2019年(春)一年级美术下册 第17课《地下王国》教案
湘美版
总课时：
教学目标：
1．了解蚂蚁王国的运行特征和习性。
2．掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。
3．体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。
教学重点：地下王国的制作方法和步骤。
教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。
教学程序：
一、出示作品，激发兴趣。
1、猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大，地下王国，他们的家！（蚂蚁）
问：小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活会是什么样子的？它们有娱乐设施吗？有自己的超市吗？它们上学吗？请每个同学互相说一说！
2、谈谈欣赏《蚂蚁和西瓜》后的感受，说说自己最喜欢的那一个画面。
3、小结谈话：日本绘本大师田村茂的作品《蚂蚁和西瓜》，画家运用简单的线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻松、好玩。看，不同的穴室，有不同的功能：厨房、餐厅、储藏室等一应俱全；通道里四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；特别是地下王国的健身房里玩耍的蚂蚁们多可爱啊……
4、板书课题：地下王国。
5、出示蚂蚁巢穴图片，了解蚁穴结构：通道、穴室（储粮仓、蚁后室、茧室、幼虫室等）。
二、探究技法，启发创意。
1、撕、摆、贴法探究：
①准备一张深色彩纸。
②设计“地下通道”的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成4块，可以尝试不同的分法）。
③撕摆“地下通道” 与“穴室”：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色的底纸，即为地下通道。再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。
④撕：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可
2、添画：
①教师提问：你怎么进入地下王国？在通道里怎么行动？你想在穴室里做什么？……
②欣赏范作，学习方法：主题添画、动态表现……
三、综合训练，创作表现
学生制作，教师巡视指导。
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神秘的地下王国
作者：杜锦湖
来源：《小学生学习指导_趣味课堂·中年级》2019年第09期
人类自称是地球的主人，但其实，如果把地球比作一栋高楼大厦的话，我们居住的仅仅是地面上第一层而已。我们头顶上有数不清的居民——它们是鸟类;大厦的院子里有一口水塘，水塘里熙熙攘攘——它们是数不清的水中生物;而我们的脚底下，还有一个看不见的世界，那就是地下王国。
地下王国就像大型商厦的地下层，順着电梯下去，人们惊讶地发现，地底下别有洞天：地下一层是蚂蚁的家。蚂蚁们挖出许多狭长弯曲的通道，通向一片广阔的地下广场，地下广场又通向许多个小房间，其中最大的一间属于蚂蚁女王。所有的小蚂蚁都是这个女王的子民，它们有的负责工作，有的负责打仗，整天忙碌不休。瞧，它们正齐心协力，把一只大块头的昆虫拖进通道里呢！
地下二层住着田鼠先生一家。田鼠先生持家有道，它们虽然不像头顶上的邻居那样“蚁多势众”，但同样把自己的家打理得红红火火，既安全，粮食又充足。田鼠又聪明又机敏，总是有办法避开危险，并找到食物。
田鼠先生的邻居蚯蚓可就不是这样了。蚯蚓是一位流浪汉，它在泥土中钻来钻去，居无定所，四处游荡。它很爱交朋友，所有的植物都很喜欢它，愿意将它奉为座上宾。
我们再往地下深处望去，哇，这里是一片地下迷宫，一条条神秘的通道伸向四面八方。一只鼹鼠敏捷地在通道中钻来钻去，用它光滑的皮毛不停地挤压着四壁，让通道变得更坚实。鼹鼠是这里的主人，它每天只睡两三个小时，其余时间几乎一刻不停地挖掘着，扩大着自己领地的范围。它是伟大的建筑师和地道专家，尽管不常在地面上露面，却是地球上最古老的生物之一。
地下王国真奇妙！
上节课我们通过绘画和手工制作的方式，做出了漂亮的地下王国的巢穴和通道，宝贝们，开拓你们的思维想象一下，这些通道和巢穴都有些什么作用呢？ 生答：
宝贝们具有非常丰富的创意和想象能力，那我们就继续猜一猜，小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活会是什么样子的？它们有娱乐设施吗？有自己的超市吗？它们上学吗？【点击幻灯片】
同学们瞧瞧这是日本绘本大师田村茂的作品《蚂蚁和西瓜》，画家运用简单的线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻松、好玩。【点击幻灯片】
看，不同的穴室，有不同的功能：这是哪里呢？生答。。。【点击幻灯片】哦原来是厨房、餐厅、储藏室，一应俱全啊；【点击幻灯片】
通道里四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；你看 他们在干嘛？ 生答。。。【点击幻灯片】
看看这是哪里呢？他们都在做些什么呢？ 生答。。。【点击幻灯片】哦 原来是蚂蚁们的健身房，瞧，他们多可爱啊…… 这就是我们今天要学习的有趣的地下王国
板书 地下王国
让我们来了解一下蚁穴的结构，瞧，那些错综复杂的脉络是蚂蚁王国的什么呢？哦 原来是他们的通道。 那些大小不一的小鼓包又是什么呢？哦 是他们的穴室，
前面我们讲到通道的作用是？。。。而这些穴室则是蚂蚁们的储藏室
蚁后室，幼虫室等等【点击幻灯片】返回
现在我们已经了解了蚁穴的结构，接下来，我们欣赏几幅作品
【点击幻灯片】仔细观察 地下王国住着谁 他们在干什么呢？
生答。。。
宝贝们具有非常锐利的眼睛，观察得非常仔细，非常的细心。【点击幻灯片】
这幅作品中你最喜欢哪一间穴室，他们都在干些什么呢？
生答。。。
再看这一副，那如果我们也能像小蚂蚁一样，在地下王国学习，玩耍，多奇妙。还记得我们学过的小人国吗？同样可以运用这样的想象力来画。把人类画在地下王国里面。非常的有趣哦。【点击幻灯片】
我们再看看这幅作品在哪些地方需要修改呢？生答。。。
观察得非常仔细 宝贝们都非常棒 【点击下一张】
年级一课题17、蚂蚁王国
上课时间课型造型·表现课时1
教学目标1、了解蚂蚁王国的运行特征和习性。
2、掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。
3、体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。
教学重点地下王国的制作方法和步骤。
教学难点发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。
教学准备教具：PPT
学具：彩笔、图画本
教学程序教学活动二次备课
出示作品
激发兴趣1、猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大，
地下王国，他们的家！（蚂蚁）
问：小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活
会是什么样子的？它们有娱乐设施
吗？有自己的超市吗？它们上学吗？请每个同学互相
说一说！2、谈谈欣赏《蚂蚁和西瓜》后的感受，说说自己最喜
欢的那一个画面。3、小结谈话：日本绘本大师田村茂的作品
《蚂蚁和西瓜》，画家运用简单的线条和夸张的想象，
画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻
松、好玩。看，不同的穴室，有不同的功能：厨房、
餐厅、储藏室等一应俱全；通道里四处奔忙的蚂蚁们
姿态各有不同；特别是地下王国的健身房里玩耍的蚂
蚁们多可爱啊„„4、板书课题：地下王国。
5、出示蚂蚁巢穴图片，了解蚁穴结构：通道、穴室（储
粮仓、蚁后室、茧室、幼虫室等）
探究技法
启发创意1、撕、摆、贴法探究：
①准备一张深色彩纸。
②设计“地下通道”的路线（用三条变化的曲线将彩纸
分成4块，可以尝试不同的分法）。
③撕摆“地下通道”与“穴室”：用双手的食指和拇指按
着轮廓线慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆
放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色的底纸，
即为地下通道。
再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。
④撕：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可2、添画：①教师提问：你怎么进入地下王国？在通道里怎么行
动？你想在穴室里做什么？„„
②欣赏范作，学习方法：主题添画、动态表现„„
综合训练
创作表现学生制作，教师巡视指导。
对作业有困难的同学，进行个别辅导。
展示作品
师生评价1、介绍自己的作品：愿意把自己的作品展示给大家看
