第21课走进PowerPoint［教学目的与要求］1．学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。
2．初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能。
3．掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
4．掌握放映幻灯片的方法。
5．通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践操作的中促使学生和教师共同完成教学内容。
6．通过学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。
7．能制作标题幻灯片并能进行保存。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］1．重点：标题幻灯片的制作及放映。
2．难点：幻灯片的文本编辑。
［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用PowerPoint 2003是办公自动化软件Office 2003中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中。
用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生易于接受。
由于本课是PowerPoint 2003的第一课时，在教学时可以先让学生有一个初步的感性认识，体会PowerPoint 2003的方便和有趣之处，以此激发学生的学习兴趣。
PowerPoint 2003的学习，是在学生掌握Word 2003的基础上进行的，由于PowerPoint 与Word的操作相似，所以在认识PowerPoint窗口的时候应该多用比较、迁移的方法组织教学。
2．教学方法指导(1)引入新课时，教师可以先播放一个演示文稿，其中包括漂亮的背景、多变的动画、声音效果和学生喜欢的卡通电影片断，并介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用，以此激发学生学习PowerPoint 2003的兴趣。
(2)启动PowerPoint 2003的方法，与前面学过的启动Word有些相似。
解开PPT的身世之谜教学目的：(1)了解PPT的创造者。
(2) 认识PPT、演示文稿、幻灯片的关系和其功能。
(3)培养学生欣赏、评价他人作品的能力，以及与他人合作学习的力；进一步加深学生对信息技术课的喜爱，继续提高学生的信息化素养。
教学重点：（1）了解PPT的创造者。
（2）认识PPT、演示文稿、幻灯片的关系和其功能。
教学难点：认识PPT、演示文稿、幻灯片的关系和其功能。
教学方法：启发引导、讲授法。
教学课时：一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：一、导入播放一个演示文稿，让学生观看，看完之后问学生有什么想法，你们知道制作这么漂亮的课件是什么程序吗？是谁设计的吗？揭示课题：解开PPT的身世之谜二、新授（一）罗伯特·加斯金斯——PPT的创造者教师讲解：ppt创始人是罗伯特·加斯金斯(RobertGaskins)。
罗伯特·加斯金斯(RobertGaskins)是一位具有远见卓识的企业家。
早在80年代中期，他就意识到商业幻灯片这一巨大但尚未被人发掘的市场同正在出现的图形化电脑时代形成了完美的结合。
许多风险投资家不同意这点他们坚持认为文字格式的DOS电脑永远不会消失。
1984年，Gaskins加入一家衰退中的硅谷软体公司叫做Forethought并且雇用了软体开发师Dennis Austin。
Bob和Dennis完善化他的梦想，并设计了”Presenter”实行了该计划。
Dennis与Tom Rudkin设计了原始版本的程式。
Bob后来建议了新的产品名”PowerPoint”，该名称最后变成产品正式名称（加斯金斯当年的PPT产品企划）。
Mac操作系统版的PowerPoint1.0就这样在1987年上市了。
当年晚些时候，微软(Microsoft)以1,400万美元收购了该公司（这也是微软历史上的第一次收购）。
三年后，Windo版的PowerPoint也问世了。
【精品】小学信息技术教案汇总八篇【精品】小学信息技术教案汇总八篇作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是收集的小学信息技术教案8篇，希望对大家有所帮助。
《动静结合总相宜》是河北省小学信息技术教材的第8课，教学对象为五年级学生。
本课是学生在初步认识powerpoint，能利用powerpoint制作出图文并茂的幻灯片并能对制作好的幻灯片进展播放和浏览的根底上进展的学习，是powerpoint这一教学单元的重点学习内容。
同时《动静结合总相宜》这一课趣味性较强，学生也较感兴趣。
这节课是使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进展艺术熏陶。
1．知识目标：掌握powerpoint两种设置动画效果的方法，能制作动画效果的幻灯片。
2．能力目标培养学生的实践能力和信息的处理能力。
3．情感目标（1）培养学生创新、团结协作的能力，学生自主学习的能力；（2）进一步培养学生对信息技术的兴趣。
两种设置动画效果的方法；动画幻灯片对象顺序的调整。
自定义动画效果设置的方法。
本课采用“任务驱动──自主实践──讨论交流── 自主创造──效果评价”的五步教学模式。
在整个的教学过程中，以建构主义为理论，以学生为主体，教师只是作为学生的帮助者、促进者进展教学。
所以，在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容巧妙地隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务到达掌握所学知识的目的。
本节课采取充分发挥他们的想象力和动手能力，放手让学生自主探究学习的方法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。
我与学生这样交流：同学们想不想做导演，为什么？这节课我就给你们这个时机让你们过一把做导演的瘾。
在你们做导演之前我已经过了一把瘾，我是用幻灯片来实现的，看我是怎么做的。
有这样一个简单的情节：小丽和聪聪是好朋友，一天是聪聪的生日，小丽打算给她过一个快乐的生日。
