史论结合题答题方法
史论结合题是历史学科中要求考生综合运用历史知识、历史观点和历史思维能力解答的一类题目。解答史论结合题的方法主要有以下几点：
1. 仔细审题：认真阅读题目，弄清题目的要求，划出关键词，理清题目之间的逻辑关系。
2. 确定答题思路：根据题目要求，从时间、空间、人物、事件等方面确定论述的范围，明确自己的观点和论述的重点。
3. 深度挖掘：在明确答题思路的基础上，深入挖掘相关历史知识，充分利用历史事件、人物、文献等材料进行论述。
4. 整理论据：整理收集到的历史材料，选取能够支持自己观点的论据进行论述，注意论据之间的逻辑关系。
5. 设计论证：根据自己的观点和论据，设计论证的思路和结构，使论证过程严密、条理清晰。
6. 答题技巧：在答题过程中注意以下几点：
- 文字表述要简练、准确，避免使用模糊、空泛的词语；
- 结构上要保持层次分明，逻辑关系清晰；
- 注意运用历史观点和历史思维能力进行分析论证；
- 适当运用事实、数据等具体材料进行论证，增加说服力。
7. 明确结论：在答题的最后，对自己的观点和论述进行总结，明确结论，使全文答题思路完整、自洽。
8. 检查修改：在答题完成后，认真检查自己的答案，修改错误，优化表述，确保答案完整、正确。
论由史出 史论(shǐ lùn)结合 论由史出 史论(shǐ lùn)结合
20世纪(shìjì)90年代以来，随着词学理论与批评研究的逐渐深化，一批有创见(chuàngjiàn)的研究专著应运而生，其中陈水云博士的《清代前中期词学思想研究》(武汉大学(wǔ hàn dà xué)出版社1999年10月第1版，下称陈著)是颇具特色的一种。这主要表现在以下(yǐxià)几个方面：
(一)史论结合。论由史出、史论结合，是陈著在研究方法上的一大特点。从严格的历史主义出发，陈著以流派为纲，以人物为考察对象，所论皆以材料为依据。其所论词学词派，不仅囊括有关词话、词家文集、词集的序跋，而且搜集了论词之词、论词之诗等多方面的材料，这些爬梳整理而成的词学史料，不仅因其传达了丰富的词学信息而具有相当高的文献价值，而且因其是作者以词学思想的流变历程为参照而发掘、甄别的，故又具有较高的理论价值。
陈著的史论结合，不仅表现在对词论史料的充分占有上，还表现在对历史事实的充分尊重上。全书共分8章，从宏观上把清代前中期词学思想的发展划分成4个阶段：顺治时期，仍沿袭明末云间派写作艳词的风气，但因动荡现实的影响使词人的作品多有寓意。康熙年间，政局趋于稳定，先后出现的有主豪放的阳羡词派、宗醇雅的浙西词派以及重情致的纳兰性德。从康熙中叶到乾隆中叶，词坛基本为浙派所统领，以厉鹗为代表的中期浙派词人发展了朱彝尊的清空醇雅之论，创作上追求的是清幽深秀的审美境界；乾隆末到道光年间，清朝由盛转衰，经世思潮日益高涨，浙派落入幽渺空疏之途；以郭为代表的后期浙派力挽其意旨枯寂之弊，重视性灵寄托，词风也由密丽转为疏朗；以张惠言、周济为代表的常州词派，上接风骚，倡言比兴寄托，对近代词学产生了深远的影响。这些论述，都是依据对史料的全面把握和精细审辨，故既切实深刻，又不乏创见。
(二)点面结合。作为一部断代词学思想史，要想对以往的各类词学理论批评史有所突破和发展，就不能不在研究中兼顾点面。在这个方面，陈著的努力是显而易见的。就点而言，陈著对陈子龙、朱彝尊、张惠言等重点词学家的词学思想作了新的深化探索。比如常州词派的张惠言在《词选序》中提出“意内言外谓之词”，一般认为这是引用许慎《说文解字》中“词，意在言外”的解释而来的，而本书作者则认为这句话实际来自汉孟喜《周易章句》中的“系辞章句”，张惠言是借用“系辞”之“辞”的意思来讲词。《易》之爻辞为意内言外，通过分析卦爻辞的言外之含意以辨吉凶，“词”与“辞”通，张惠言是讲词的外在语言所表现的内容是有寄托的。这一看法就比较切合作为经学家张惠言的本意。张惠言曾研究孟喜《易》和虞翻《易》，故而强调作词应如《易》之系辞那样，借微言以表深意。
八年级历史史论结合题答题范文
一、关于鸦片战争。
题目1：论述鸦片战争对中国近代社会的影响。
答案：
论点：鸦片战争是中国近代史的开端，对中国社会产生了深远的、全方位的影响。
论据：
- 经济方面：战前中国是自给自足的自然经济占主导地位。战后，通商口岸的开放，西方列强向中国倾销商品，掠夺原料，中国的自然经济开始解体。例如上海等通商口岸，洋货大量涌入，传统的手工业如纺织业受到严重冲击，中国逐渐被卷入资本主义世界市场。
- 社会矛盾方面：鸦片战争以前，中国社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾。鸦片战争后，中国社会的主要矛盾转变为外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，而且前者成为最主要的矛盾。
解析：
二、关于太平天国运动。
题目2：论述太平天国运动的历史意义和局限性。
答案：
论点：太平天国运动是中国近代史上一次大规模的农民运动，具有重要的历史意义，但也存在不可忽视的局限性。
论据： - 历史意义。
- 激发民族意识方面：一定程度上激发了中国人民的民族意识。当时中国面临列强侵略，太平天国在与外国势力接触过程中，坚决反对外国侵略。例如在面对英法等国的威胁利诱时，太平军多次进行英勇抵抗，表现出了民族自尊心和反抗精神，激发了中国人民对列强侵略的反抗意识。
- 局限性。
- 宗教信仰方面：太平天国以拜上帝教为组织和动员群众的工具。宗教在运动初期起到了凝聚人心的作用，但随着运动的发展，宗教的虚幻性也暴露出来。例如在一些决策过程中，宗教教义凌驾于实际情况之上，不利于科学决策，也难以得到知识分子等群体的广泛支持。
解析：
三、关于洋务运动。
题目3：论述洋务运动对中国近代化进程的影响。
答案：
论点：洋务运动是中国近代化的开端，对中国近代化进程有着多方面的推动作用。
论据：
- 经济近代化方面：洋务运动创办了一批近代企业，包括军事工业和民用工业。军事工业如江南制造总局、福州船政局等，引进了西方先进的生产技术和设备，培养了一批技术工人和科技人才。民用工业如轮船招商局、开平煤矿等，采用了近代化的生产经营方式，一定程度上抵制了外国经济侵略，刺激了中国民族资本主义的产生。例如轮船招商局打破了外国轮船公司在中国航运业的垄断地位，促进了中国近代航运业的发展。 - 军事近代化方面：洋务派建立了新式海陆军。在海军建设方面，组建了北洋、南洋、福建三支水师。这些水师配备了近代化的军舰，如北洋水师的定远、镇远等铁甲舰。同时，创办了军事学堂，培养军事人才，如福州船政学堂，为中国近代军事的发展奠定了基础。
八年级历史史论结合题答题范文
一、中国近代列强侵略相关。
1. 论述鸦片战争对中国近代社会的影响。
答案：
鸦片战争是中国近代史的开端，给中国带来了深远的影响。
论点一：政治上主权遭到破坏。
论点二：经济上自然经济开始解体。
随着通商口岸的开放，如广州、厦门、福州、宁波、上海，西方列强的商品大量涌入中国市场。传统的以家庭为单位、男耕女织的自然经济受到强烈冲击。例如，英国的棉纺织品大量倾销，使中国传统的手工棉纺织业逐渐衰败，农民和手工业者纷纷破产，中国经济开始卷入资本主义世界市场。
论点三：思想文化方面开始向西方学习。
2. 论述甲午中日战争对中国民族危机加深的表现。
答案：
甲午中日战争使中国的民族危机空前加深。
论点一：领土主权进一步丧失。
论点二：赔款加重经济负担。
论点三：列强掀起瓜分狂潮。
甲午战争的失败暴露了清政府的腐败和软弱，刺激了列强瓜分中国的野心。列强纷纷在中国强占租借地和划分“势力范围”，如德国强占胶州湾，俄国强占旅顺、大连等。中国面临着被列强彻底瓜分的危险，民族危机达到了前所未有的程度。 二、中国近代化探索相关。
3. 论述洋务运动在中国近代化进程中的作用。
答案：
洋务运动是中国近代化的开端，对中国近代化进程有着多方面的重要作用。
论点一：经济近代化的开端。
洋务派创办了一系列近代企业，包括军事工业和民用工业。在军事工业方面，如江南制造总局、福州船政局等，这些企业引进了西方先进的生产技术和机器设备，采用了近代化的生产方式。民用工业如轮船招商局、开平煤矿等，它们在一定程度上抵制了外国经济侵略，刺激了中国民族资本主义的产生和发展。例如，轮船招商局打破了外国轮船公司在中国航运业的垄断局面，促进了中国近代航运业的发展。
论点二：军事近代化的尝试。
洋务运动在军事方面进行了近代化改革。建立了近代海军，如北洋水师、南洋水师和福建水师等。同时，还创办了军事学堂，培养军事人才，如福州船政学堂等。这些措施使中国军队的装备和军事素质有了一定的提高，在一定时期内增强了中国的海防力量。
