评价。
通过加强成本控制、优化生产流程和提高员工技能等措施，我们成功实现了产品合格率达到99.8%以上，客户满意度评价达到了90%以上。
这进一步提升了公司的品牌形象和市场竞争力。
三）文献综述围绕“我国农村寄宿制学校建设问题研究”这一题目，我采用了看专着、年鉴法、检索法等方法，进行文献收集整理。
通过对所收集到的文献研究分析，我发现，在关于“深化我国农村寄宿制学校建设”的研究中, 国内学者的研究主要集中在以下几个方面，第一，以范先佐、刘欣等为代表，从教育经济学的角度出发，对农村中小学布局调整的成因、动力、经验、问题进行深入的探讨，并且就如何进一步做好未来的农村中小学布局调整工作提出建议和设想。
代表性的文章有：范先佐的“农村中小学布局调整的原因、动力及方式选择” （《教育与经济》，2006,（1）），范先佐、郭清扬的“我国农村中小学布局调整的成效、问题及对策——基于中西部地区6 省区的调查与分析”（《教育研究》, 2009,（01）），刘欣的“农村中小学布局调整与寄宿制学校建设” （《教育与经济》，2006,（1）），等等。
第二，各地在中小学布局调整和寄宿制学校建设的经验总结。
这方面的文章比较，研究方法多采用个案研究法，例如：陈新阳、王一涛的《农村中小学布局调整中的寄宿制学校分析——以广西荔浦县为案例分析》（《高等函授学报（哲学社会科学版）》，2008，（1）），毛君甫的“农村寄宿制学校存在的问题及对策” （《四川教育》，2007，（11）），等等。
第三，从标准化建设的角度谈农村寄宿制学校建设的文章。
这方面的研究针对农村寄宿制学校建设中存在的问题和不足，提出了寄宿制建设的新思路，颇具现实意义和推广价值。
例如，杨兆山、杨清溪的“农村义务教育阶段标准化寄宿制学校建设的思考” （《教育科学》，2007，（12）），等等。
第四，有的学者从微观建设的角度对农村中小学教育布局调整和寄宿制学校建设之间的关系进行的研究。
例如，和学新的“班级规模与学校规模对学校教育成效的影响——关于我国中小学布局调整问题的思考” （《教育发展研究》，2001，（1）），等等。
第五，有的学者从教育均衡发展和教育公平的角度对农村中小学布局调整和寄宿制学校建设进行了研究。
中国人形机器人行业市场现状及未来发展前景预测分析报告博研咨询&市场调研在线网中国人形机器人行业市场现状及未来发展前景预测分析报告正文目录第一章、人形机器人行业定义 (3)第二章、中国人形机器人行业综述 (4)第三章、中国人形机器人行业产业链分析 (5)第四章、中国人形机器人行业发展现状 (7)第五章、中国人形机器人行业重点企业分析 (8)第六章、中国人形机器人行业发展趋势分析 (10)第七章、中国人形机器人行业发展规划建议 (11)第八章、中国人形机器人行业发展前景预测分析 (13)第九章、中国人形机器人行业分析结论 (14)第一章、人形机器人行业定义人形机器人（Humanoid Robots）是指那些外观设计模仿人类身体结构，尤其是具有两条腿和两只手臂的机器人。
这类机器人的研发旨在实现更加自然的人机交互体验，并能够在复杂多变的环境中执行任务。
随着人工智能（AI）、传感器技术以及机械工程的进步，人形机器人正逐步从科幻小说走进现实生活，在教育娱乐、家庭服务、医疗健康等多个领域展现出巨大应用潜力。
1.1 人形机器人的分类根据功能定位不同，市场上的人形机器人主要可以分为以下几类：教育娱乐型：这类机器人通常体型较小，外形可爱，主要用于儿童教育、语言学习及家庭娱乐等方面。
例如，索尼公司的Aibo机器狗，不仅能够识别主人命令，还能通过互联网进行自我学习升级。
家庭服务型：相较于教育娱乐型，家庭服务型人形机器人则更注重实用性，如打扫卫生、烹饪食物等家务活动。
Pepper机器人便是其中代表之一，它能够识别人脸表情并作出相应反应，为用户提供个性化服务。
医疗护理型：随着人口老龄化加剧，医疗护理型人形机器人应运而生。
它们能在医院或养老机构中协助医护人员照顾病患，减轻工作人员负担。
日本软银集团开发的Robohon就是一个典型例子，它可以陪伴老人聊天解闷，甚至监测生命体征数据。
工业生产型：尽管大多数工业机器人并不具备人形特征，但近年来也有部分厂商开始尝试制造能够模仿人类动作的生产线辅助设备。
也谈教育装备的成本-效益研究（源于《中国教育技术装备》杂志）摘要：教育装备成本-效益研究是目前教育装备理论研究上的一个缺失。
本文从教育的成本-效益概念以及教育装备的定义出发，阐述了教育装备成本-效益研究的内容与特点，并提出对其进行有效评价的测量工具。
关键词：教育装备；成本；效益《中国教育技术装备》杂志于2008年7月学术版刊出了“教育装备成本效益研究”一文[1]，该文以文献综述的形式道出了教育装备理论上存在的一个问题，即教育装备成本-效益研究是目前教育装备理论研究方向上的缺失。
而教育装备理论研究的目的恰是为了提高教育教学的效益。
这就使我们不得不认真地去考虑这个最根本的问题，进而提出针对这个问题的研究方法和解决问题（提高效益）的途径，为我们的教育管理机构在教育装备建设投入决策方面提供理论依据。
谈到教育装备的成本-效益问题，就必然涉及到教育的成本-效益。
教育的成本-效益分析问世于20世纪60年代。
此后，这一研究迅速发展，它主要是针对学校教育的投入-产出方面进行的。
目前这方面的研究已经十分深入，甚至美国卫生、教育、福利部曾从事过这样的两个研究项目，一项称作《教师起作用吗？》，另一项称作《学校教育有效果吗？》[2]这启发我们去思考：“教育装备真的起作用吗？”“教育装备的作用效果到底有多大？”以及如何对它进行评价和测量。
1．教育成本与教育装备成本查阅《教育大词典》可见对教育成本的定义[3]：教育成本（Education Cost）就是“培养学生所耗费的社会劳动。
包括物化劳动和活劳动。
其货币表现为培养学生由社会和受教育者个人直接和间接支付的全部费用。
”而且谈到“按不同标准，教育成本有不同分类：（1）社会平均成本和个别成本；（2）社会成本和个人成本；（3）直接成本和间接成本；（4）货币成本和非货币成本；（5）固定成本和变动成本；（6）生均年教育成本和生均全期教育成本；（7）教育要素成本、教育工资成本、教育边际成本、教育单项成本、教育精神成本等。
2024年经营部工作总结参考1、工业总产出：____亿元;2、销售收益：____亿元;3、总利润额：____万元;基于上述发展目标，____年我们将着重推进以下工作：1、巩固并拓展市场，创造一流的营销成果。
鉴于____年订货形势的挑战，我们将加倍努力，抓住机遇，持续发展，为公司的持续增长提供稳定的市场资源和产业支持。
首要任务是稳固与现有设计院和工程公司的合作关系;我们要巩固与主要企业、重点区域的良好关系，做好售后服务，建立长期合作机制，为公司的长远战略奠定坚实基础;我们将适时调整营销策略和主要方向，坚持差异化发展策略，主动出击，抢占市场先机，积极开拓新领域，推动公司向高端、精密压力容器制造的方向发展和拓展，以创造有利的物质条件和外部环境，支持一流的经营业绩。
2、优化组织结构，再造工作流程。
我们将重新构建以计划为导向的组织架构。
针对工作流程不规范、效率低下、责任推诿等问题，我们将秉持"简洁"原则，以"形成完整封闭的循环"为指导，以"关键工作"为重点，重新定义各部门、各车间的工作职责，制定新的工作流程。
依据新流程，我们将修订绩效考核制度。
这些举措旨在提高生产效率，减少不必要的中间环节，确保与CA____A-V5-PLM项目的顺利对接，以及实现规范化、标准化的模块化生产，以期早日步入规范化运营的道路。
3、强化全员培训，提升员工整体素质。
我们将坚持不懈地进行培训创新，以适应公司跨越式发展的需求，多渠道、多形式地储备各类专业技术人才和管理人才。
____年的重点培训工作包括：4、加强宣传引导，持续推进节能降耗和6S管理。
节能降耗和6S 管理是我们的长期任务。
尽管已取得一定成效，但仍需深入发展。
____年，我们将继续全面、深入地开展节能降耗工作，各单元需制定具体的改进措施，持久有效地推进节能降耗和6S管理。
目标是实现____年动能消耗的环比年均产值比下降____%以上，办公用品的环比年均产值比下降____%以上。
专业资料参考 word格式整理 教育装备行业市场发展综述
1. 宏观经济发展状况 展望2011年，“十二五”规划的实施将给经济注入新动力，新兴战略性产业规划的启动、居民消费升级和城镇化进一步加快都蕴含着巨大的市场需求和发展空间，但国际金融危机的深层次影响还没有完全消除，我国经济增长动力尚未全面恢复，刺激政策边际效应递减等各方面因素的影响，综合判断经济增速将较2010年有所下滑。 我国经济可望在结构调整中保持平稳较快增长态势，GDP增长9.5%左右。总量上供求平衡是经济运行的基本特征，工业品价格受产能过剩影响有一定下行压力，农产品价格涨幅受自然气候影响有较大不确定性，服务业价格受劳动力成本上升等因素推动有一定上涨压力，政府主动推出的资源能源类产品价格和环保类收费改革对物价水平也有一定影响。经过精心调控，妥善应对输入性通货膨胀压力，可以将居民消费价格上涨幅度控制在4%左右。城镇新增就业需求与上年大体相当，国际收支状况将进一步好转。
由于2011年是“十二五”开局之年，一大批“十二五”规划重点建设项目集中开工，加上前两年大规模开工的项目投资增长惯性较强，政府加大保障性住房建设的力度仍然较大，固定资产投资保持合理规模的有利条件较多；但对部分传统行业的新增产能投资的限制、房地产商可能出现观望徘徊而放缓投资进度、地方政府融资能力受到规范性要求的约束等因素将影响2011年的固定资产投资增速，特别专业资料参考 word格式整理 是新兴产业尚未发展到企业开始大规模产业兴替型固定设备更新投资阶段，民间投资自主增长意愿不强，预计2011年全社会固定资产投资名义增速为24%左右，实际增速比2010年有所回落。
外贸出口增长面临诸多不确定性。发达国家高失业率使居民消费增长疲弱，将在一定程度上影响对中国商品的需求；贸易保护主义进一步加剧，贸易摩擦明显增多。我国经济结构调整将减弱对原材料进口的新增需求，人民币一定幅度的升值对贸易结构调整有较大影响，我国产业结构升级将带动出口贸易结构升级，技术含量较高的资本品出口增长快于传统优势产品，我国对新兴市场国家的出口可望继续保持较快增长。预计2011年我国外贸进出口增速将比2010年有所回落。初步预测，外贸出口同比增长16%左右，进口增长20%左右，顺差1650亿美元，同比下降13.2%左右。
2011年，我国宏观经济政策的基本取向：积极稳健、审慎灵活，更加积极稳妥地处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系，加快推进经济结构战略性调整，把稳定价格总水平放在更加突出的位置，继续实行积极的财政政策，着力调整财政支出结构。通过数量型工具和价格型工具并用的方式实施稳健的货币政策取向，广义货币供应量（M2）余额同比增长16%左右，新增贷款规模全年保持7万亿元左右，企业从证券市场股权融资和债权融资规模大于2010年，全社会资金宽松有度。 专业资料参考 word格式整理 2011年，在中央“十二五”规划《建议》指导下，我国将进一步加快发展方式转变，推进经济结构战略性调整，经济发展面临诸多有利条件，中国经济将在2011年全年呈现稳健增长势头。全球经济增长同步恢复加速，将支持中国的出口行业。受劳动力市场改善和工资适当增加的支持，国内消费可能保持稳步上升趋势。这无疑为教育装备行业注入了强心剂。
2. 教育装备行业总体运行情况 2011年是《“十二五”中国教育规划纲要》第二个年头，国家再次明确了2012年财政性教育经费支出占国内生产总值的4%，这使得中国教育产业也将有一个长足的发展。2011年教育部公布的工作要点中指出加快推进教育管理信息化，探索教育资源建设与共享新模式和新机制。
“十一五”时期，党中央、国务院高度重视教育事业，坚持教育优先发展的方针，不断加大教育经费投入。“十一五”前四年（2006—2009年）全国教育经费总投入达到52937亿元，其中财政性教育经费总投入达到37285亿元，占经费总投入的70.43％。2009年，全国教育经费达16502亿元（2005年为8419亿元），财政性教育经费达12231亿元（2005年为5161亿元），财政性教育经费占国内生产总值的比例从2005年的2.82％提高到3.59％。我国财政教育投入持续大幅增长。2001—2010年，公共财政教育投入从约2700亿元增加到约14200亿元，年均增长20.2%，高于同期财政收入年均增专业资料参考 word格式整理 长幅度；教育支出占财政支出的比重从14.3%提高到15.8%，已成为公共财政的第一大支出。财政教育投入的大幅增加，为教育改革发展提供了有力支持。当前，我国城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段，办学条件显著改善，教育公平迈出重大步伐。
教育是我国国民经济发展的重要支柱和基础之一，目前全国教育装备行业呈现出集约化、多渠道的快速发展态势，特别是随着国家现代远程教育等项目地实施，使得教育技术装备的需求急剧增加。特别是近几年来，我国的经济建设和科学进步的速度位于世界各国的前列，综合国力大大增强。在这个大背景下，党和国家确立了“科教兴国”和可持续发展战略。现在，“教育热”席卷了各个省市，我国的教育事业呈现出前所未有的快速发展的良好态势。飞速发展的教育事业，不断对教育技术装备提出新的更高的要求。 近年来，由于市场竞争的不断加剧，企业间的兼并重组和品牌经营进程逐步加快，规模化经营初见成效。集团化和品牌连锁作为规模化经营的主要模式，在扩大和稳定客源、提高用户忠诚度、降低成本等方面有较大的优势。
国家能力的核心要素是人才。教育装备工作在人才培养中是有不可替代的重要地位和作用。《纲要》指出，加快教育信息化进程，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，培养现代专业资料参考 word格式整理 化的高科技人才，有此可见“新教育装备”“专业细分化” “智能化”已经成为现在教育装备行业新的需求点和发展方向。
发展趋势 教育装备虽然更新换代较快，但对质量要求高，既需要在出厂时达到较高的指标，也要求在换代之前仍能保持原来的指标。同时，售后服务及培训用户是不可或缺的重要环节，现代企业必须具有良好的服务意识，才能在激烈的市场竞争中占有一席之地。 要重视零部件的匹配和软件的开发。无论是制造还是维修，零部件都是十分重要的，而国内零部件的加工生产及创新还没有得到重视，难以配合教育装备的发展。另外，很多教育装备都需要软件的支持，通过网络共享已开始广泛应用，因此，软件的优劣常常决定仪器装备的使用价值。国产仪器装备软件平台的创新和开发工作还很有限。
行业风险及影响 教育装备的供配日趋市场化。我国市场经济正在逐渐走向规范成熟，市场对资源配置的基础性作用越来越大。因此，教育装备的供配方式也在悄然变化：第一，现在各式各样的教育装备基本上都是买方市场了，卖方较多地自行寻找客户；学校的办学自主权增大，他们可以根据创办特色学校的需要，自行选择国内外先进的教育装备，各类民办学校更是如此；教育行政部门也有相当多的集中采购权，各级政府已在启动教育装备的政府采购。所以，教育装备的传统供配模式已专业资料参考 word格式整理 经被冲破了。第二，经济全球化的浪潮猛烈地向我们袭来，我国加入WTO之后，各行各业的竞争在更大的范围内、更高的层次上展开了。国内外的企业和中介商贸机构争先恐后地进入教育装备市场，通过网站推销和选购产品也正在逐渐形成气候。使教育装备市场的竞争更加激烈。 我国教育装备市场的发展暂时还面临着很多问题，但值得高兴的是越来越多的企业已经认识到了教育装备市场所具有的巨大发展潜力和广阔发展前景，对其未来发展趋势也达成了较为统一的认识，相信会给整个教育装备市场带来更大的生机与活力。 进入21世纪之后，国家不仅加强大学教育的发展，更是大力发展了普及型的义务教育事业。并把远程教学资源共享和教学手段现代化、信息化作为了主要的建设方向，国家高度重视普教的发展给教育装备厂商带来了巨大的商机，也为教育装备市场带来了更大的发展空间。
3. 主要市场状况 3.1 高等教育装备市场 2010-2011年高等教育稳步发展，2011年7月数据显示：全国各类高等教育总规模达到3105万人，高等教育毛入学率达到26.5%。全国共有普通高等学校和成人高等学校2723所，比上年增加34所。其中，普通高等学校2358所（含独立学院323所），比上年增加53所，成人高等学校365所，比上年减少19所。普通高校中本科院校1112所，比上年增加22所；高职（专科）院校1246所，比上年增专业资料参考 word格式整理 加31所。全国共有培养研究生单位797个，其中高等学校481个，科研机构316个。
高等教育招生数和在校生规模持续增加。全国招收研究生53.82万人，比上年增加2.72万人，增长5.33%，其中招收博士生6.38万人，招收硕士生47.44万人。在学研究生153.84万人，比上年增加13.35万人，增长9.50%，其中在学博士生25.89万人，在学硕士生127.95万人。毕业研究生38.36万人，比上年增加1.23万人，增长3.31%，其中毕业博士生4.90万人，毕业硕士生33.46万人。
普通高等教育本专科共招生661.76万人，比上年增加22.27万人，增长3.48%；在校生2231.79万人，比上年增加87.13万人，增长4.06%；毕业生575.42万人，比上年增加44.32万人，增长8.34%。 成人高等教育本专科共招生208.43万人，比上年增加6.95万人；在校生536.04万人，比上年减少5.31万人；毕业生197.29万人，比上年增加2.90万人。全国高等教育自学考试学历教育报考965万人次，取得毕业证书62万人；非学历教育报考1103万人次。
普通高等学校本科、高职（专科）全日制在校生平均规模为9298人，其中，本科学校为13100人，高职（专科）学校为5904人。普通高等学校校舍总建筑面积为74604万平方米（含非产权独立使用），比上年增加2732万平方米；教学科研仪器设备总值为2279亿元，比上年增加233亿元。
