20 口技（方案B）
后的今天仍能使我们深切感受到这一传统民间艺术的魅力。
今天我们一起来学习这篇课文，从而探究它的魅力之所在。
诵读课文1．教师范读。
2．识记下列生字。
屏障（pngzhng）少顷（shǎoqǐng）呓（y）语絮絮（xｘ）叱(ch)齁(hōu)中间(jin)曳(y)屋许许(hǔhǔ)声3．学生自由读课文。
要求学生在查阅工具书并结合注释扫清语言障碍的基础上，读得顺畅，主要是字音准确，停顿分明，不读破句，并通过多次诵读熟悉故事。
对难理解的字、词、句作好符号，便于在合作探究时解决。
疏通文意1．结合注释疏通文意，有不懂之处提出来师生共同完成。
2．解释下列句子中加点的词。
a．会宾客大宴。
b．但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
c．妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
d．宾客意少舒，稍稍正坐。
e．虽……人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
f．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
3．复述课文。 （要求有合理想像）合作探究课文内容让学生发现问题，提出问题，教师补充。
1．“善”字在全文的作用是什么？2．口技艺人表演了哪两个场面？3．画出文中描摹第一个场面声响的语句，说说声响的特点。
4．“遥闻深巷中犬吠”“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽”是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？5．画出文中描述第二场面音响的语句，说说声响的特点。
6．文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？7．文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？8．以上探究的两个问题对我们写作有什么启示？再朗读全文作业完成“研讨与练习”三、四。
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1 20口技
教学目标：
一 使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.
二 学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法.
三 学习准确地运用表示时间的词语.
四 背诵课文
教学设想：
一 教学重点是教学目的一、二。
二 先帮助学生扫除语言障碍，然后抓住口技人的艺术构思，启发学生的想象，来复述课文，以了解本文层次清楚的记叙方法。
第一课时
教学要点：
指导预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍、启发学生发挥想象复述课文。讲读第一部分。
教学步骤：
一 导入新课
我国古代有很多名人，今天我们学习的《口技》就是反映我国古代口技人高超的艺术才能。
板书课题后，解题、简介作者：
口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口个性教学
2 技。
作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年（公元1649年）中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。
二 指导预习
1.查字典，给下面的字注音，并写出它们在课文中的意思。
叱（大声责骂） 倾（斜） 顷（短时间）
少．顷（shǎo qing3）犬吠．（fèi ）呓．语（yì ）
夫叱．大儿声（chì）夫齁．声起（hōu） 意少．舒 （shāo）
中间．（jiàn）曳．（yè）屋许许．．（hǔ）声 几．欲先走（jī）
2. 认真阅读课文注释，口译课文。
3. 思考“思考一、二题”。
4．解全文大意及结构。
全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。全文可分三个部分：
第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。
第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。
第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。
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20课《口技》
第一课时
一、给划线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。
1．便有妇人惊觉欠伸（ ） A．jué B．jiào
2．中间力拉崩倒之声（ ） A．jiān B．jiàn
3．宾客意少舒（ ） A．shǎo B．shāo
4．曳屋许许声（ ）A．xǔ B．hǔ
5．两股战战，几欲先走（ ） A．jǐ B．jī
6．夫齁声起（ ） A．hān B．hōu
7．夫叱大儿声（ ）A．chì B．chī
8．满坐宾客无不伸颈，侧目（ ）A．jìng B．jǐng
9．曳屋许许声（ ）A．yè B．zhuài
10．盆器倾侧（ ） A．qǐng B．qīng
二、下边对句子划线中的词的解释，正确的，在括号里打“√”，错误的，改正过来，写在括号内。
1．虽（虽然）人有百手（ ）2．会（适逢）宾客大宴（举行宴会）（ ）
3．但（但是）闻屏障中抚尺一下（ ） 4．两股（大腿）战战（ ）
5．不能名（说出）其一处（ ）6．几欲先走（行走）（ ）
7．当是（这）时，妇手拍儿声（ ）8．妇抚儿乳（吃奶）（ ）
9．中间（其中）力拉崩倒之声（ ）10．京中有善（擅长）口技者（ ）
三、下面语句与原文完全相同的是哪一句？将它的字母填入括号内。答（ ）
A．遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。 2 / 6
B．满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
C．妇扶儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。
D．当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备
四阅读下面的文段，完成练习。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求求声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
20. 口技
编写：
[学习目标]
1.把握课文内容，积累文言词句。
2.学习正面描写和侧面描写相结合的写法.
3.通过文字感受口技艺人高超的技巧，领略这奇妙的声音世界。
[自主预读]
1．《口技》的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝 编选的笔记小说 。
2．给加点字注音。
屏障．（ ） 呓．（ ）语 齁．（ ）声 叱．（ ）儿
曳．（ ）屋 许．（ ）许声 几．（ ）欲先走
3．解释加点的词。
几欲先走． 施．八尺屏障
众妙毕．备 会．宾客大宴．
宾客意少．舒 中间．力拉崩倒之声
虽．人有百手 不能名．其一处也
奋．袖出臂 但．闻屏障中抚尺一下
4．解释下面各组语句中加点的词，理解一词多义现象。
① 妙：众妙．毕备 以为妙．绝
② 绝：群响毕绝． 以为妙绝．
③ 善：京中有善．口技者 择其善．者而从之
④ 乳：妇抚儿乳． 儿含乳．啼
5．翻译下列句子
①中间力拉崩倒之声。
②虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
6.我的疑难：
[文本研讨]
活动一 反复朗读知内容
7．请用自己的话概括课文的内容。
活动二 熟读精思探写法
