一年级上册数学导学课件-减法的初步认识以及5以内的减法l冀教版
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1.5《加减法的初步认识》(教学课件)一年级数学上册冀教版
减号 表示去掉，读作“减”。 读作：四减一等于三
（2）鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？ 直接数出剩下的数量
去掉飞走的1只后，直接数 剩下的数量。
123
4 －1 =3
（2）鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？ 倒数法
把4记在心里，倒着数1个数。
从4倒着数，3。还剩3只。
4 －1 =3
（2）鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？ 运用数的分解计算
1.5加减法的初步认识
小学数学·一年级（上）·冀教版
通过熟悉的情境和操作活动，体会加法 、减法的意义。
认识“+”“-” ，会读加法、减法算式 ，会根据直观图在加法、减法算式中填数 。
积极参加数学活动，激发学习加法、减法 计算的兴趣。
重
理解加法和减法的意义。认识“+”“-”，会读加
法、减法算式，会根据直观图在加法、减法算式中
3. 看图写算式。
1＋1 ＝2
2＋1 ＝3
4. 看图写算式。
5－2 ＝3
3－1 ＝2
5．填一填，圈一圈。
3只小鸡在喝水，又来了 5 只， 2＋3＝ 5 (一共 还剩) 2 只。
22 4
6．填一填，圈一圈，接着画一画。
荷叶上原来有 7 只青蛙，跳进水 4－ 2 ＝ 2 里 2 只，(一共 还剩) 2 只。
5 23
7．读一读，填一填。
二三
五
五一
四
作业:
1.完成课后“练一练”
填数。
理解加法和减法的概念，能够将实际问题转化为 加法算式。
探索新知
1 看图讲故事。
（1）鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？
画 表示小鸟：
先画画图表表示示，小再鸟写：算式。
（2）鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？ 直接数出剩下的数量
去掉飞走的1只后，直接数 剩下的数量。
123
4 －1 =3
（2）鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？ 倒数法
把4记在心里，倒着数1个数。
从4倒着数，3。还剩3只。
4 －1 =3
（2）鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？ 运用数的分解计算
1.5加减法的初步认识
小学数学·一年级（上）·冀教版
通过熟悉的情境和操作活动，体会加法 、减法的意义。
认识“+”“-” ，会读加法、减法算式 ，会根据直观图在加法、减法算式中填数 。
积极参加数学活动，激发学习加法、减法 计算的兴趣。
重
理解加法和减法的意义。认识“+”“-”，会读加
法、减法算式，会根据直观图在加法、减法算式中
3. 看图写算式。
1＋1 ＝2
2＋1 ＝3
4. 看图写算式。
5－2 ＝3
3－1 ＝2
5．填一填，圈一圈。
3只小鸡在喝水，又来了 5 只， 2＋3＝ 5 (一共 还剩) 2 只。
22 4
6．填一填，圈一圈，接着画一画。
荷叶上原来有 7 只青蛙，跳进水 4－ 2 ＝ 2 里 2 只，(一共 还剩) 2 只。
5 23
7．读一读，填一填。
二三
五
五一
四
作业:
1.完成课后“练一练”
填数。
理解加法和减法的概念，能够将实际问题转化为 加法算式。
探索新知
1 看图讲故事。
（1）鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？
画 表示小鸟：
先画画图表表示示，小再鸟写：算式。
冀教版一年级上册数学《减法的初步认识》课件
冀教版一年级数学第一册
小明还有几张？
我有5张，给你2张。
谢谢小明哥哥
要求还有几张画片，就是从总数5 里面去掉送给小朋友的2张。
用花片摆一摆，告诉大家你是怎么知道 的。
摆5个花片，拿走 2个，还有3个。
还可以画图表示。
用符号“-”表示减法，从5中去掉2， 还剩3，列式为5 - 2 = 3
5-2=3 ｜ 读作：5减2等于3。 减号
课堂总结、畅谈收获：
通过这节课的学习，我学 会了：
再 见
• 归纳总结:从总数里面去掉（减掉）一部分， 求还剩多少，用减法计算。
温馨提示：看图列减法算式时，要用总数
减去划掉或圈出的部分。
达标检测
1、完成课本第39页的练一练。
2、拓展延伸 4+1= 2+3= 5-1= 5-3= 4-1= 3-2= 2+2=4-2=
3、完成《新课程学习与测评》中的23页的习 题
小明还有几张？
我有5张，给你2张。
谢谢小明哥哥
要求还有几张画片，就是从总数5 里面去掉送给小朋友的2张。
用花片摆一摆，告诉大家你是怎么知道 的。
摆5个花片，拿走 2个，还有3个。
还可以画图表示。
用符号“-”表示减法，从5中去掉2， 还剩3，列式为5 - 2 = 3
5-2=3 ｜ 读作：5减2等于3。 减号
课堂总结、畅谈收获：
通过这节课的学习，我学 会了：
再 见
• 归纳总结:从总数里面去掉（减掉）一部分， 求还剩多少，用减法计算。
温馨提示：看图列减法算式时，要用总数
减去划掉或圈出的部分。
达标检测
1、完成课本第39页的练一练。
2、拓展延伸 4+1= 2+3= 5-1= 5-3= 4-1= 3-2= 2+2=4-2=
3、完成《新课程学习与测评》中的23页的习 题
2021年冀教版一年级数学上册5 5以内的减法课件
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
用花片摆一摆，告诉大 家你是怎么知道的.
探索新知
5 － 2 =3
减号
读作：5减2等于3。
已知两个加数的和与其中一个加数,求另 一个加数的运算叫减法。
探索新知 算一算。
3 14
1 32
典题精讲
1.看图计算。
典题精讲
解题思路：
先观察图,看懂题意,“-”前面的数是 ○的总个数,划去的○是去掉的部分,也 就是“-”后面的数,剩下○的个数就是 “=”后面的数。在计算时,可以用数 的分解、想加算减等方法来计算。
2. 5以内数的减法计算,可以用倒着数、 数的分解、想加算减的方法来计算。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
易错提醒
计算。
3－1=4
冀教版数学一年级上册55以内的减法课件
义务教育冀教版一年级上册
10以内的加法和减法
5.3 5以内的减法
情境导入
小明还有几张? 我有5张，给你2张。
谢谢小明哥哥。
探究新知
用花片摆一摆。
摆5个花片，拿走2个，还有3个。
探究新知
还可以画图表示。
5 － 2 ＝3
…
减号
读作：5减2等于3。
探究新知
算一算。
4 － 1 ＝3
3 － 2 ＝1
探究新知
1 5 － ＝4
3
1
－ ＝2
＝( 1 )
＝( 3 )
课堂小结
5以内的减法
1.从一个数里去掉一部分，用减法计算。 2.画图、摆花片可以帮助我们进行减法计算。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
5 － 1 ＝4
5 － 2 ＝3
练一练
1.先用花片摆一摆，再填上得数。
3 － 1 ＝2
5 － 4 ＝1
4 － 3 ＝1
练一练
2.看图填 。
Hale Waihona Puke 5 － 2 ＝34 － 2 ＝2
练一练
10以内的加法和减法
5.3 5以内的减法
情境导入
小明还有几张? 我有5张，给你2张。
谢谢小明哥哥。
探究新知
用花片摆一摆。
摆5个花片，拿走2个，还有3个。
探究新知
还可以画图表示。
5 － 2 ＝3
…
减号
读作：5减2等于3。
探究新知
算一算。
4 － 1 ＝3
3 － 2 ＝1
探究新知
1 5 － ＝4
3
1
－ ＝2
＝( 1 )
＝( 3 )
课堂小结
5以内的减法
1.从一个数里去掉一部分，用减法计算。 2.画图、摆花片可以帮助我们进行减法计算。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
5 － 1 ＝4
5 － 2 ＝3
练一练
1.先用花片摆一摆，再填上得数。
3 － 1 ＝2
5 － 4 ＝1
4 － 3 ＝1
练一练
2.看图填 。
Hale Waihona Puke 5 － 2 ＝34 － 2 ＝2
练一练
1.5《加减法的初步认识》(教学课件)一年级 数学上册 冀教版1
1.5加减法的初步认识
小学数学·一年级（上）·冀教版
学习目标
通过熟悉的情境和操作活动，体会加法 01 、减法的意义。
认识“+”“-” ，会读加法、减法算式 02 ，会根据直观图在加法、减法算式中填数
。
积极参加数学活动，激发学习加法、减法 03 计算的兴趣。
重点 难点
重点 难点
理解加法和减法的意义。认识“+”“-”，会读加 法、减法算式，会根据直观图在加法、减法算式中 填数。
3－2 ＝1
原有3只燕子，飞走2只，还 剩几只燕子？
看图列式。
235 或3 2 5
小试牛刀
5 23 或5 3 2
根据一幅图一 般可以列两道 加法算式和两 道减法算式。
知识总结
＋ 加号 表示把两部分合在一起
3＋1＝4 读作：三加一等于四
－ 减号 表示从总数里去掉一部分
4－1＝3 读作：四减一等于三
读作：三加一等于四
探求新知
（1）鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？
点数法
鸟窝里有3只小鸟 飞来1只
按顺序一个一个地从头儿数，数到 几，结果就是几。
1 23 4
3 +1 =4
探求新知
（1）鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？
接数法
鸟窝里有3只小鸟 飞来1只
记大数，数小数。小数是几，就接着 大数往后数几个数。数到几，结果就 是几。
达标练习
5．填一填，圈一圈。
3只小鸡在喝水，又来了 5 只， 2＋3＝ 5 (一共 还剩) 2 只。
22 4
达标练习
6．填一填，圈一圈，接着画一画。
荷叶上原来有 7 只青蛙，跳进水 4－ 2 ＝ 2 里 2 只，(一共 还剩) 2 只。
小学数学·一年级（上）·冀教版
学习目标
通过熟悉的情境和操作活动，体会加法 01 、减法的意义。
认识“+”“-” ，会读加法、减法算式 02 ，会根据直观图在加法、减法算式中填数
。
积极参加数学活动，激发学习加法、减法 03 计算的兴趣。
重点 难点
重点 难点
理解加法和减法的意义。认识“+”“-”，会读加 法、减法算式，会根据直观图在加法、减法算式中 填数。
3－2 ＝1
原有3只燕子，飞走2只，还 剩几只燕子？
看图列式。
235 或3 2 5
小试牛刀
5 23 或5 3 2
根据一幅图一 般可以列两道 加法算式和两 道减法算式。
知识总结
＋ 加号 表示把两部分合在一起
3＋1＝4 读作：三加一等于四
－ 减号 表示从总数里去掉一部分
4－1＝3 读作：四减一等于三
读作：三加一等于四
探求新知
（1）鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？
点数法
鸟窝里有3只小鸟 飞来1只
按顺序一个一个地从头儿数，数到 几，结果就是几。
1 23 4
3 +1 =4
探求新知
（1）鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？
接数法
鸟窝里有3只小鸟 飞来1只
记大数，数小数。小数是几，就接着 大数往后数几个数。数到几，结果就 是几。
达标练习
5．填一填，圈一圈。
3只小鸡在喝水，又来了 5 只， 2＋3＝ 5 (一共 还剩) 2 只。
22 4
达标练习
6．填一填，圈一圈，接着画一画。
荷叶上原来有 7 只青蛙，跳进水 4－ 2 ＝ 2 里 2 只，(一共 还剩) 2 只。
冀教版一年级数学上册《5-4 6、7的加减法》课堂教学课件PPT小学公开课
6、7的加减法
10以内的加法和减法
5冀教版 数学 一年级 上册
课前导入
有2只青蛙跳
走了，还剩
几只青蛙？
7-2=？
探究新知
想一想一共有几个小朋友？男孩有3个，女孩有4
个。
=7 3+4
你还能提出其他
数学问题吗？
空中还剩几只风筝？
5
=7-2
算一算
看图列式时，若两部分的数量不相等，
可列两道加法算式或两道减法算式。
6
5
6
2
4
4
算一算
看图列式时，若两部分数量相等，可列一道加法算式或一道减法算式。
6=3+33
=6-3
课堂练习
1．看图列式计算。
334477
77
2
2
5
5
2．算一算。
7777
326
14
3．算一算。
4＋2＝ 1＋5＝ 3＋3＝ 6－5＝6－2＝ 6－3＝ 2＋4＝ 2＋3＝66614365
4．看图列式计算。
（1）（2）
6 6
6
6 2
2
2
2
44
44
5．看图列式计算。
(1) (2)
33
＋66
7－1
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式或两道减法算式。
如果两部分数量相等，可以列一道加法算式或一道减法算式。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
谢谢观看 Thank You。
冀教版数学一年级上册《5.2 5以内的减法》课件(公开课)
60×8
10×4 300×4
500×6
课件PPT
20×4
40×6 700×8
学以致用
4.
课件PPT
在( )里填上<、=、>。
> 30×3( )40×2
课件PPT
学以致用
1.
8 80 800
课件PPT
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、 整千的数怎样计算简便？
学以致用
2.比一比，算一算。 6×7 ＝42
60×7＝420 600×7 ＝4200
9×9 ＝81 90×9 ＝810 900×9 ＝8100
课件PPT
学以致用
3.打气球
8×10
41 3
根据图列减法算式时,直接从总数中减去去掉 的部分即可。
易错提醒
计算。
3－1=4
课件PPT
易错提醒
课件PPT
错解分析：
“+”是加号,表示把两个数合成一 个数,“-”是减号,表示从一个数中去掉 一部分,算出另一个数。错误解答中错 把减法当作加法计算。我们在计算3减 1时,可以想1+2=3,所以3-1=2。
第5单元 10以内的加法和减法
课件PPT
2 5以内的减法
学习目标
课件PPT
1.理解减法的含义。 2.认识减法符号“－”。
3.会熟练地口算1~5的减法，并能 解决简单的数学问题。
复习导入
1.算一算，填一填。
3
4
3
4
课件PPT
5 5
复习导入
2.填一填。
24 1 11 3
14 5
课件PPT
22 4
情景导入
用乘法计算 比较简便。
10×4 300×4
500×6
课件PPT
20×4
40×6 700×8
学以致用
4.
课件PPT
在( )里填上<、=、>。
> 30×3( )40×2
课件PPT
学以致用
1.
8 80 800
课件PPT
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、 整千的数怎样计算简便？
学以致用
2.比一比，算一算。 6×7 ＝42
60×7＝420 600×7 ＝4200
9×9 ＝81 90×9 ＝810 900×9 ＝8100
课件PPT
学以致用
3.打气球
8×10
41 3
根据图列减法算式时,直接从总数中减去去掉 的部分即可。
易错提醒
计算。
3－1=4
课件PPT
易错提醒
课件PPT
错解分析：
“+”是加号,表示把两个数合成一 个数,“-”是减号,表示从一个数中去掉 一部分,算出另一个数。错误解答中错 把减法当作加法计算。我们在计算3减 1时,可以想1+2=3,所以3-1=2。
第5单元 10以内的加法和减法
课件PPT
2 5以内的减法
学习目标
课件PPT
1.理解减法的含义。 2.认识减法符号“－”。
3.会熟练地口算1~5的减法，并能 解决简单的数学问题。
复习导入
1.算一算，填一填。
3
4
3
4
课件PPT
5 5
复习导入
2.填一填。
24 1 11 3
14 5
课件PPT
22 4
情景导入
用乘法计算 比较简便。
冀教版一年级数学上册 (5以内减法)10以内的加法和减法 教学课件
10以内的加法和减法
初步认识“-”及减法的用法。
重点 掌握5以内减法的口算。 难点 根据具体情境列出减法算式。
小明还有几张？
用花片摆一摆，告诉大 家你是怎么知道的。
减法的意义： 从总数里 14
1 32
计算5以内数的减法时，可以用倒着数法、 数的组成计算。在图中，一般用虚线圈 起来或用线划掉都表示减去。
74 3 73 4
3.跷跷板。(哪边大就在它下面的□里画“√”)
√
√
√
4.看图列式计算，列式正确的是( ② )。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
一共有几个小 朋友？
你还能提出其他数学问 题吗？
根据6和7的分与合可以直接计算得数是6或7的加法及 7减几6减几的减法。如：
6 56
4 42
根据6、7的组成可以直接计算得数是6和 7的加法及7减几6减几的减法。看图列式 时，个别题目可以列出两个加法或减法 算式。
1.
6
3
2.
24 6 42 6
1.看图填□。 23
22
2.
4
5
4
2
5
1
3.在符合情境的算式后面画“√”。
√
√
4.每只小猫钓了同样多的鱼，下面是它们吃了一些后 剩下的鱼，谁吃掉的多？在它后面的□里画“√”。
√
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
10以内的加法和减法
掌握与6、7相关的加减法的运用。
重点 计算得数是6、7的加法和相应的减法。 难点 根据具体情境列出加减法算式。
初步认识“-”及减法的用法。
重点 掌握5以内减法的口算。 难点 根据具体情境列出减法算式。
小明还有几张？
用花片摆一摆，告诉大 家你是怎么知道的。
减法的意义： 从总数里 14
1 32
计算5以内数的减法时，可以用倒着数法、 数的组成计算。在图中，一般用虚线圈 起来或用线划掉都表示减去。
74 3 73 4
3.跷跷板。(哪边大就在它下面的□里画“√”)
√
√
√
4.看图列式计算，列式正确的是( ② )。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
一共有几个小 朋友？
你还能提出其他数学问 题吗？
根据6和7的分与合可以直接计算得数是6或7的加法及 7减几6减几的减法。如：
6 56
4 42
根据6、7的组成可以直接计算得数是6和 7的加法及7减几6减几的减法。看图列式 时，个别题目可以列出两个加法或减法 算式。
1.
6
3
2.
24 6 42 6
1.看图填□。 23
22
2.
4
5
4
2
5
1
3.在符合情境的算式后面画“√”。
√
√
4.每只小猫钓了同样多的鱼，下面是它们吃了一些后 剩下的鱼，谁吃掉的多？在它后面的□里画“√”。
√
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
10以内的加法和减法
掌握与6、7相关的加减法的运用。
重点 计算得数是6、7的加法和相应的减法。 难点 根据具体情境列出加减法算式。
冀教版一年级上册数学《5以内减法》10以内的加法和减法教学说课培优课件
10以内的加法和减法
课件
初步认识“-”及减法的用法。
重点 掌握5以内减法的口算。 难点 根据具体情境列出减法算式。
小明还有几张？
用花片摆一摆，告诉大 家你是怎么知道的。
减法的意义： 从总数里去掉一部分，求还剩多少。 计算方法：
3 14
1 32
计算5以内数的减法时，可以用倒着数法、 数的组成计算。在图中，一般用虚线圈 起来或用线划掉都表示减去。
4 ＋ 1 ＝5
3 直接写得数。
3 ＋ 2 ＝5
4 ＋ 1 ＝5
2 ＋ 2 ＝4
1 ＋ 2 ＝3
3 ＋ 1 ＝4
2 ＋ 3 ＝5
4 先画 ，再填□。
（1） 5
2 ＋ 3 ＝5
4 先画 ，再填□。
（2） 4
3 ＋ 1 ＝4
5 想想下面的图形分别表示多少。 ＋ ＝4
＋ ＝5
＝( 2 )
＝( 3 )
1.通过熟悉的情境和操作活动，体会加法的意义。经历把两部分合在 一起抽象为加法运算的过程。 2.认识“＋”，会读加法算式，会根据直观图在加法算式中填数。 3.在数学活动中，让学生感受学习的快乐，激发学生学习计算的兴趣。
老师准备做一些纸花装饰班级的手工区，小朋友 们都来帮忙。他们做了多少呢？我们来看看吧！
1 先摆一摆，再填上得数。
（2）
4＋1＝ 5
2 看图计算。 （1）
1＋2＝ 3
1＋3＝ 4
2 看图计算。 （2）
1＋1＝ 2
2＋1＝ 3
3 先画 ，再填□。
（1） 5
3 ＋ 2 ＝5
3 先画 ，再填□。
（2） 4
2 ＋ 2 ＝4
3 先画 ，再填□。
（3） 5
课件
初步认识“-”及减法的用法。
重点 掌握5以内减法的口算。 难点 根据具体情境列出减法算式。
小明还有几张？
用花片摆一摆，告诉大 家你是怎么知道的。
减法的意义： 从总数里去掉一部分，求还剩多少。 计算方法：
3 14
1 32
计算5以内数的减法时，可以用倒着数法、 数的组成计算。在图中，一般用虚线圈 起来或用线划掉都表示减去。
4 ＋ 1 ＝5
3 直接写得数。
3 ＋ 2 ＝5
4 ＋ 1 ＝5
2 ＋ 2 ＝4
1 ＋ 2 ＝3
3 ＋ 1 ＝4
2 ＋ 3 ＝5
4 先画 ，再填□。
（1） 5
2 ＋ 3 ＝5
4 先画 ，再填□。
（2） 4
3 ＋ 1 ＝4
5 想想下面的图形分别表示多少。 ＋ ＝4
＋ ＝5
＝( 2 )
＝( 3 )
1.通过熟悉的情境和操作活动，体会加法的意义。经历把两部分合在 一起抽象为加法运算的过程。 2.认识“＋”，会读加法算式，会根据直观图在加法算式中填数。 3.在数学活动中，让学生感受学习的快乐，激发学生学习计算的兴趣。
老师准备做一些纸花装饰班级的手工区，小朋友 们都来帮忙。他们做了多少呢？我们来看看吧！
1 先摆一摆，再填上得数。
（2）
4＋1＝ 5
2 看图计算。 （1）
1＋2＝ 3
1＋3＝ 4
2 看图计算。 （2）
1＋1＝ 2
2＋1＝ 3
3 先画 ，再填□。
（1） 5
3 ＋ 2 ＝5
3 先画 ，再填□。
（2） 4
2 ＋ 2 ＝4
3 先画 ，再填□。
（3） 5
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5．看谁算得又快又准。
3＋2＝ 5 2－1＝ 1 5－2＝ 3
4－1＝ 3 4－3＝ 1 1＋4＝ 5
5－3＝ 2 3－2＝ 1 4－2＝ 2
一 年级上 册数学 课 导件 学课- 5件.3-减减法法的的初初步步认认识识以以及及55以以内内的的减减法法l冀l教 版冀教 版 (共1 5张PPT )
一 年级上 册数学 导学课 件-减法 的初步 认识以 及5以 内的减 法l冀教 版
想一想
1
3
从总数里去掉一部分，求剩余部分， 用减法计算 。
一 年级上 册数学 课件- 5 .3 减 法的初 步认识 以及5以 内的减 法 l 冀教 版 (共1 5张PPT )
一 年级上 册数学 课 导件 学课- 5件.3-减减法法的的初初步步认认识识以以及及55以以内内的的减减法法l冀l教 版冀教 版 (共1 5张PPT )
4．帮小鸟送信。
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冀教版 数学 一年级 上册
5 10以内的加法和减法
减法的初步认识以及5以内的减法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小猫吃了两 条鱼，还剩 几条鱼？
探究新知
数一数
我有5张， 给你2张。
谢谢小明 哥哥。
八五折 小明还有几张？
一 年级上 册数学 课件- 5 .3 减 法的初 步认识 以及5以 内的减 法 l 冀教 版 (共1 5张PPT )
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
一 年级上 册数学 导学课 件-减法 的初步 认识以 及5以 内的减 法l冀教 版
用花片摆一摆，告诉大家你是怎么知道的。
摆5个花片，拿 走2个，还有3个。
一 年级上 册数学 课件- 5 .3 减 法的初 步认识 以及5以 内的减 法 l 冀教 版 (共1 5张PPT )
一 年级上 册数学 课件- 5 .3 减 法的初 步认识 以及5以 内的减 法 l 冀教 版 (共1 5张PPT )
2．看图列式。
4
3
1
5
3
2
一 年级上 册数学 课 导件 学课- 5件.3-减减法法的的初初步步认认识识以以及及55以以内内的的减减法法l冀l教 版冀教 版 (共1 5张PPT )
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课堂练习
1．看图列式计算。
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2
3
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算一算
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3 14
1 32
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 3 - 2 = 1 ┇
减号
读作：3减2等于1。
2.从总数里去掉一部分，求剩余部分， 用减法计算。
一 年级上 册数学 导学课 件-减法 的初步 认识以 及5以 内的减 法l冀教 版
一 年级上 册数学 导学课 件-减法 的初步 认识以 及5以 内的减 法l冀教 版
3．先照样子划一划，再写出得数。
3－2＝1
(1)4－1＝ 3
(2)5－2＝ 3
(3)5－4＝ 1
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还可以画图表示。
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5 - 2=3
5-2=3
┇ 减号
读作：5减2等于3。
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3＋2＝ 5 2－1＝ 1 5－2＝ 3
4－1＝ 3 4－3＝ 1 1＋4＝ 5
5－3＝ 2 3－2＝ 1 4－2＝ 2
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想一想
1
3
从总数里去掉一部分，求剩余部分， 用减法计算 。
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4．帮小鸟送信。
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5 10以内的加法和减法
减法的初步认识以及5以内的减法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小猫吃了两 条鱼，还剩 几条鱼？
探究新知
数一数
我有5张， 给你2张。
谢谢小明 哥哥。
八五折 小明还有几张？
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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用花片摆一摆，告诉大家你是怎么知道的。
摆5个花片，拿 走2个，还有3个。
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2．看图列式。
4
3
1
5
3
2
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课堂练习
1．看图列式计算。
一 年级上 册数学 课 导件 学课- 5件.3-减减法法的的初初步步认认识识以以及及55以以内内的的减减法法l冀l教 版冀教 版 (共1 5张PPT )
2
3
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算一算
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3 14
1 32
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 3 - 2 = 1 ┇
减号
读作：3减2等于1。
2.从总数里去掉一部分，求剩余部分， 用减法计算。
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3．先照样子划一划，再写出得数。
3－2＝1
(1)4－1＝ 3
(2)5－2＝ 3
(3)5－4＝ 1
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5 - 2=3
5-2=3
┇ 减号
读作：5减2等于3。
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