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课题：声的利用
教学目标
1、知识与技能：
了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法：
通过参观和检索有关的文字、图片、音像等资料，获得社会生活中声的利用方面知识。
3、情感、态度与价值观：
通过了解声现象的运用，进一步增强学生对科学的热爱，激发学生学习物理的兴趣。
教学重难点
了解声与信息的传递及声与能量的应用，拓宽知识面。
教学准备
影片《泰坦尼克号》的剪辑部分 、“海豚”或“蝙蝠”的资料片（如果没有，可下载图片和文字材料）、雷达图片、扬声器、蜡烛。
设计思路
本节内容为科普性质，意在拓宽学生的视野，把物理知识与我们日益发展的科技社会联系起来，在学生领略知识的过程中，欣赏和体会科学的美学价值和使用价值。
声与信息这部分内容，由泰坦尼克的沉船联系到声呐，再联系到海豚和蝙蝠的信息系统。让学生体会科学世界的奇妙性和思辩性，善于发现事物的特性，并取之长处，为人类造福。
声与能量，因为前面已有辅垫，这里仅做个小实验证实一下，不作探究设计。主要让学生领会人们把招声波的能量运用到现代社会中，如超声波清洗技术和超声波检测技术。如果有可能，这部分内容可设计为外出活动，组织学生到生产此类设备的厂家进行参观，这样会更好。
最后部分，设计小组“声声不息”、“声与生活”的检索，既可以把前面的内容串成一线，从而达到复习的目的，也可以让学生增加兴趣，增强对学习科学的信心和决心。
教学教程
一、声与信息。
1、（播放影片《泰坦尼克号》中轮般中沉没时的场景）
1912年，泰坦尼克号首次出航便触到冰山沉没，主要原因是当时还没有专门的手段遥测航道上有无冰山之类的障碍物。
教师：如果你们是船舶专家，你们能否用学过的声学知识设计出办法预先测知航道上有无障碍物，以避免发生危险呢？（如果学生
5 想不出办法，设计一道简单的回声测物的计算题做台阶，让学生由此得到启发。）
（学生讨论，设计方案，筛选出可行的方案。）
办法：利用发声器向着航道的方向发出声波，如果能接收到回声，就证明前方有障碍物，然后根据发声和收到回声的时间差和声速来确定障碍物的距离。
八年级《物理声的利用》教案
一、教学目标
1. 让学生了解声音的产生和传播条件。
2. 让学生掌握声音的应用，如回声定位、声音传递信息和能量等。
3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
4. 激发学生对物理学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：声音的产生、传播条件以及声音的应用。
2. 教学难点：声音传播的原理和回声定位的应用。
三、教学方法
1. 采用问题驱动法引导学生探究声音的产生和传播。
2. 使用实验演示法让学生直观地了解声音的传播现象。
3. 利用案例分析法分析声音在生活中的应用。
4. 采用小组讨论法培养学生的合作与交流能力。
四、教学准备
1. 实验室设备：音叉、尺子、气球等。
2. 教学课件和素材。
3. 小组讨论题。
五、教学过程
1. 导入新课：通过生活中常见的声音现象，引发学生对声音的好奇心，激发学习兴趣。
2. 探究声音的产生：让学生实验观察音叉、尺子等物体的振动现象，引导学生总结出声音是由物体振动产生的。
3. 声音的传播：利用实验演示声音在不同介质中的传播速度，让学生了解声音传播的条件。
4. 声音的应用：介绍回声定位的原理和应用，如超声波探测鱼群、建筑设计等。
5. 小组讨论：让学生结合生活实际，探讨声音在传递信息和能量方面的应用。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调声音的产生、传播条件和应用。
7. 作业布置：布置一些有关声音应用的实践作业，如调查生活中利用声音传递信息的现象等。
六、教学拓展
1. 介绍声音的其他特性：如音调、响度、音色等，让学生了解声音的丰富多彩。
2. 引导学生关注声音污染问题，提高环保意识。
七、课堂互动
1. 提问环节：让学生回答声音的产生、传播条件和应用方面的问题，加深对知识点的理解。
2. 讨论环节：分组讨论声音在生活中的利与弊，提高学生的辩证思维能力。
八、案例分析
1. 分析生活中常见的声音应用案例，如电话通讯、广播、音响设备等。
人教版八年级上册物理《声的利用》知识点及复习题
人教版八年级上册物理《声的利用》知识点及复习题
知识点
声与信息：声能传递信息。(雷声、B超、敲击铁轨等)
回声定位：声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离(蝙蝠)
声呐：根据回声定位。
声与能量：声能传递能量。(超声波清洗精密仪器、碎石)
练习题
1.几种动物和人能够听到的声音频率范围如下：
(1)猫：60～35000Hz(2)青蛙：50～8000Hz
(3)狗：15～5000Hz(3)知更鸟：250～21000Hz
(4)鳄鱼：20～60000Hz(5)人：20～20000Hz
在所列的动物和人中，能听见超声的有____________(填序号，下同)，能听到次声的有____________，超声和次声都听不到的是____________。
2.蝙蝠在飞行中发出____________，根据____________反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了____________，用来探测鱼群，探知海深。
3.小猫、小狗等动物比人对声音敏感，主要是因为()
A.这些小动物的发声频率范围大B.这些小动物的听觉频率范围大
C.这些小动物比人聪明D.这些小动物的耳朵大
八年级人教版上册物理声的利用知识点及练习题xx网为大家带来过了，希望大家能够在平常学习物理的时候注重复习知识点，这样才能轻松学好八年级物理。
第二章 声现象
第3节 声的利用
教材考点梳理
一、超声波
1.定义：高于20000Hz的声音。
2.特点：
（1）方向性好（蝙蝠觅食）。
（2）穿透能力强。
（3）易于获得集中的能量。
3.应用：
（1）超声导航（声呐）。
（2）超声波诊断仪（B超）、金属探测仪。
（3）超声波清洗器、超声波碎石器。
▲敲桌子：雷达通常是指电磁波，但声呐（超声雷达）是超声波。
二、次声波
1.定义：低于20Hz的声音。
2.特点：（1）传得很远。（2）很容易绕过阻碍物。
（3）而且无孔不入。
3.应用：次声波对人体危害很大，但通过接收异常次声波可以预测台风、地震、海啸等自然灾害。
三、声音的作用
1. 声音具有能量，也可以传递能量。
2. 声音还可以传递信息。
重难点突破
1、甲昆虫飞行时翅膀每秒振动5~7次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动300~400次，假如你闭上眼睛，这两种昆虫从你头附近飞过，那么( )
A.能听到甲昆虫飞过，但不能听到乙昆虫飞过
B.能听到乙昆虫飞过，但不能听到甲昆虫飞过 C.甲、乙两种昆虫飞过都能听见，但甲的声音更微弱
D.甲、乙两种昆虫飞过都听不见
2、以下利用了超声波的发射来获取信息的是( )
A.大象用“声音”交流
B.蝙蝠的“回声”定位
C.外科医生对结石病人的“超声”排石
D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮
3、超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点，下面有关超声波及其应用的说法中正确的是( )
A．电视机遥控器是利用超声波来工作的
B．超声波可以在真空中传播，其传播速度是
C．潜艇上的声呐装置能测海底的深度，并可以测绘海底形状
D．超声波探伤仪能够检测机械有无裂缝，是因为超声波的响度大
4、2015年6月1日晚,“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉,客轮倒扣在江面上.为了尽快救出被困者,搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听.下列有关说法正确的是( )
