第一节疆域
(2课时)
第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国
教学目标
1．能指图说出我国的地理位置。
2．记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。
教学重难点
我国地理位置及其特点。
教学设计(设计者：)
教学过程设计
一、创设情境激情导入
从本学期开始，我们将学习中国地理，了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国，东方大国。请大家在地球仪上找到中国的版图，判断它的海陆位置和所在半球。
出示板书课件第一章从世界看中国
同学们自主预习教材2～5页内容，完成学生用书有关题目。
二、自主研读初步感知
地理位置
展示电脑投影2页图1.1中国在地球上的位置示意图，提问：
1．划分南、北半球的界线是什么？我国在哪个半球？
2．划分东、西半球的界线是什么？我国在哪个半球？
利用多媒体课件指图用红线闪烁再现赤道、西经20度和东经160度等三条经纬线。
指图归纳并板书我国位于东半球、北半球。
【引导】再从地球仪上观察我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？
指图归纳并板书亚洲东部、太平洋西岸。
【小组讨论】
评价我国地理位置的优越性(做3页活动1和活动2)。
用多媒体展示俄罗斯、加拿大、巴西地图并全班归纳
俄罗斯、加拿大均为北极圈穿过的国家，巴西为赤道与南回归线穿过的国家，而我国没有寒带，只有少数地区在北回归线以南。
多媒体展示蒙古、日本地图并全班归纳我国是一个海陆兼备的国家。
板书我国大部分位于中纬度、海陆兼备。
三、小组合作深化探究
全班讨论并展示多媒体课件
我国国土位置的优越性
发展农业生产：纬度位置→适合农业生产。
对外交往合作：海陆兼备，既能在北部、西部、西南部与欧亚邻国进行陆上交往，也能利用东部沿海优良港湾进行对外海上交往合作。
发展海洋事业：东临太平洋，海洋环境多样，地跨温带、亚热带、热带近42个纬度，岛屿众多，盐场、渔场分布较多；有海底石油、天然气等丰富资源，海上交通便利。
其他大部分地区位于中纬度，属于温带，过冷、过热的地区很少，有利于人们的生活、生产和各种社会活动。
承转我国不仅地理位置优越，国土面积也很大，哪些数据可以说明我国国土辽阔呢？
讨论议题：从数字看我国辽阔的国土，结合做5页活动1。
展示图1.3中国疆域示意图课件请同学上来指图说明我国领土的四至点。并要求说出它们的经度或纬度。
讨论5页图1.5中国领土东西端的时间差异。
【归纳解释】南北纬度跨度大，气候差异显著，北方冬季漫长而寒冷，南方没有真正的冬季，东、西经度跨距大，由于地球自转，东边的地方时刻早，每相差15个经度，时间相差1小时，所以当乌苏里江洒满早晨金色阳光的时候，帕米尔高原还是满天星斗的漫漫黑夜。
展示4页图1.3的课件请同学上台指出我国14个陆上邻国和6个海上邻国。
讨论6页活动2组织全班发言并总结归纳
【总结归纳】领土大的好处：人们活动的空间大，有利于增强我国的综合国力；自然条件多样，物产丰富；国防的腹地宽广；风土人情地域差异大，文化丰富多彩。
四、知识梳理释疑解惑
板书设计
(一)我国位于东半球、北半球
(二)国土辽阔
1．陆地领土：约960万平方千米
2．管辖海域面积：300万平方千米
3．南北相距5500千米；东西相距5000千米
(三)我国有14个陆上邻国和6个海上邻国
五、当堂检测提高升华
完成学生用书有关题目，教师讲解答案。
六、课后作业测评
学习至此，请完成学生用书有关题目。
第2课时 行政区划
教学目标
记住我国34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
教学重难点
我国34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
教学设计 (设计者： ) 教学过程设计
一、创设情境 激情导入
上节课我们学习了解了我们伟大的祖国幅员辽阔。当南国已春花烂漫时，北国风光仍是千里冰封，万里雪飘；当乌苏里江阳光普照时，帕米尔高原还是满天星斗。纵横一万里的祖国大地地区差异十分显著。为了便于行政管理，为了促进各地区的经济发展，为了中华民族的团结，我国设置了各级行政区划。本节课我们就来学习第一节的第三个内容：中国的行政区划。
出示板书课件中国的行政区划
二、自主研读 初步感知
同学们自主预习教材6～8页内容，完成学生用书有关题目。
(讲解)什么是行政区划呢？
行政区划是指一个国家行政管理的区域组织系统。比如你们如果要到学校找一个同学，一般要知道他所在的班级，这样就可以很快找到。而学校之所以这样分班级是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理，将国土划分为若干地区，并设立若干级别，这就是行政区划。
下面请大家看大屏幕，填出自己的户口所在地。
请几位同学说说自己的户口所在地。
大屏幕展示：
我国的行政区域分三级⎩⎪⎨⎪⎧省（自治区，直辖市，特别行政区） 县（市，自治县）乡（镇、民族乡）
(讲述)我国采用的是省、县、乡三级行政区划。目前我国共有34个省级行政单位，共包括23个省，如山西省、山东省、河南省、河北省等；五个自治区，如宁夏回族自治区、广西壮族自治区等；四个直辖市：北京市、天津市、上海市和重庆市；两个特别行政区：香
港和澳门。每个省级行政单位还各有自己的简称。
随着经济建设的发展，本着有利于社会主义现代化建设，有利于行政管理，有利于民族团结，有利于巩固国防的原则，我国对各级行政区可进行必要的调整和变更。如1967年1月，国务院决定将河北省辖天津市改为中央直辖市；1997年6月，将重庆市从四川省划出，设立为中央直辖市。
三、小组合作 深化探究
下面我们就来认识我国的34个省级行政区。
(活动)在中国行政区图上熟悉我国34个省级行政区的名称、简称、轮廓和相对位置。
1．在中国行政区图上找出我国4个直辖市、5个自治区及其首府、2个特别行政区的位置；相邻的省级行政单位及省级行政中心所在地；并说出以上省级行政单位的简称。
2．找出本省(自治区、直辖市)的位置，行政中心以及相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
3．找出北回归线穿过的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
4．找出我国第一大河——长江、第二长河——黄河，流经的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
5．按逆时针方向找出我国有陆上疆界的省级行政区及其行政中心，说出它们的简称并注意其相邻国家的名称。
6．从北向南依次找出我国沿海的省级行政单位及其行政中心，说出它们的简称并注意它们相邻的海域。
7．找出我国面积最大和最小的省级行政单位；面积最大和最小的直辖市；面积最大和最小的自治区。
8．按地理方位，找省级行政区(见教材第7页)。
待学生依次完成以上问题，熟悉了中国行政区图后，教师讲解记忆省级行政区的方法：
(1)记口诀；
(2)按方位；
(3)记形象。
这节课我们学习了我国的三级行政区划。重点掌握了34个省级行政区的名称、简称和分布，大家一定会充分调动自己想象力，通过各种方式方法来记住本节课的内容。
四、知识梳理 释疑解惑
板书设计
23个 5个 4个
现行行政区划⎩⎪⎨⎪⎧三级制：省（自治区、直辖市）、县（市、自治县）、
乡（镇、民族乡）
首都：北京，简称京特别行政区⎩⎪⎨⎪⎧香港（英占，1997年7月1日收回）简称：港澳门（葡占，1999年12月20日收回）简称：澳
五、当堂检测 提高升华
完成学生用书有关题目，教师讲解答案。
六、课后作业测评
学习至此，请完成学生用书有关题目。
