小学教学心理学20秋在线作业1答卷

小学教学心理学20秋-21春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指 .
A.场独立性
B.场依存性
C.冲动型
D.沉思型
【参考选择答案是】:A
2.先于学习任务本身呈现的一种引导性材料叫做.
A.引导者
B.先行组织者
C.诱因
D.管理者
【参考选择答案是】:B
3.美国心理学家加涅（R. Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、言语信息、认知策略、态度、动作技能。

A.智力技能
B.生活技能
C.知识
D.元认知策略
【参考选择答案是】:A
4.（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。

A.动机
B.内驱力
C.诱因
D.强化
【参考选择答案是】:D
5.（）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。

A.主观道德
B.客观道德
C.他律道德
D.自律道德
【参考选择答案是】:C
6.通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。

A.综合法
B.演示法。

小学教育心理学试题及答案(2)单项选择题(本题共15小题,每题只有一个正确答案,多选、错选、不选均不得分。

每小题2分,共30分。

)1.教学管理得首要职能就是( )。

A.计划决策职能B.组织实施职能C.指挥运筹职能D.监督控制职能2.学生品德得形成过程需经历三个阶段,即依从、认同与( )。

A.表达B.外化C.内化D.反馈3.王军外出时总就是怀疑自己家里得门没上锁,常常要反复检查,这种心理现象属于( )。

A.抑郁症.B.恐惧症C.强迫症D.焦虑症4.下列哪些属于学习现象?( )A.事故后体会到交通法规得重要性B.疲劳时记忆力下降C.乳儿抓住碰到得东西D.青春期少年得嗓音变化5.某同学为了得到老师得表扬而努力学习,这种学习需要称为( )。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.一般内驱力6.幻灯片与教学电影得演示,属于( )。

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.经验直观7.对自己能力估计过高,贯于把失败归咎于别人得人格障碍属于( )。

A.强迫型人格B.偏执型人格C.回避型人格D.冲动型人格8.以下不属于人格测验得就是( )。

A.创造力测验B.兴趣测验C.成就动机测验D.态度量表9.造成学生心理个别差异得原因不包括( )。

A。

遗传B.人际关系C.社会环境D.学校教育10、课堂违纪现象严重,学生各行其就是,随便插嘴,不动脑筋,故意捣乱,这种课堂气氛属于( )。

A.积极得课堂气氛B.消极得课堂气氛C.松散得课堂气氛D.对抗得课堂气氛11.按照智力测验得标准,智力超常儿童得智商最低临界值应就是( )。

A.130B.140C.150D.16012.在心理学上,一般将教师期望得预言效应称之为( )。

A.罗森塔尔效应B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应13.古语“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现得德育方法就是( )。

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法14.教师威信实质上反映得就是一种良好得( )。

《小学儿童教育心理学》平时作业参考答案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）《小学儿童教育心理学》平时作业参考答案作业1：一、名词解释1．观察法观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法。

2．实验法实验法是一种控制影响实验结果的无关因素，系统地探讨某些实验条件，观测与实验条件相关现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的研究方法。

3．认知风格认知风格又称认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。

4．意义记忆意义记忆是在对事物的意义和逻辑关系理解的基础上对学习材料的记忆，它是一种更有效的记忆方式。

5．学习学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。

6．社会性社会性是在个体社会化过程中发展起来的、与社会存在相适应的一切特征和典型的行为方式的总和。

7．意义学习意义学习是指在新知识与学习者已有认知结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

8．陈述性知识陈述性知识主要是指作为言语信息的知识，用于回答“是什么”的问题，主要以命题、命题网络和图式的形式来表征。

9．原理学习原理学习的实质是学生能够在体现原理的不同情境中适当地应用原理,是改变学生学习能力的过程。

10．迁移指在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或形成产生的影响，即一种学习对另一种学习的影响。

二、简答题1．简述行动研究的特点。

答：（1）实践性与参与性相结合。

（2）合作性与渗透性相结合。

（3）持续评价与即时反馈相结合。

（4）可变性与适应性相结合。

2．简述小学儿童情绪、情感发展的特点。

答：（1）情绪的调节控制能力增强，冲动性减弱。

（2）情绪、情感的内容不断丰富，社会性成分不断增强。

小学教学心理学19春在线作业1-0004
社会学习理论认为道德行为可以通过（）获得和改变。

选项【A】:成熟
选项【B】:社会互动
选项【C】:顿悟
选项【D】:观察学习
正确选项：D
（）是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。

选项【A】:学习策略
选项【B】:元认知策略
选项【C】:精加工策略
选项【D】:组织策略
正确选项：A
（）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。

选项【A】:客观性原则
选项【B】:系统性原则
选项【C】:理论联系实际的原则
选项【D】:整体性原则
正确选项：B
促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是（）。

选项【A】:认知矛盾
选项【B】:环境影响
选项【C】:生理成熟
选项【D】:心理发展
正确选项：A
个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是:。