2019-2020学年八年级地理上册 第三章 中国的自然资源教案 (新版)新人教版
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2019-2020学年八年级地理上册 第三章 中国的自然资源教案 （新版）新人教版
课题 ：中国的自然资源
教学目标： 1．知识目标：使学生了解土地资源的分布大势；使学生了解土地资源的利用和保护 2、能力目标：让学生学会辩证分析问题的能力 3、情感目标：增强保护土地资源的自觉性 自然界中对人类有利用价值的 、 、
自然资源 、 、 和水能等。
自然资源 分类 可再生资源如 、 、 等
与我们 非可再生资源如 。
特点： 大， 多，人均 。
资源 原因：人口多，需求大，利用不当，保护不力，
人均 管理不善，造成破坏和浪费。
4月22日：世界地球日
东西差异
分布
土地 耕地的南北差异：北方 田，南方 田。
资源
举例土地资源遭破坏：_______________________
合理利用 基本国策：____________________________
每一寸土地
全国土地日：_________________
能力提升：配套练习第三单元检测
教学反思：
重难点
重点：自然资源的总特征
难点：土地资源利用中存在的问题及治理措施
教学过程：
知识回顾
1.自然资源是指_____________________________________的物质和
能量，常见的自然资源有__________、_________、__________、
___________、等。自然资源分为__________和___________
2.我国的耕地和林地主要分布在 草地主要分布在
难利用土地分布 。3.南方耕地以为
______________主，北方耕地以为______________主
4.形成我国耕地南北差异的成因是：
南方降水_____(多或少)，属________地区(干湿地区)；北方降水
_____(多或少)，属________地区(干湿地区)。
释疑解惑
解决问题收集卡上的相关问题。
知识构建
西和县十里中学八 年级 地理 学科教师备课活页
课题 ：中国的自然资源
教学目标： 1.知识目标：①使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。② 掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。 2．能力目标：培养学生知识体系构建和问题的收集、归纳、整理能力 3．情感目标：使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。
季节差异 夏秋多，冬春少 解决：水利工程建设水 分布
资 东西差异 东多西少 解决：跨流域调水
源 相当紧张
节约用水
利用率低，浪费惊人
（必须结合图）南水北调工程分为 、 、 三种调水方案。
①西线方案从 上游的 、 、 引水入 ，以
解决 的缺水问题；
②中线方案由 上游的 水库引水，跨 、 、 、
四大流域，经 、 等城市一直流向 、 ；
③东线方案是从 下游 附近抽引 ，沿着
苏北段和沿途河湖北上，在 西部穿过 ，进入 再抵达 。
能力提升：配套练习第三单元检测
教学反思：
重难点 重点：水资源时空分布不均的特点及措施
难点：南水北调工程的概况
教学过程：
知识回顾
1、我国水资源在时间分配上具有 、 和 的
特点。
2、为了解决我国水资源地区分布不平衡，有必要兴建
水库工程，如： ，将 水调进 ，解决 供
水不足的问题。目前规划上马的 工程，将把 流域的水调
入缺水的 、 地区。另外还有哪些跨流域调水工
程： 、 、 等。
3、 ， ， ， ，是
缓解缺水问题的有效途径。
释疑解惑
解决问题收集卡上的相关问题。
知识构建
