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大班语言公开课第一次买东西教案一、教学目标：1. 学习购物相关的词汇及表达法。
2. 能够准确使用购物相关词汇和表达法购买物品。
3. 学习小组合作，培养团队精神和交流能力。
二、教学重点：1. 学习购物相关的词汇及表达法。
2. 能够准确使用购物相关词汇和表达法购买物品。
三、教学难点：1. 能够熟练运用购物相关的词汇及表达法。
2. 能够实际操作买到想要的物品。
四、教学方法：1. 示范演示法。
2. 小组合作学习。
3. 交互式教学。
五、教学过程：1. 制定学习计划：1) 学生不分组，先进行词汇的学习和记忆。
2) 掌握一些常见的购物场景和购物语言。
3) 按小组分开，进行角色扮演。
4) 分享体验和学习心得。
2. 具体操作：1) 词汇的学习和记忆。
a. 向学生介绍购物相关词汇。
b. 让学生感性理解这些词汇。
c. 针对不同的需求，给出一些例句进行练习。
2) 掌握一些常见的购物场景和购物语言。
a. 分享一些货比三家、砍价等购物小技巧。
b. 以实例介绍购物流程，如何选择商品，如何支付等。
3) 小组合作：角色扮演。
a. 按小组分开，分为买方和卖方两个角色。
b. 每个小组有两个购物场景：超市购物、服装店购物。
c. 每轮扮演过后，学生们可以在上面标注“购买后”，“退货”，“修理”等标签，共同探讨商家服务和售后服务。
d. 学生需记录自己的购买过程、交流内容，以便分析和总结。
4) 操作总结：a. 每个小组分享自己的购买心得，以及如何与商家交流的方法。
b. 评估学生表达和交流的情况。
c. 教师提出总结和建议。
六、教学总结：通过语言公开课，学生可以更好地学习购物相关的词汇和表达法，了解常见购物场景和常用购物语言，进行角色扮演，以此提高口语表达和交际能力，促进个人和团队的成长。
七、教学反思：本次语言公开课的教学目标是围绕购物相关的词汇和表达法进行，由于购物是每个人都会面临的事情，因此教学内容让学生能够更好地了解常见购物场景和购物语言，提高口语表达和交际能力，同时也能够增进个人和团队之间的沟通和合作能力。
幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》设计用意：第一次自己完成某件事的体会，对每一个小孩来讲都是难忘的经历。
像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成绩感，是鼓舞小孩勇敢跨出步伐的良方。
在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，仍是第一次呢！小美和所有同龄的小孩一样，喜爱帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走落发门，可是越走内心越可怕，尤其一辆速度专门快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。
还好，这时在店里碰到了其他的顾客，小美学着他们的样子，斗胆的说出自己的方式，最终完成了妈妈给她的任务。
咱们小孩都会慢慢长大，也都会愈来愈能干，要鼓舞他们更斗胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
活动目标：1．听故事，体验小美第一次买东西时由可怕到成功内心情感的转变。
2．明白碰到困难不能可怕，勇敢面对就能够成功。
3．能依照故情形节的进展进行想象，斗胆表述。
活动预备：1．知识体会预备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料预备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动进程：一、谈话导入1．师：最近啊，有个电视节目专门火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有无看过啊？那个节目确实是请来五对明星父子一路去旅行，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一路完成的，有的是要小朋友独立完成的。
其中，就有如此一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
咱们一路来看看。
（出示图片）提问：看看他们在干什么？师：小朋友，你有无独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?咱们一路来听一听故事里怎么说的。
二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同熟悉故事的名称：故事的名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：此刻请你掀开自己的图书，自己先来看看那个故事。
看的时候，请你考虑以下几个问题：⑴认真观看每幅图中小美的表情，想象下若是你是小美，会想些什么会说些什么？⑵在小美买东西途中，她都碰着了谁，那时小美怎么做的呢？最后她买到牛奶了吗？师：小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答教师之前提的问题呢？三、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
第一次买东西教案学习目标：1. 了解购物的基本流程和常用词汇；2. 学会使用实用的购物对话表达需求；3. 提高听说能力，实践自主购物技能。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍购物的重要性和常见场景。
2. 引入话题，询问学生是否有过购物经验。
二、呈现（10分钟）1. 展示购物相关的图片，引发学生兴趣。
2. 教师通过图片和简单英语解释，介绍购物的基本流程，并向学生展示购物相关的词汇。
三、对话模拟（15分钟）1. 教师示范购物对话，并解释对话中常用表达。
(示范对话一)A: Excuse me, where can I find the shampoo?B: It's in the toiletries section, on the second floor.A: Thank you.(示范对话二)A: How much is this T-shirt?B: It's on sale for $10.A: Great, I'll take it.2. 学生分组进行对话练习，教师巡回指导并纠正发音和用法错误。
四、实践活动（20分钟）1. 将学生分为买家和卖家两组，模拟真实购物场景。
2. 学生轮流扮演买家和卖家，进行购物对话练习。
3. 教师根据学生发言情况进行评价和提问，帮助学生纠正错误。
五、讲解支付方式和开具发票（10分钟）1. 教师介绍常见的支付方式，如现金、信用卡、移动支付等，并展示相应的图片。
2. 讲解开具发票的流程和重要性。
六、总结和评价（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 对学生的表现进行评价，并鼓励他们继续练习和提升购物技能。
七、作业布置（5分钟）要求学生在家中完成一篇关于他们第一次购物经历的短文，要求使用所学的购物表达方式，字数不少于200字。
八、激发兴趣（5分钟）教师分享一些有趣的购物故事，鼓励学生积极参与购物和亲身体验。
幼儿园大班课程计划《第一次买东西》大班课程《第一次买东西》适用于大班的语言主题教学活动，让孩子们知道他们不能害怕困难，勇敢面对成功，倾听故事，体验小梅内心情感的恐惧和成功的变化。
先买东西。
可以想象根据故事情节的发展，大胆表达，快来看看幼儿园班《第一次买东西》的课程计划。
活动目标1.从第一次购买东西时，聆听故事并体验内心的恐惧和成功感受。
2.知道你不能害怕困难，如果你勇敢地面对他们，你就能成功。
3.可以想象根据故事的发展，大胆地说明。
4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。
做事时要小心，不要马虎。
活动准备1.知识和经验准备：年幼的孩子有过上街购买东方的经历。
2.材料准备：故事《第一次买东西》（附）图五，对应故事五段内容;句卡“第一次购买”一个;表达卡（快乐，沮丧）各一个。
活动程序首先，导入会话老师：孩子们独自上街去买东方吗？请谈谈你的感受。
老师：有一个叫小梅的小女孩。
她第一次上街买东二吗？让我们听听我们在故事中所说的内容。
老师提出了“第一次买东西”的句卡。
第二，猜猜要说些什么1.呈现第一张图片，老师讲述故事的第一段。
（1）老师：请孩子猜猜，小梅最后会买牛奶吗？为什么？（2）老师出示表情卡片，并要求孩子说出不同表情符号代表什么样的情绪。
（3）请猜猜可以买牛奶的孩子可以坐在一边用“快乐”的表情卡。
请猜测那些买不到牛奶的孩子可以坐在旁边，带着“沮丧”的表情卡。
2.呈现第二张照片，老师讲述故事的第二段。
（1）老师：小梅倒下了，买牛奶的钱就丢了。
小梅的心情怎么样？她会做什么？她还能买牛奶吗？为什么？（2）鼓励幼儿在互相讨论后，勇敢地讨论自己的观点，并根据自己的猜测重新选择座位。
3.呈现第三张图片，老师讲述故事的第三段。
（1）老师：小梅挤出了商店。
她的心情如何？她会哭吗？接下来会发生什么？小梅能不能买牛奶？为什么？（2）孩子再次与同龄人讨论，大胆表达了他的意见，并根据自己的猜测再次选择了座位。
4.呈现第四张图片并讲述故事的第四段。
第1篇教学目标：1. 让学生了解购物的基本流程和注意事项。
2. 培养学生独立购物的能力，提高生活自理能力。
3. 增强学生的社交能力，学会与人沟通、合作。
教学重点：1. 购物的基本流程和注意事项。
2. 独立购物的能力。
教学难点：1. 如何与人沟通、合作。
教学准备：1. 教学课件2. 商品图片3. 课堂活动道具教学过程：一、导入1. 教师出示商品图片，引导学生观察，提问：你们知道这些商品是怎么来的吗？2. 学生回答后，教师总结：商品是通过购物得来的。
3. 导入课题：《第一次买东西》。
二、新课讲授1. 购物的基本流程（1）明确购买需求：了解自己的需求，确定购买的商品。
（2）选择购物场所：根据商品种类和价格，选择合适的购物场所。
（3）挑选商品：根据自己的需求，挑选合适的商品。
（4）支付：了解支付方式，如现金、刷卡等。
（5）验货：确认商品无误后，完成购买。
2. 购物的注意事项（1）了解商品价格：购买前，要了解商品的价格，避免上当受骗。
（2）查看商品质量：购买前，要查看商品的质量，确保购买到正品。
（3）文明购物：遵守购物场所的规章制度，保持良好的购物环境。
三、课堂活动1. 教师分发课堂活动道具，如商品图片、购物清单等。
2. 学生分组进行模拟购物活动，按照购物流程进行操作。
3. 每组选派代表，分享购物心得和经验。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调购物的基本流程和注意事项。
2. 学生总结自己的收获，分享购物心得和经验。
五、课后作业1. 家长陪同孩子去超市购物，让孩子独立完成购物流程。
2. 撰写一篇购物心得体会。
教学反思：本节课通过讲解购物的基本流程和注意事项，让学生了解购物的基本知识。
课堂活动环节，让学生分组进行模拟购物，提高了学生的实际操作能力。
课后作业环节，让学生和家长一起购物，巩固所学知识，培养生活自理能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的社交能力。
第2篇课时：1课时年级：小学一年级教学目标：1. 让学生了解购物的基本流程，培养生活自理能力。
幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》设计意图：第一次自己完毕某件事旳经验，对每个孩子来说都是难忘旳记忆。
像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己旳成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐旳良方。
在这本《第一次买东西》中，五岁旳小女孩小美，忽然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一种去，还是第一次呢！小美和所有同龄旳孩子同样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋旳走出家门，但是越走心里越胆怯，特别一辆速度不久旳脚踏车，让小美旳勇气一点一点消失。
还好，这时在店里遇到了其她旳顾客，小美学着她们旳样子，大胆旳说出自己旳想法，最后完毕了妈妈给她旳任务。
我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励她们更大胆，更自信旳去尝试自己没做过旳事。
活动目旳：1．听故事，体验小美第一次买东西时由胆怯到成功内心情感旳变化。
2．懂得遇到困难不能胆怯，勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节旳发展进行想象，大胆表述。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西旳经历。
2．物质材料准备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动过程：一、谈话导入1．师：近来啊，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有无看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给她们某些任务，有旳是父子一起完毕旳，有旳是要小朋友独立完毕旳。
其中，就有这样一种任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
我们一起来看看。
（出示图片）提问：看看她们在干什么？师：小朋友，你有无独自一种人上街买过东两?请说说你旳感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说旳。
二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同结识故事旳名称：故事旳名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：目前请你翻开自己旳图书，自己先来看看这个故事。
看旳时候，请你考虑如下几种问题：⑴仔细观测每幅图中小美旳表情，想象下如果你是小美，会想些什么会说些什么？⑵在小美买东西途中，她都遇到了谁，当时小美怎么做旳呢？最后她买到牛奶了吗？师：小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答教师之前提旳问题呢？三、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
活动名称：大班绘本《第一次买东西》设计意图：第一次自己完成某件事的经验，对每个孩子来说都是难忘的记忆。
像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。
在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕，尤其一辆速度很快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。
还好，这时在店里遇到了其他的顾客，小美学着他们的样子，大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。
我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
活动目标：1．听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料准备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动过程：一、谈话导入1．师：最近啊，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。
其中，就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
我们一起来看看。
（出示图片）提问：看看他们在干什么？师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同认识故事的名称：故事的名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：现在请你翻开自己的图书，自己先来看看这个故事。
看的时候，请你考虑以下几个问题：⑴仔细观察每幅图中小美的表情，想象下如果你是小美，会想些什么会说些什么？⑵在小美买东西途中，她都碰到了谁，当时小美怎么做的呢？最后她买到牛奶了吗？师：小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答老师之前提的问题呢？三、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
