人教版数学一年级上册《减法的初步认识》PPT教学课件一

这堂课你学会了什么？
课前练兵 小试身手
里的数是多少？
4
11
13
32 21
41
3+1=4
原来有3个小朋友， 又来了1个小朋友， 一共有4个小朋友。
自主探究 初显身手
1.你在图上看到哪些数学 信息？
2.你会列算式吗？
合作交流 再显身手
1.算式4-1=3表示什么意思？ 2.你会画图表示吗？
4-1=3
4：一共有4个气球， 1：飞走了1个气球， 3: 还剩下3个气球。
4-1=3 用画图的方式表示
达标检测 身手不凡
5-3=2 一共有5只松鼠， 跑走了3只， 还剩2只松鼠。
5-1=4 一共有5把铁锨， 拿走了1把， 还剩4把铁锨。
4-2=2 一共有4块饼干， 拿走了2块， 还剩2块饼干。
3-2=1 一共有3个纸鹤， 飞走了2个， 还剩1个纸鹤。
课堂小结

一年级上册数学课件- 减法 ppt人教新课标(共14页)
课后练习
2. （教材P29 第6题）
3+ 1 ＝ 4
一年级上册数学课件- 减法 ppt人教新课标(共14页)
1+ 3 ＝ 4
一年级上册数学课件- 减法 ppt人教新课标(共14页)
课后练习
2. （教材P29 第6题）
4－ 1 ＝ 3
一年级上册数学课件- 减法 ppt人教新课标(共14页)
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
一年级上册数学课件- 减法 ppt人教新课标(共14页)
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
4－2＝2
巩固练习
（教材P24 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
新知探究
你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？
5－3＝ 2
5-3=2是怎么 算出来的？
新知探究
从 5 倒着数，5、4、 3，还剩2 只。
5
32
巩固练习
1.
（教材P27 做一做1）
5 - 1＝ 4
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。

从总数里去掉 减掉一部分，求还剩多少，用减法计算。
()
31
从总数里去掉 减掉一部分，求还剩多少，用减法计算。
()
பைடு நூலகம்
从总数里去掉 在正确的算式后面画“√”。
31
(
减掉)
一部分，求还剩多 从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少，用减法计算。
31
少，用减法计算。 ( )
从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少，用减法计算。
想加法 3+2=5
算减法 在正确的算式后面画“√”。
22
31
5－3=2
分析比较
一共有9条舟。
在正确的算式后面画“√”。
2 -1 = 1 ( )
3 -1 = 2 (√ )
5 -2 = 3 ( √ )
2 -1 = 1 ( )
看图列式计算。
3 － 1= 2
5 － 4= 1
课堂小一结共有9条舟。
22
数学一年级上册
减法的认识
一共有9条舟。
嘟嘟
填一填
2
4
11 3
13 5
21
32
5
41 4
13 22 31
看图说图意
从总数里去掉（减掉）一部分，求 还剩多少，用减法计算。
…
4－ 1＝3 减号 读作：4减1等于3。
一共有5只松鼠,
还剩下几只？
5－3＝ 2
跳走了3只,
倒数法
从5倒着数， 5，4，3， 还剩2只。
。 3 1
()
31
13
31
22
()
倒数法 数的组成 想加法算减法
谢谢观看！
一共有5只松鼠,
还剩下几只？

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3 1～5的认识和加减法
认识减法
2
4
5
11 3
13 5
41 4
21
32
1
你会填吗？填一填吧。3
就是从总数4个里面去掉飞走的一个，用减法计算。
举手举发手言发：言还：剩说下一几说个图气中球所，表该示怎的么意解思决？？
？个
动手操作：自已动手用圆摆一摆。
4 - 1= 3
？个
去掉用“-”
减
表示减法。
号
读作：4减1等于3。
表示从总数4里面去掉1，还剩下3。
小举组手讨发论言：：算怎式样表列示减什法么算意式思。？
数里去几剩下几， 减法算式要牢记。 要算得数别着急， 数的分成帮助你。
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
表示一共有5把铁锹，拿走了1把，还剩下4把。
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
表示一共有4块饼干，拿走了2块，还剩下2块。
看图说一说算式表示的意思。
3－2=1
表示一共折了3个纸飞机，飞走了2个，还剩下1个。
先填算式，再说说算式表示的意思。
3 - 1= 2
3辆车开走1辆 还剩下2辆。
看图列式并说表示的意思。
4- 2= 2
从4个苹果里面去掉2个。 用减法计算。
填一填，算一算。
4－ 1 ＝ 3
4 －3＝1
看图列式
4－1 3
这节课你们都学会了哪些知识？
从总数里去掉一部分，求另一部分是多少， 用减法计算。
4 - 1= 3
去掉用“-”

一、复习导入
我们一起玩一玩对口令的游 戏吧
开火车
2+3=5 1+3=4 1+4=5 2+2=4 4+13
1.仔细观察，你看到了什么？
2.现在气球发生了什么变化呢？
二、探究新知
1.你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？
2.飞走了一个气球，在数学上我们可以 用数学符号表示
－
减号
3.现在还剩下几个气球？怎样列算式呢？
4 － 1＝3
减号 读作:4减1等于3
4.说一说算式中的4、1、3表示的 是什么？
4－1＝3
5.看图说一说算式中表示的意思
5－1＝4
4－2＝2
3－2＝1
三、巩固提高
1.“虚线圈”表示什么意思？
2- 1 = 1
5- 4 = 1
2、看图填一填。
5 - 3=2
从 5 个里去掉 3 个， 还剩 2 个。
读作：5减3等于2
4 - 1= 3
读作： 4减1等于3
四、全课总结
通过这节课的学习，你 学到了什么？有什么收 获？
五、作业设计
数学书上28页 第4、5、6题
谢谢观看
＞ 12 3

5-2=3
有5根丝瓜，摘走了2根， 还剩下3根丝瓜。
知识总结：
减法的含义：从总数里去掉（减掉） 一部分，求还剩多少用减法计算。
复习巩固 知识点2 减法的计算
2－ ＝
4 ＝ 1
圈起来的图形表示去掉的 部分，写在减号的后面，剩下 的数量就是算式结果。
基础练习
4-（ 3 ）＝（ 1 ） （ 5 ） -（ 2 ）＝（3）
新知应用
1.画一画，填一填。（教材P27第2题）
4 － 1＝ 3
4 － 3 ＝1
2. 涂一涂，填一填。（教材P27第3题）
3 - 1＝ 2
4 - 1＝ 3
5 - 2＝ 3
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课堂小结
减法
4 -1=3
减号 读作：4 减 1 等于 3。
课后作业 完成相应课时的练习题。
运用数的分与合计算。
2．填一填。（ 教材P29第7题）
5
1
4
2
3
3
2
4
课后作业
作业：教材P29练一练第5题和8题。
减法的含义：从总数里去掉（减掉） 一部分，求还剩多少用减法计算。
探索新知二 果果原有4根 ,花花原有3根 ,果果怎 么做,就可以使自己的 和花花的同样多?
同学们从图中发现了什么信息？
观察上图,果果和花花相差1根 , 果果吃掉1根 后,它们的 就同 样多。
用算式表示。
果果原有的香蕉数-果果吃掉的香 蕉数=果果现有的香蕉数(也就是花 花现有的香蕉数) ,用算式表示是 4-1=3。
知识总结：
减法的计算方法：计算减法时， 可以用倒着数、数的分成、想加算减 的方法来计算。
课堂练习

第五页，共十一页。
知识延伸
1. 刺猬拿走了几个苹果？还剩几个？说一说。 2. 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
第六页，共十一页。
知识延伸
先摆一摆，再说算式。
4-2=2
3 -1 = 2
5-2=3
第七页，共十一页。
拓展练习
1、做一做
5 -1 =4
知识延伸
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
第 1=4
读作：5 减1等于4。
读作：4 减2等于
2。
4 – 2=2
第八页，共十一页。
5-4= 1
拓展练习
2.划一划，填一填
4-1= 3
第九页，共十一页。
4- 3= 1
拓展练习
3、涂一涂，填一填
3-1= 2
4-1= 3
5-2= 3
第十页，共十一页。
小结
这节课学到了什么？
1、我会说一个减法算式表示的意思；
2、我会计算5以内的减法算式。
第十一页，共十一页。
人教版一年级数学上册 《减法》1-5的认识和加减法PPT教学课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第三章·第六节
减法
第一页，共十一页。
探索新知
4 - 1 = 3 读做：4 减 1 等于 3
减号
第二页，共十一页。
探索新知
3 - 1= 2
减···号
3 减 1 等于 2
第三页，共十一页。

减号
读作：4减1等于3。
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
读作：3减 2等于1。
看图说一说算式表示的意思。
读作：5 减1等于4。
5－1＝4
看图说一说算式表示的意思。
读作：4 减2等于
2。
4－2＝2
5－3＝ 2
1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
“虚线圈”表示什么意思？
11
41
涂一涂，填一填。请你用自己的方式表示出上面算式的意思。
3－1＝ 4－1＝ 5－2＝
先用
摆一摆，再说得数。
3-2= 1
4-3= 1
5-2= 1
先摆，再说算式。
3-2=1
2-1=1
5 - 3 =2
通过本节课的学习你有什么收获？
1～5的认识和加减法
减法
□里的数是多少？
2
4
1
1
3
1
3
5Hale Waihona Puke 2132
5
4
1
4
1
3
2
2
3
1
看图说图意。
4－1＝3
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思。

5-4= 1
拓展练习
2.划一划，填一填
4-1= 3
4- 3 = 1
拓展练习
3、涂一涂，填一填
3-1= 2Biblioteka 4-1= 35-2= 3
一年级上册数学课件-减 法_人教版
2020/8/31
探索新知
4 - 1 = 3 读做：4 减 1 等于 3
减号
探索新知
3 - 1= 2
减···号 3 减 1 等于 2
知识延伸
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
知识延伸
5 – 1=4
读作：5 减1等于
4。
读作：4 减2等于
2。
4 – 2=2
知识延伸
1. 刺猬拿走了几个苹果？还剩几个？说一说。 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
知识延伸
先摆一摆，再说算式。
4-2=2
3-1=2
5-2=3
拓展练习
1、做一做
5 -1 =4