幼儿课件幼儿园教学活动设计ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课48页PPT

课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开一、教学内容本节课选自幼儿园教材《探索与发现》第三单元“生活中的科学”章节，详细内容为“有趣的影子”。

二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。

2. 培养观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的好奇心。

3. 培养合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理。

教学重点：观察光与影子之间的关系，培养动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射玩具，在白布上形成影子，引导学生观察。

（2）让学生尝试用不同的物体在光线下产生影子，激发兴趣。

2. 例题讲解（1）教师通过图片和实物展示，讲解影子的形成原理。

3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出手电筒照射下的影子。

（2）学生互相展示作品，分享心得。

4. 小组合作（1）学生分组，每组设计一个影子游戏，展示光与影子的关系。

（2）每组派代表进行展示，其他组评价。

（2）布置课后作业，拓展学生思维。

六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）光与影子的关系（3）影子游戏设计七、作业设计1. 作业题目：设计一个影子游戏，并说明光与影子的关系。

2. 答案示例：影子追逐游戏。

光照射在物体上，产生影子。

物体移动，影子随之移动。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了影子的形成原理，培养了观察、思考、表达的能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的影子现象，尝试用所学知识解释，激发对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入的手电筒照射玩具，在白布上形成影子的环节。

2. 例题讲解中影子的形成原理的阐述。

3. 学生分组讨论光与影子关系的过程。

4. 小组合作设计影子游戏的活动。

5. 作业设计中影子游戏的设计与说明。

课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开一、教学内容本节课选自幼儿园教材《探索乐园》第三单元“生活中的数字”，具体内容为第5章“数字的奥秘”。

详细内容包括数字的认识、数字的书写、数字的应用等，通过趣味故事、实践活动，引导幼儿探索数字的奥秘，培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿掌握09数字的正确书写方法，认识数字的基本概念。

2. 技能目标：培养幼儿运用数字进行简单的计数和排序能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：数字的书写和应用。

教学重点：数字的认识和基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字拼图、计数器、多媒体课件。

2. 学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与“数字捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中寻找隐藏的数字，引导幼儿关注数字。

2. 数字故事分享（5分钟）讲述数字故事，引导幼儿认识数字的起源和意义。

3. 数字认识（10分钟）通过数字卡片，引导幼儿认识09数字，并学习数字的正确书写方法。

组织幼儿进行数字拼图游戏，巩固对数字的认识。

4. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示例题，讲解数字在计数和排序中的应用。

引导幼儿动手操作计数器，进行简单的计数和排序练习。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在练习本上完成数字书写和简单计数、排序题目。

教师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计1. 数字的奥秘2. 内容：数字09的认识数字的正确书写方法数字的应用：计数、排序七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用彩色笔在纸上书写09数字。

请家长协助幼儿完成一次家庭计数活动，记录在纸上。

2. 答案：数字书写：正确书写09数字。

家庭计数活动：记录结果，如：苹果3个、玩具汽车4辆等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。

幼儿园数学教育课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲幼儿园数学教育课件一等奖，名师优质课获奖比赛公开课面试试讲教学内容：本节课的教学内容选自幼儿园数学教育教材《快乐数学》第五章，主要涉及数字1到10的认识和排序。

通过学习，使孩子们能够掌握数字1到10的基本概念，学会按照大小顺序排列数字，培养他们的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

教学目标：1. 让孩子们能够认识数字1到10，理解数字间的大小关系。

2. 培养孩子们动手操作的能力，提高他们的观察力和思维能力。

3. 培养孩子们的合作意识，增强他们的团队协作能力。

教学难点与重点：重点：让孩子们认识数字1到10，学会按照大小顺序排列数字。

难点：让孩子们理解数字间的大小关系，培养他们的逻辑思维能力。

教具与学具准备：教具：数字卡片、小动物图片、排序板等。

学具：每个孩子准备一套数字卡片，用来进行游戏和练习。

教学过程：1. 情景引入：教师通过讲述一个关于小动物的故事，引导孩子们观察故事中出现的小动物，并数一数小动物的数量。

2. 数字认识：教师出示数字卡片，让孩子们认识数字1到10，并通过反复出示卡片，加深孩子们对数字的记忆。

3. 排序游戏：教师将孩子们分成小组，每组分发一套数字卡片。

孩子们需要在小组内按照数字的大小顺序进行排序，并将排序结果展示给其他小组。

4. 实践操作：教师给每个孩子发放小动物图片，让孩子们根据小动物的数量，用数字卡片进行排序。

板书设计：板书内容主要包括数字1到10的排列顺序，以及数字间的大小关系。

作业设计：1. 请孩子们回家后，和家长一起找出家中的数字，按照大小顺序进行排列，并拍下照片，第二天分享给老师和同学。

2. 请孩子们画出自己喜欢的数字，并写上数字的名称，明天带来展示给其他小朋友。

课后反思及拓展延伸：课后反思：拓展延伸：教师可以利用课后时间，组织孩子们进行数字猜谜游戏，激发他们对数学的兴趣，进一步提高他们的逻辑思维能力。

同时，鼓励孩子们在家庭中多观察、多思考，将所学知识运用到日常生活中。