八年级历史外交事业的发展3

初二历史外交事业的发展试题答案及解析

1. 1972年，中美两国正式建立外交关系。

【答案】错误：1972年 改正：1979年

【解析】 本题主要考查中美两国正式建立外交关系的时间。中美两国正式建立外交关系的时间1979年1月1日，其标志是中美两国签署《建交公报》，1972年，美国总统尼克松访华，中美两国在上海签署《中美联合公报》，标志着中国20多年的对抗结束，中美关系开始走向正常化。

【考点】人教新课标八年级下册•国防建设与外交成就•外交事业的发展

2. 尼克松曾说：“(1972年)我在北京逗留了一个星期，这也是改变历史的一个星期。”在这个星期里（ ）

A．中国参加了万隆会议

B．中国恢复了在联合国的合法席位

C．中美在上海签署了《中美联合公报》

D．中美正式建立外交关系

【答案】C

【解析】 本题主要考查阅读分析能力。尼克松所说的“改变历史的一个星期”是指这一星期中美关系发生了历史性的转折，由对抗走向对话，其标志是在这一星期里，中美在上海签署了《中美联合公报》。故答案选C。

【考点】人教新课标八年级下册•国防建设与外交成就•外交事业的发展

3. 1972年2月，美国总统尼克松发表关于中美关系的演说：“我们必须做的事情是寻求某种办法——我们能够有分歧而不至于成为战争中的敌人。”据此判断

A．中美已经建立外交关系 B．中美两国仍然互相敌视

C．中美关系出现重大转机 D．中美两国成为战略盟友

【答案】C

【解析】 本题主要考查对中美关系的认识。1972年2月，尼克松发表关于中美关系的演说内容说明了当时中美关系出现了重大转机，标志着中美两国二十多年的对抗结束，中美关系开始走向正常化，但此时，中美两国还未建立外交关系，也没有成为战略盟友。故答案选C。

【考点】人教新课标八年级下册•国防建设与外交成就•外交事业的发展

4. 80年代，提出党在社会主义初级阶段基本路线的会议 ；2001年，承办规模最大、规格最高的多边外交活动 。

在八年级历史中，我们学习了一系列与外交事业相关的内容。外交事业是指各国之间通过外交手段来解决争端、促进合作、维护自身利益的活动。它在人类历史上具有重要意义，对于推动国与国之间交流、发展和平共处具有不可替代的作用。在这篇文章中，我将介绍八年级历史中外交事业的发展。

1.古埃及和古巴比伦时期

古埃及和古巴比伦是人类历史上最早的国家之一，它们在政治、经济以及文化上都非常发达。在外交方面，古埃及和古巴比伦采取了各自独特的外交策略。他们使用外交婚姻、贡品赠送和签订条约等手段来维护国家间的关系，并通过建立外交代表机构来加强国际交流。

2.古希腊和古罗马时期

古希腊和古罗马时期的外交事业得到了极大的发展。在古希腊，城邦之间的外交关系主要通过代表团互访和签订条约来实现。而古罗马则以军事征服的方式，建立了广泛的帝国，各个属国通过派遣使节和纳贡来表明对罗马帝国的依附关系。

1.古印度时期

古印度的外交事业表现出鲜明的特点。古印度通过建立和平条约、结盟关系以及交换贡品等方式来维护国家间的友好关系。古印度的外交发展也受到宗教的影响，佛教的广泛传播为古印度与其他国家的交流提供了契机。

2.玛雅文明和阿兹特克帝国 玛雅文明和阿兹特克帝国是古代美洲的两大文明，它们之间的外交活动也非常活跃。玛雅文明通过和平外交、贡品赠送等方式来维护自身利益。而阿兹特克帝国则以战争征服为主要手段，通过追求更多领土并征服其他国家来扩展自身势力。

1.欧洲近代外交

从17世纪起，欧洲国家的外交事业发展迅速。通过建立外交机构、签订条约、进行战争和贸易等方式，各国之间的交流得到了极大的推动。近代外交以西方国家为主导，他们通过殖民主义和帝国主义来扩张自己的势力范围。

2.第一次世界大战和联盟国

第一次世界大战的爆发使世界发生了巨大的变革，国际关系也发生了剧烈的动荡。尽管战争导致了巨大的破坏，但也促使各国开始重新审视外交事业的重要性。为了防止未来的战争，成立了国际联盟，它致力于通过外交手段来解决争端，维护世界和平。

第17课 外交事业的发展

一、恢复在联合国的合法席位：

1、1971年10月，第26届联合国大会恢复中国在联合国的合法席位。

2．意义/影响：是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。

二、中美、中日建交

3、中美关系

(1)敌对：

①新中国成立后，美国实行封锁禁运、包围威胁的政策，敌对长达20多年。

②转机：20世纪70年代初，中美关系出现了转机。

(2) 建交：

①1971年，乒乓外交

②1971年7月，基辛格秘密访问中国。

③1972年，尼克松访华，发表了《联合公报》，两国关系开始走向正常化。

④1979年，中美正式建立外交关系。

4．中日建交：1972年，日本首相田中角荣访华，中日正式建交。

三、全方位外交

5．时间：改革开放以后

6、背景:

改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在和平共处五项原则的基础上，同其他国家发展友好合作关系。

7、表现：

①全方位外交：注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系，注重加强同发展中国家的政治经济合作，力争中美、中日关系稳定发展，逐步实现中苏关系正常化，积极发展与欧盟国家的关系

②全球伙伴关系：中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体。

③多边外交：中国积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平建立一个公正合理的世界新秩序而努力。中国广泛参与多边经济、社会领域的活动，在全球性问题上发挥了积极作用。

8、成就：

①中国特色大国外交全面推进，形成全方位、多层次、立体化的外交布局。

②中国已与世界上180多个国家建交，参加了100多个政府间国际组织的工作。

③中国举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人会晤、亚信峰会等重要国际会议，加强国际合作。

人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计3

一. 教材分析

本课是部编版历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》，主要讲述新中国成立后的外交事业。教材通过介绍我国在50年代、60年代、70年代和80年代的外交成就，展示我国在国际事务中的地位和作用，以及我国外交政策的演变。教材内容丰富，既有历史事实，也有对外交政策的深入分析，对于学生了解我国外交事业的发展具有重要意义。

二. 学情分析

学生在学习本课之前，已经掌握了我国新中国成立的历史背景，对我国在各个历史时期的重大事件有一定的了解。但学生对于外交事业的专业术语和外交政策的演变可能较为陌生，因此需要教师在教学中进行讲解和引导。此外，学生对于我国在国际事务中的地位和作用可能了解不多，教师可以通过案例分析等方式，帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解新中国成立后的外交事业的发展，掌握我国在不同历史时期的重大外交成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，树立全球观念，认识到我国在国际事务中的责任和义务。

四. 教学重难点

1. 教学重点：新中国成立后的外交事业的发展，我国在国际事务中的地位和作用。

2. 教学难点：外交政策的专业术语，我国在不同历史时期的外交成就的背景和意义。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国在不同历史时期的外交成就。

2. 案例教学法：选取具有代表性的外交案例，分析我国外交政策的演变和在国际事务中的地位和作用。

3. 讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题分析能力。 六. 教学准备

1. 教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学活动和作业。

2. 学生准备：预习教材，了解本课内容，准备参与课堂讨论。