幼儿园课件 米老鼠的水果店 PPT课件 幼儿园优质课ppt 一等奖幼儿园名师优质课获奖公开课

小班数学游戏《小老鼠的水果店》
活动目标:
1.在游戏中继续感知1和许多。

2.能积极参与活动,对活动感兴趣。

活动准备:
1.PPT课件。

2.水果若干。

活动过程:
一、创设情境,激发兴趣。

1.师:这是谁啊？（小老鼠）小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。

2.观看课件,教师带领幼儿"参观水果店"。

3.播放动物们。

老虎，小猴，大象和小白兔。

二、学习1和许多。

1.小猴需要一个水果。

（操作，水果篮放一个水果）
2.小老虎要许多水果。

（操作，水果篮把余下的水果都放里面）
3.大象要许多水果
（操作，水果篮把水果都放里面）
4.小白兔要一个水果
（操作，水果篮把一个水果都放里面）
5.拿出道具和水果。

让孩子们操作巩固。

6.老师有许多水果。

（放PPT。

操作把所有水果放到篮子。

）。

幼儿园小班数学教案《小老鼠的水果店》
知识点
•数量的比较
•集合的概念
•简单加减法
教学目标
1.让幼儿学会比较数量的大小。

2.学习集合的概念，认识集合的基本组成。

3.练习简单加减法，增强计算能力。

教学准备
1.教师：水果模型、画板、彩色粉笔、计算器等。

2.学生：随便带一个水果。

教学过程
一、热身（5 分钟）
•拿出水果模型，让孩子们看到各种水果。

带领他们快速数一数这些水果有多少个。

二、引入（5 分钟）
•谈论较大的水果有时比较小的水果重。

让孩子们了解，水果的大小和重量可能不成正比。

三、探索（15 分钟）
1.把所有的水果放在水果店里，让幼儿围绕在你的旁边。

2.向他们展示三种类型的水果，例如香蕉、草莓和苹果。

3.把他们分成三组，每组有一个代表，代表可以在学习过程中依旧拥有他们自己的水果。

4.让代表拿出自己手中的水果，让其他孩子们快速数一数这些水果有多少。

最终比较每种类型的水果谁的数量最多，谁的数量最少。

四、总结（10 分钟）
•对比每一种水果的数量差异，让孩子们了解如何比较大小。

•制作不同类型水果的集合，并整合到一起。

•计算集合中每种水果的数量。

五、拓展（5 分钟）
•尝试寻找更多的水果，并且用加法合并成一个集合。

例如：3+2+ 4=9。

结束语
今天我们一起学习了如何比较水果的数量和集合的概念。

我们尝试了加法、减法，希望你能够在日常生活中积极运用这些知识。

幼儿园小班数学教案《小老鼠的水果店》教学目标•学习认识1到10的数字，并掌握1到10的顺序排列；•学习认识6以内的数字的加减法，例如2+3=5，3-2=1；•能够用实物模拟加减法计算；•培养幼儿园小班的数学兴趣和逻辑思维能力。

教学准备•十个果子（如苹果、梨子、香蕉等），可以用实物也可以用卡片；•九个小老鼠卡片；•一个小商店卡片，上面显示水果的名称和数量；•合理的课堂布置。

教学过程导入（5分钟）教师可以先播放与水果和小老鼠相关的儿歌或动画片，让幼儿开心的认识学习资料内容。

实物认识1到10的数字（10分钟）教师可以拿出水果，从1开始逐个数清水果的数量，帮助孩子们掌握1到10的数字，以及1到10数字的排列次序。

接下来教师让孩子们通过实物操作来练习，“拿3个苹果”、“给我6个香蕉”等。

认识小老鼠卡片并练习加减法（15分钟）教师通过讲故事，让孩子们认识小老鼠卡片，并说出每个小老鼠的数字。

之后，教师将剩下的水果放到小商店卡片上，例如商店卡片上显示“苹果3个，梨子4个，香蕉2个”，这时教师可以问问孩子们：“小老鼠A想要买两个苹果，需要付出几个香蕉？”“小老鼠B想要买一个梨子和三个香蕉，需要付出几个苹果？”这样可以让孩子们从实际操作中掌握6以内的加减法，并且培养幼儿的逻辑思维能力。

模拟小老鼠购买过程（15分钟）教师可以引导孩子们模拟小老鼠购买过程。

首先，每个孩子随机抽取一张小老鼠卡片，并告诉他们他们手中小老鼠卡片上的数字代表他们手里的钱数。

接着，教师可以让每个孩子先去商店卡片看一看有哪些水果和数量，然后让他们根据自己的钱数进行购买。

这个环节对孩子们的加减法能力进行了实际的测试，同时也加深了他们对数学概念的认识。

总结（5分钟）教师可以让孩子们展示他们买到的水果，并在黑板上逐个呈现小老鼠的数字和他们所买焕出的水果的数量，加强孩子们对数学知识的理解。

实践应用教师可以在课后告诉家长实际的教学内容，并且鼓励家长在家里给孩子制作类似的玩具，让孩子在家中继续学习数学知识和增加知识的兴趣，最后让孩子将自己所制作的玩具带到学校，让其他班的同学也一起来体验，这样不仅可以增加孩子的自豪感，也可以激发孩子的学习积极性。

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教案目标:1.在游戏中会继续感知分类，学习按重新排列大小顺序将水果排序。

2.能用自己的语言排列讲述物体排列的顺序排列。

3.能积极参与活动,对排序活动感兴趣。

教案准备:1.PPT课件。

2.每位幼儿人手一份操作两份模具。

3.水果若干。

教案过程:一、创设情境,激发兴趣。

1.师:这是谁啊？（小老鼠）蝎子开了一家水果店，我们一起去看看吧。

2.观看课件,教师带领幼儿"参观水果店"。

二、学习按大小顺序将水果进行排序。

1.看看说说,指引幼儿观察并比较大小。

(1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢?(2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小?2.学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

(1)请幼儿先比较出大小,再按照从小到大的索性顺序练习排序。

(2)幼儿和教师成人一起说排序的规则:小的--大的--最大的。

3.练习将3个小米按从大到小的顺序排序。

(1)按从大到小地排序。

(2)请小朋友尝试从大到小排苹果。

(3)幼儿和教师成人一起说排序的规则:大的--小的--最小的。

三、操作巩固,加深按大小顺序将水果或进行蔬菜水果排序方式的理解。

1.师:水果店里还有许多水果没有规整摆放整齐,小老鼠想请小朋友帮忙,这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队,你们愿意帮忙吗?2.幼儿操作活动,进一步掌握有规律的排序方法,教师适当指导。

3.赞誉幼儿的操作材料,说鼓励幼童说说自己的操作结果。

4.请把你的水果放在四、快乐水果宴。

师:小老鼠非常感谢小朋友的帮助,它给我们准备准备了许多可口的水果,我们一起来品尝一下吧。

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