【2019年整理】初中历史八年级下册《新中国的外交》

部编版八年级下册历史《新中国外交成就》知识【基础过关】1、外交政策：独立自主的和平外交政策2、外交原则：和平共处五项原则3、外交成就：（一）建国初期：1、建国第一年：同苏联等十几个国家建立外交关系意义：为恢复经济建设创造一个好的外部环境；2、 20世纪50年代：① 1953年接见印度代表团提出和平共处五项原则。

意义：在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则；也标志着我国外交政策的成熟。

② 1955年在印尼参加万隆会议，提出“求同存异”方针，促使会议圆满成功。

加强与亚非各国的团结与合作。

万隆精神：团结、合作、友谊（二）20世纪70年代（1）1971年恢复中国在联合国的合法席位。

原因：① 中国综合国力增强、国际地位不断提高。

（根本原因）② 发展中国家的支持③ 美国霸权地位削弱。

④ 中国正确的外交政策。

(2)1972年美国总统尼克松访华，并发表《联合公报》，两国关系开始走向正常化；1979年中美正式建立外交关系(3)1972年日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系（随后出现与中国建交的热潮）中日建交的根本原因：中国综合国力增强，国际地位提高中日建交的直接原因：① 中美关系改善（尼克松访华）② 中国恢复在联合国合法席位（三）改革开放后，全方位外交1、外交布局：全方位，多层次，立体化的外交格局2、意义：中国国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。

【拓展延伸】1、建国以来我国取得外交成就的原因(1)新中国成为主权独立的国家。

(2) 综合国力不断增强、国际地位的提高。

(3)奉行独立自主的外交政策，贯彻和平共处五项原则。

(4)积极灵活的外交政策或外交策略。

(5) 外交家们的努力。

2、建国以来我国取得外交成就的影响对中国：（1）提高了我国的国际地位。

（2）为我国社会主义建设营造了和平的环境。

对世界：（1）有利于世界的和平与发展。

2019-2020年初中历史八年级下册第15课新中国的外交华师大版习题精选[含答案解析]第八十篇第1题【单选题】随着我国综合国力的提高，我国的国际地位日益提高。

请把下面的这些外交活动，按时间顺序排列( )①万隆会议②提出和平共处五项原则③中美正式建交④中国恢复在联合国的合法席位⑤尼克松访华A、②①③⑤④B、②①④⑤③C、②①⑤③④D、①②④⑤③【答案】：【解析】：第2题【单选题】……，一时间中印友好掀起热潮，周总理所到之处响起“印地秦尼巴依巴依”(印中人民是兄弟)和“潘查希拉金德巴”(五项原则万岁)的欢呼声。

后来印度首都新德里一条美丽的大街还被命名为“五项原则街”。

除了中国和印度，共同提出和平共处五项原则的还有( )A、美国B、瑞士C、缅甸D、越南【答案】：【解析】：第3题【单选题】新中国成立以来，面对纷繁变幻的国际形势，我国政府处理对外关系始终坚持的基本立场是( )A、互不侵犯B、求同存异C、维护主权D、独立自主【答案】：【解析】：第4题【单选题】1972年2月，美国总统访问中国的一周被西方新闻界称为( )A、中国重返联合国的一周B、让世人关注的一周C、愉快的一周D、改变世界的一周【答案】：【解析】：第5题【单选题】周恩来在万隆会议上提出的方针是( )A、求同存异B、和平共处C、团结一致，保卫世界和平D、增进各国人民间的友谊【答案】：【解析】：第6题【多选题】今年是万隆会议召开的60周年。

以下关于万隆会议的表述，正确的有( )A、会议在印度召开，所有的亚欧非独立国家首脑都参加了会议B、会议讨论了人权、宗教信仰、环境污染等共同关心的问题C、周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功D、这是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议【答案】：【解析】：第7题【材料分析题】新中国的外交随国内国际形势的变化经历了不断的变化发展历程。

阅读下列相关材料回答问题材料一：材料二：材料三：中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。

新中国初期的外交高考知识点梳理《新中国初期的外交》是高一历史必修一的内容，这一课讲述了中华人民共和国成立以后,积极开展外交活动,取得了巨大的成就.以下是店铺为你整理的新中国初期的外交高考知识点总结，欢迎大家阅读。

新中国初期的外交高考知识点梳理新中国初期的外交高考教案一、说教材本课是华东师范大学出版社初中历史八年级下册第五单元第15课的内容，它主要讲述了新中国初期的外交成就，在现代中国对外关系史上具有开篇的地位和作用，学习本课内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务，因此本节课在初中历史教材中具有很重要的地位。

二、说教学目标根据对教材内容和地位的认识、理解，结合新课程理念以及三个维度的目标要求，特制定如下教学目标：1、知识识记：通过学习，让学生掌握独立自主的和平外交政策，和平共处五项原则，“求同存异”方针;了解中美建交的史实。

2、能力培养：通过教学初步培养学生自主分析问题、解决问题、收集处理信息以及语言表达的能力，并通过学生自主学习，分组展示，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。

3、情感、态度与价值观：理解新中国建立初期的严峻形势，新中国的外交活动，从而使学生受到爱国主义教育;对新中国外交成就和国际地位提高的教学，增强学生的民族自豪感。

三、说重难点本课的重点：和平共处五项原则与万隆会议本课的难点：中美关系演变的原因与发展历程四、说教法学法1、教法分析运用生本教育“小组合作学习模式”，小老师主持教学，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，采用问题探究式教学法、讨论式教学法相结合促进学生自主性学习，让学生“主动参与，乐于探究，积极交流与合作”，体验成功学习的快乐。

2、学法分析根据初中生智力发展特点和年龄特征，小老师主持教学，前置性学习中预设的学法有：“导学案”自主学习法、小组合作学习法等学习方法让学生主导整个学习过程。

五、说教学过程第一环节：设置情景、导入新课：小老师运用多媒体课件向学生展示近年来我国的一些重要外交活动图片材料，并对这些图片材料进行浅显的讲解。

8年级下册历史外交成就知识点外交通常是指一个国家为了实现其对外政策，八年级历史外交有哪些成就呢?味蕾方便同学们复习，接下来店铺为你整理了8年级下册历史外交成就知识点，一起来看看吧。

8年级下册历史外交成就知识点(一)一、新中国的外交：1.宗旨：独立自主的和平外交政策：2.处境：以美国为首的资本主义国家对我国进行遏制和封锁，3.成就：第一年与17个国家建交(最早建交国是苏联)作用：促进中国经济的恢复与发展，打破帝国主义国家的孤立封锁。

二、和平共处五项原则：1.内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

2.最早提出： 1953年底，周恩来同印度就两国在西藏地区的关系问题进行谈判时提出。

3.最早同意：印度和缅甸4.国际影响：被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。

三、万隆会议1.时间地点：1955年，在印度尼西亚的万隆2.性质：第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议3.内容：讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。

4.中国的贡献及会议成果：周恩来提出“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结和合作。

8年级下册历史外交成就知识点(二)1、中美关系：(1)建交前的敌对关系：新中国成立后，美国等一些帝国主义国家敌视中国，实行封锁禁运、包围威胁等政策，目的是妄图将新生的中国扼杀在摇篮之中。

(2)70年代出现转机的原因：①中国国际地位的提高②国际形势的变化③中国两国共同的需要(3)建交历程：①1971年4月“乒乓外交”轰动世界②1971年7月基辛格秘密访华，与周恩来会谈;③1972年2月尼克松访华，在上海签署《中美联合公报》。

④1979年中美正式建交，两国关系正常化。

(4)对中国与美国发展外交关系的认识：中美是世界上两个大国，两国间因社会制度和国家利益等到方面的不同和差异，必然存在矛盾和分歧。

但随着经济全球化的发展，中美有着更广阔的合作前景，两国应加强合作，发展友好关系，无论是对中美，还是对世界的和平、稳定与发展都有重要意义。

15 新中国的外交课堂实录教学目标：1、知识与能力：（1）和平共处五项原则。

（2）万隆会议。

（3）中华人民共和国在联大合法席位的恢复。

（4）中美建交。

2、过程与方法：（1）通过学习新中国重大外交政策，培养学生观察、分析问题的能力。

（2）通过中美关系史的学习，培养学生全面辩证分析大国间关系的能力。

3、情感态度与价值观：（1）通过了解新中国的外交活动，认识外交工作的复杂性和重要性，培养学生自觉关心时事、关心国家大事的意识。

（2）通过了解新中国的外交活动，增强学生的爱国主义情感和对“和平与发展是世界主题”的认识。

教学重点：1、和平共处五项原则。

2、万隆会议。

3、中美关系。

教学难点：中美关系的演变。

教学准备：PPT课件、多媒体。

教、学方法：1、图例教学。

2、讲述法。

3、自主学习法。

4、小组合作、讨论法。

5、展示交流法。

教学过程：一、看图交流，导入新课。

1、交流谈话：师：同学们，请看这两幅图，你们知道他们是谁吗？他们的职务是什么吗？他们的共同点是什么？生思考并回答：周恩来、王毅，中国第一届和现任外交部长。

师：周恩来（1898年3月5日－1976年1月8日），伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。

自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1949年至1958年间兼任外交部部长。

王毅，男，1953年10月生，北京市人，经济学硕士。

2001–2004 外交部副部长2004–2007驻日本国特命全权大使2007–2008外交部副部长，负责常务工作2008–2013中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室主任2013–外交部部长中共第十七届、十八届中央委员（教师随机打开王毅部长的简历并简单概括和总结具体职务工作）师：同学们你们都了解了吗？下面我们一起进入今天的课题。

请同学们齐读课题。

生：15 《新中国的外交》师：同学们，你们读了课题后有什么疑问吗？生：生1：新中国的外交是什么？生2：都和哪些国家有外交？……师：是啊，到底是什么呢？下面请同学们自主学习课本知识，注意用眼、用脑、用心、用笔。

华师大版历史八年级下册《新中国的外交》教学设计【内容标准】（1）知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。

（2）讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

【教学目标】1、知识与能力：知道和平共处五项原则、万隆会议、中华人民共和国在联大合法席位的恢复、中美建交等知识。

培养学生观察分析问题的能力及全面辩证分析大国间关系的能力。

2、过程与方法：通过自主学习法、小组合作探究法等，加强学生在历史学习中的主体性体验，培养学生阅读、分析、归纳与提炼历史材料的能力。

3、情感态度与价值观：通过了解新中国的外交活动和成就，培养学生自觉关心时事、关心国家大事的意识，培养学生的民族自豪感和爱国热情。

【教学要点】重点：万隆会议、中美建交。

难点：求同存异、中美关系的演变。

【学情分析】：本课主要讲述了新中国建国初期至七十年代中国的外交成就，课程信息量大，学生学习起来具有一定的难度。

初二学生已经具备学习历史的基本方法，加之在近代史学习过程中，学生对于“弱国无外交”有深刻的体会，因而学生对新中国的外交具有较浓厚的兴趣，通过本课学习同时有助于唤起学生的民族自豪感。

导入：近期中国在国际外交舞台上的一系列活动，回顾新中国的外交。

一、以独立自主的形象面向世界谈到新中国的外交，我们不得不提起旧中国的外交。

下面我们通过几幅图片来回顾一下旧中国的外交。

展示幻灯片《弱国无外交》师：从这些图片中，大家得到了哪些信息？生：落后就要挨打！弱国无外交！师：1840年鸦片战争后的一百年间，中国历届反动政府腐败无能，丧权辱国，中华民族饱受了列强的欺凌掠夺。

（材料）据统计，中国近代同外国签订的不平等条约有1000多个，被迫开放口岸100多个，租地上百个。

周恩来曾满怀义愤地指出“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的……哪一个不是跪在地上办外交呢？”小结：随着新中国的成立，灾难深重的中华民族结束了长期受侵略、受压迫、遭凌辱的历史，中国历史进入了新的纪元，中国外交也揭开了新的篇章。

提要：新中国外交在形成过程中表现出三个主要特征：一是革命性，即其主要原则是在中国革命的理论思想指导下产生的，同革命运动后期的实践有密切联系；二是"内向性"，即其外交决策往往受到国内政治的制约和影响；三是过渡性，即其形成是从革命运动的对外关系向国家外交过渡的过程，它包括了中共及其领导人的历史角色的转变。

这些特征在此后中华人民共和国外交中存在了相当长时间。

本文研究的新中国外交是指中华人民共和国诞生前后到1954年这一时期的中国外交。

以往有关这一领域研究的共同特点是，侧重于描述新中国外交发展的总画面和影响新中国外交发展的种种内外因素，其不足之处在于一直未能进一步探讨新中国外交的主要特征。

如果没有这种探讨，对新中国外交的理解至少是不完整的，而且肯定无法深入理解后来中国外交的发展。

本文的目的就是力图弥补这一不足，在以往研究的基础上，揭示新中国外交在其形成过程中表现出来的主要特征及其历史含义。

一、"一边倒"与新中国外交的革命性对新中国外交制定阶段的研究已经取得了相当丰富的成果，特别是近年来对中共与苏联、美国的关系分别进行的深入探讨，丰富和加深了对新中国外交起源的解释。

有关研究表明，中共中央大致从1948年底开始考虑新中国的外交政策，此后大约三个月的时间，新中国外交的主要原则便确定下来了。

按提出的顺序，这些原则包括对帝国主义"不承认"和站在苏联阵营一边（后来被简称为"一边倒"）、"另起炉灶"、"打扫干净屋子再请客"等等。

从产生的指导思想和要解决的主要问题看，这三项原则都表现出一种强烈的革命性。

这里所谓的"革命性"是指它们是在中国革命运动的理论思想指导下产生的，同革命运动后期所要解决的重要问题有密切的联系。

从这个意义上说，"一边倒"在其中最具有代表性。

在1949年1月上旬召开的政治局会议上，中共领导人讨论了与对外政策有关的问题。