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八年级上册地理教案（优秀5篇）八年级上册地理教案篇一一、水旱灾害1、原因和危害2、措施二、寒潮1、寒潮及其运行路径2、寒潮的危害及其防治三、台风1、台风的形成及其运动路径2、台风对生产和生活的影响探究活动活动目的：加强学生对前后知识紧密联系，树立学生辩证、全面看待问题的意识。
活动方式：在整个学习完成之后，安排学生再次客观的评价季风和台风，并写成小论文。
参考题目：“我眼中的季风”、“台风真的很可怕吗”提示：前一节主要侧重季风给我国带来的好处。
而通过这一节的学习，学生进一步了解了季风给我国带来的不利方面，所以应该能够更全面地评价季风的影响。
台风是作为灾害性天气来介绍的，但它也确实给安徽、湖南、江西等距离海洋较远的地区带来了丰沛的降水。
教学目标知识与技能1、能说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响；并能据此说明三江源地区是多条大河源头的原因。
2、分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。
过程与方法1、培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力；2、培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
情感态度与价值观锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。
通过对区域生态环保的学习，提高学生对生态环境与社会经济发展的认识，从而帮助学生树立可持续发展的观念，增强环保意识。
教学重难点1、分析三江源地区是大河源头的原因；2、理解保护三江源地区生态环境的重要性。
教学工具课件教学过程[导入新课]直接引入：同学们知道长江、黄河是i我国两条重要的大河，但你们知道他们发源于同一个地区吗？这个地方除了孕育了长江、黄河两条母亲河之外，还孕育了国际河流澜沧江。
今天，我们就来一起学习和认识这片伟大、神圣的土地--三江源地区。
人教版初中地理八年级上册教案
篇一：人教版八年级上册地理教案(完整)
第一章从世界看中国
第一节辽阔的疆域（3课时）
第一课时位置优越
教学目标：
知识与技能
运用地图说出我国半球位置、纬度位置及海陆位置;记住我国陆疆面积、邻国、临海、海疆概况;能够分析我国地理位置、特点及其优越性;知道我国是一个海陆兼备的大国;进一步培养学生用图获取地理信息和分析问题的能力。
方法与过程
运用地图帮助学生建立地理事物空间概念,养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。
情感、态度、价值观
建立学习中国地理的兴趣;认识我国的基本国情,增强热爱祖国的情感;通过中国轮廓的审美,丰富想象力,感受快乐。
教学重点：优越的地理位置。
教学难点：位置、疆域空间想象能力。
教学课时：1课时。
教学用具：地球仪、挂图（世界地图）。
教学过程
教学环节与内容教师活动学生活动
引入新课
辽阔的疆域伴随着《我爱你,中国》的乐曲,展开一幅世界政区图指出:“我爱你,
中国”这是亿万中国人的共同心声。
像一只东方
报晓的雄鸡,版图位置就是我们伟大的祖国,让我们在地理学习的时间里,更深刻地了解我们的祖国。
“知之深,爱之切”今后才能更好地报
效祖国。
聆听、感悟。
讲授新课
半球位置呈现“中国在地球位置”示意图提问:东西半球和南北半球的划分界线。
从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?提供地球仪并要求一名学生用地球仪讲解。
指出:从南北半球看,中国位。
最新人教版八年级上册地理教案(全册)第一单元地球与地图
课程目标
本单元通过介绍地球的形状、地球的运动、地球的分区以及地图的制作和使用等内容，使学生认识地球是人类赖以生存的家园，了解地球上各种区域的差异，培养学生的地理思维能力和地理观察能力。
课程内容
1. 地球的形状与地球的运动
- 描述地球的形状和尺寸
- 解释地球的自转和公转运动
2. 地球的分区
- 掌握地球的划分方法和标志
- 理解各个区域的特点和相互联系
3. 地图的制作和使用
- 研究使用地图的基本技巧
- 制作简单的地图，认识地图的作用和意义
教学重点
- 认识地球的形状和尺寸
- 理解地球的自转和公转运动
- 掌握地球的划分方法和特点
教学难点
- 理解地球不同区域的特点和相互联系
- 学会使用地图的基本技巧
教学方法
- 课堂讲授：讲解地球形状、运动以及分区的知识点，提供简明扼要的概念解释。
- 图片展示：使用图片展示地球形状、地球运动和地球分区的相关图像，帮助学生更好地理解。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享不同分区的特点和相互联系的观察和思考。
- 制作地图：指导学生使用简单的工具和材料制作地图，锻炼他们的观察和绘图能力。
教学资源
- 课本：人教版八年级上册地理教材
- 图片：地球形状、地球运动和地球分区的相关图片
课后作业
1. 阅读课本相关章节，总结地球的形状、地球的运动和地球的分区的要点。
2. 制作一份简单的地图，标注教室或家中的重要地点，并标明方向。
3. 完成课本上的相关练题，巩固所学知识。
参考资料
- 人教版八年级上册地理教材。
新人教版初二地理教案优秀6篇为大家整理的新人教版初二地理教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
新人教版初二地理教案（精选篇1）一、教材分析1、教材所处的地位和作用《地势和地形》是人教版地理八年级上册第二章第一节的内容。
中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础，与其它章节内容有着广泛的联系。
它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习，而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通等人文地理知识的学习。
可见，中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。
同时，通过对这部分内容的研究，学生可以更深入的了解中国自然地理环境，更好的指导学生学习其它地理知识，掌握地理知识的学习方法，学会利用地图去认知地理环境。
“地势和地形”这部分内容是试卷考察的重点，复习起来要尽量做到系统全面。
2、复习内容本节是中国自然环境的第一节，体现了地势地形作为自然环境基础的重要地位。
它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响。
这一节的复习内容主要是两个知识点，即地势与地形。
在复习过程中，力求使学生在理解的基础上建立一种空间印象，能将地势和地形的特点与相应的图、表建立联系，对地形区图、山脉分布图等能准确掌握。
二、学情分析学生已经学过“地势和地形”这部分内容，如果复习再重复讲解知识点，学生一定会缺乏兴趣。
在复习过程中，让同学们自己建立知识间的联系，会更容易理解，同时也增强了学生参与复习的积极性。
三、复习目标根据这一节的课程标准“运用中国地形图说出我国地形、地势的主要特征。
”确立本节课的复习目标为：知识与能力：1、理解我国地势特征,三级阶梯状况并能分析地势特征对我国的影响；2、理解我国地形特征,主要山地、高原、平原、丘陵、盆地等及它们的分布、位置等过程与方法：1、充分利用地图、表格，明确一些重要的地形区的特征、分布、位置。
2、能列举实例简要评价我国地势与地形的优劣。
八年级地理上册全册教学教案（13篇）初二地理教案篇一教学目标：知识与技能：能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
能用事例说明人类活动对空气质量的影响。
过程与方法：初步学会联系实际区别天气与气候。
通过对天气与气候的特点分析学生学会用分析对比的方法学习地理知识，解答地理问题。
情感态度与价值观：通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯；增强自身应对变化多端的天气的防护意识，进而增强对大气环境的保护意识。
教学重点：1、区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
教学难点：人类活动对大气的影响。
教学方法：问题导向法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。
学法：自主学习法、小组合作法、观察法、对比法、综合分析法。
课时：1课时教具使用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册教学过程：导入：创设情境导入新课师：请首先请两位同学表演场景对话，让学生们注意观看。
场景对话如下。
小明：天可真热啊，烈日炎炎，骄阳似火，我都快中暑了。
我真想去北方避暑。
唉，对了，我的好朋友小亮，他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔，那里肯定很凉快，不如我去他那里避一避暑。
对，我得赶快给他打电话。
喂，你好！是小亮吗？我是小明。
小亮：你好你好！小明，好久不见了，你还好吗？小明：好什么呀！天太热了，我都快中暑了，上海这一个星期持续高温，每天气温都在35℃以上，这不，我给你打电话，想去你那里避暑。
小亮：你可千万别来，我这里一连下了三天大雨，电闪雷鸣，树被风吹断了，铁路让洪水冲垮了。
小明：那可怎么办呢？要不等天好了，你给我打电话吧。
小亮：打电话多费钱啊！我们去看天气预报吧。
小明：对啊，天气预报，天气预报，天气早知道。
我们现在就去查看天气预报。
师：谢谢两位同学的表演，是啊，天气和我们的日常生活密切相关，今天我们就一起来学习有关天气的知识。
新授：一、天气及其影响——谈天论气话天气（一）天气与气候师：多媒体出示一组不同天气的图片，请学生用语言描述一下自己看到的内容。
新人教版八年级地理上册教案全册教案目录1. 第一单元：地球上的陆地与海洋2. 第二单元：东亚地区3. 第三单元：南亚地区4. 第四单元：东南亚地区5. 第五单元：西亚地区6. 第六单元：非洲地区7. 第七单元：北美洲地区8. 第八单元：南美洲地区9. 第九单元：大洋洲地区10. 第十单元：欧洲地区教学目标本册教材主要以地理知识为主，通过研究八个地理单元，使学生了解地球上的陆地与海洋、不同地区的地理特征、自然资源和人文特点。
帮助学生建立对地理学科的兴趣，促进其地理思维和综合能力的发展。
教学内容1. 第一单元：地球上的陆地与海洋- 研究大陆和洋的基本概念与分布- 了解大洲、洲际、陆架和地堑的特点- 掌握地球表面的海陆分布规律2. 第二单元：东亚地区- 研究东亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解东亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨东亚地区的资源分布和经济发展3. 第三单元：南亚地区- 研究南亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解南亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨南亚地区的资源分布和经济发展4. 第四单元：东南亚地区- 研究东南亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解东南亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨东南亚地区的资源分布和经济发展5. 第五单元：西亚地区- 研究西亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解西亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨西亚地区的资源分布和经济发展6. 第六单元：非洲地区- 研究非洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解非洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨非洲地区的资源分布和经济发展7. 第七单元：北美洲地区- 研究北美洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解北美洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨北美洲地区的资源分布和经济发展8. 第八单元：南美洲地区- 研究南美洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解南美洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨南美洲地区的资源分布和经济发展9. 第九单元：大洋洲地区- 研究大洋洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解大洋洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨大洋洲地区的资源分布和经济发展10. 第十单元：欧洲地区- 研究欧洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解欧洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨欧洲地区的资源分布和经济发展以上是《新人教版八年级地理上册教案全册》的目录和教学内容简介。
第一章从世界看中国第一节疆域【教学目标】知识与技能1.识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。
2.培养读图能力；形成地理位置空间想象力。
3、知道我国的面积及其在世界上的地位。
4、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。
5、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
6、知道中国的三级行政区划。
7、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
过程与方法反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。
情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【教学重点】1.掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。
2.记住并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
3.运用地图识记我国34个省级行政区的名称和位置【教学难点】1.地理位置空间感的建立。
2.地理位置优越性的理解。
3.要求学生理解我国产生的晨昏差异和季节差异的原因。
【教学过程】一、导入新课提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？（学生回答、更正）（教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。
提问：中国的陆地领土面积是多少？居世界第几位？导入：这么大的面积，中国又是如何划分行政区划进行管理的呢？二、展示目标识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。
三、问题引导自学探究1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？（学生回答、更正）半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？（学生回答、更正）（1）俄罗斯、蒙古、日本（2）俄罗斯、加拿大、蒙古、日本3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。
人教版八年级地理上册全册教案(超详细)第一单元：区域地理环境介绍- 教学目标：了解地理学的基本概念，研究区域地理环境的相关知识。
- 教学重点：区域地理环境的特点和影响。
- 教学内容：- 1.1 地理学的基本概念- 概念解释：地理、地球、地理位置等。
- 作用分析：地理对人类生活的影响。
- 1.2 中国的区域地理环境- 北方平原、东北的锯齿状边界、长江中下游平原等。
- 区域特点和演变过程。
- 学法指导：激发学生兴趣，观察和讨论，从具体事例中理解地理环境的概念和影响。
第二单元：地球的运动与地理区位- 教学目标：研究地球的自转和公转运动，了解地理区位及其意义。
- 教学重点：地球的自转和公转运动的影响，地理区位的意义。
- 教学内容：- 2.1 地球的自转运动- 运动规律：地球自转的方向、速度和时间。
- 影响分析：地球自转带来的自然现象。
- 2.2 地球的公转运动- 运动轨迹：地球绕太阳的公转轨迹。
- 影响分析：地球公转带来的季节变化。
- 2.3 地理区位的意义- 区位概念：地理位置的重要性和意义。
- 区位因素：地理区位的因素及其影响。
- 学法指导：通过实地观察和模拟实验，培养学生对地球运动和区位的理解和认识。
第三单元：中国的气候类型- 教学目标：研究中国的气候类型及其分布规律，了解气候与人类活动的关系。
- 教学重点：中国的气候类型及其分布规律，气候与人类活动的关系。
- 教学内容：- 3.1 中国的气候类型- 季风气候、地中海气候、温带季风气候等。
- 气候特点和分布规律。
- 3.2 气候与人类活动的关系- 农业、工业、交通等对气候的影响。
- 气候对人类活动的适应和制约。
- 学法指导：通过气象数据的分析和实地考察，探究气候类型及其与人类活动的关系。
第四单元：中国的土地利用- 教学目标：了解中国的主要土地利用类型及其分布，探讨土地利用对可持续发展的意义。
- 教学重点：中国的主要土地利用类型及其分布，土地利用对可持续发展的意义。
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地理教案八年级上册学期教学工作计划一、情况分析总体上来说学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识。
二、学期教学目标、任务和培养目标本学期地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展。
第一章：中国的疆域与人口。
主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：中国自然环境。
介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。
重点讲述了四大区域的情况。
三、教学措施根据本学期地理教学目标，学生的实际情况和可供利用的教学资源等情况，我决定采取这样的教学方式：1、强化学生的基本技能，学会读图。
2、学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。
3、以课改的精神和要求指导教学。
特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。
4、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程。
5、通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础。
6、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
四、教学计划安排教学内容课时安排周次第一章 6 1-4第一次月考及考试分析 2 5第二章 8 6-9 期中考试及考试分析 2 10第三、四章 14 11-17总复习 4 18-19 期末考试 20目录第一章从世界看中国第一节疆域第二节人口第三节民族第二章中国的自然环境第一节地形和地势第二节气候第三节河流第四节自然灾害第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征第二节土地资源第三节水资源第四章中国的经济发展第一节交通运输第二节农业第三节工业第一章从世界看中国第一节疆域教学目标：1、知识目标1）通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越；2）在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离；3）使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家；4）知道中国的三级行政区划，在我国政区图上准确找出34个省行政区，记住它们的简称和行政中心。
2、能力目标1）培养读图能力；形成地理位置空间想象力。
3、情感、态度及价值观通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育，培养学生对社会主义核心价值观中“爱国”的深刻理解。
教材分析：本节是学习中国地理的第一课。
要了解中国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基恩国情。
这是学生认识我国自然地理环境和人文环境的特征，进而了解人与环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点。
因此，本节内容能为今后学习中国地理其它各章奠定坚实的基础。
学情分析：学生的地图阅读有了一定能力，空间分布描述能力较差，综合分析、归纳能力有待进一步提高。
教学重点：1、评价中国的地理位置；2、省级行政区的名称、分布。
教学难点：1、评价我国地理位置的优越性。
2、省级行政区的分布。
教法选择：小组探究法、教授法等教具准备：多媒体课件课时安排： 2课时教学过程第1课时板书课题第一节疆域一、学习目标师：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”今天的学习目标：了解中国疆域的基本概况，并评价中国地理位置的优越性；二、自学指导师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第2—5页的内容，8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。
1、找出我国的地理位置？（半球位置、海陆位置、经纬度）2、完成P3活动题1，归纳我国地理位置的优越性？3、我国领土的最东、西、南、北端分别位于哪里？4、哪些数据可以体现我国的疆域辽阔？5、我国濒临的海洋由北到南分别是哪些？6、我国陆地相邻的14各国家分别是哪些？隔海相望的6个国家分别是哪些？7、完成P6活动题2，我国疆域辽阔的优势？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、找出我国的地理位置？（半球位置、海陆位置、经纬度）1）从东西半球的划分看，它位于东半球，从南北半球的划分看，它位于北半球。
从大洲和大洋的位置关系，它是亚洲东部、太平洋西岸的国家。
2）从纬度位置看最北约为北纬53度多；最南约为南纬4度3）从五带的位置看：我国大部分位于五带的北温带，少部分位于热带，没有寒带。
2、完成P3活动题1，归纳我国地理位置的优越性？1)俄罗斯、加拿大纬度较高，巴西纬度较低，限制了农业的多种经营。
而我国纬度范围广，且大部分位于中纬度地区，有利于发展农业的多种经营2)蒙古内陆国，限制了对外贸易的发展。
日本岛国，在一定程度上限制了其领土范围，但沿海多港湾，海上交通便利，利于对外开放。
我国地理位置的优越性纬度位置：我国南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。
海陆位置：东临世界上最大的大洋——太平洋，使东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产，沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往，西部深入亚欧大陆内部，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
我国领土的最东、西、南、北端分别位于哪里？最北端：黑龙江省的漠河以北的黑龙江主航道的中心线上最南端：南沙群岛的曾母暗沙最西端：新疆维吾尔自治区帕米尔高原上最东端：黑龙江和乌苏里江主航道中心线交汇处哪些数据可以体现我国的疆域辽阔？陆地面积960万平方千米，居世界第3位；陆上国界线长2.2万多千米；大陆海岸线长18000多千米；领海范围从领海基线起算，向海上延伸12海里。
我国濒临的海洋由北到南分别是哪些？渤海、黄海、东海、南海我国陆地相邻的14各国家分别是哪些？隔海相望的6个国家分别是哪些？陆上相邻14国：朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南；隔海相望6个国家：朝鲜，越南，日本，韩国，菲律宾，马来西亚，文莱，印度尼西亚7、完成P6活动题2，我国疆域辽阔的优势？1）中国海岸线长多优良港口,利于我国近海渔业的发展，方便了各地交流往来； 2）中国幅员辽阔多地形,为我国提供了丰富的气候资源及自然资源；3）东部为季风气候区,雨热同期 有利于耕种；4）海岸线长且曲折,适宜建较多港口 有利于航运；5）东部海域大陆架宽阔,对开发海洋石油资源十分有利。
五、当堂训练《地理能力培养与测试》第1页1-12选择题 课堂小结这节课我们学习了中国的疆域（领土、领海）和邻国。
我国地理位置西部深入内陆，陆上邻国较多，我国国土辽阔，物产丰富。
海岸线漫长，东临世界上最大的大洋——太平洋，在我国东部漫长的海岸线上有许多优良的港湾，所以既有利于海洋事业的发展，也有利于我国从海上与世界各国进行贸易和友好往来。
作业布置《地理能力培养与测试》第1-2页板书设计 第一节 疆域教学反思辽阔 的疆 域地理位置半球位置 北半球和东半球 海陆位置 亚洲东部、太平洋西岸纬度位置 大部分属于北温带，少量的热带，没有寒带 疆域 领土的四至点 领土面积:960万平方千米,居世界第三位 陆上、海上邻国 濒临的海洋及岛屿优越性第 2 课时板书课题行政区划一、学习目标师：中国有960万平方公里，这么大的面积，又是如何划分行政区划进行管理的呢？今天的学习目标：了解我国的行政区域划分，各省级行政区的名称及分布。
二、自学指导师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第6—10页的内容，5分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。
1、我国现行的行政区划基本划分为（）、（）、乡三级。
说一说下列地名的行政级别（你能例举吗？）：新疆维吾尔自治区/焉耆回族自治县/永宁镇河北省吴桥县杨家寺乡2、我国共有省级行政（）个，包括（）个省、（）个自治区、（）个直辖市和（）、（）2个特别行政区。
请找出所有的自治区、直辖市和特别行政区？3、中华人民共和国的首都是（）。
4、说一说下列省区的全称、简称及行政中心：新疆、西藏、北京、河北、上海、香港三、学生自学，教师注意巡视指导四、探究活动活动一：认识省区的位置（利用课本P7的图1.7或者其他地图，小组合作，5分钟后比一比哪些小组完成的又快又好）1、找出与新疆维吾尔自治区相邻的省区？2、找出与北京相近的省区？3、找出黄河流经的几个省区？4、找出长江流经的几个省区？活动二：认识省区的形状哪些省级行政区的形状比较特殊，可以通过联想把它们记住呢？说一说你是怎么记忆它们的？活动三：认识省区的简称和行政中心认真默读课本P8的表格1.2，找一找这些省级行政区的简称有什么规律吗？它们的行政中心有哪些是你认识或了解的呢？（请大家认真思考，3分钟后说一说你的看法？）五、当堂训练1.下列省份与濒临的海的连线，正确的是（）A.辽宁、河北、山东——渤海B.辽宁、山东、江苏——东海c.江苏、安徽、山东——黄海 D.浙江、广东、广西——南海2.下列省(区)与简称、人民政府驻地的连线，正确的是（）Ａ.广西——粤——桂林 B.福建——闽——厦门C.青海——青——兰州D.贵州——黔——贵阳3.位于我国长江下游的直辖市是（）A.北京市B.上海市C.天津市D.重庆市4.我国的4个直辖市中，最早见到日出的是（）A.北京B.天津C.上海D.重庆5.以下省级行政区有两个简称的是（）A.广东、广西B.湖南、湖北C.山东、山西D.贵州、云南6.我国最新成立的直辖市是（）A.北京B.上海C.重庆D.天津课堂小结今天，我们学习了我国的行政区划，了解了它的基本划分，特别是34个省级行政区的全称、简称和行政中心。
希望每位同学都能尽快记住这些省区的全称、简称和行政中心。
老师期待你们的精彩记忆。
作业布置《能力培养与测试》的测试题内容板书设计行政区划一、三级行政划分1、三级：省、县、乡2、首都二、34个省级行政区1、全称、简称和行政中心2、形状3、位置教学反思第二节人口教学目标：1、知识目标1）知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制我国人口增线长曲线图，并分析我国人口变化的特点。
