幼儿园小班科学教案《认识水果》含反思

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思活动目标：1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。

2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。

3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。

2、物质准备：1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套(2)准备一个"水果魔箱'，里面放有各种各样的水果。

(3)收集各种各样的水果。

(4)盘子，一次性手套，水果刀活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。

师：小朋友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。

二、幼儿认识水果，了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它"XX,XX'快出来。

幼儿：XX,XX快出来水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX 宝宝吧。

(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。

师：XX宝宝叫什么名字?XX宝宝穿了件什么颜色的衣服?XX宝宝长的什么样?(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?(3)切开水果，了解水果的内部特征。

师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?(4)尝水果，了解水果的味道。

师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。

苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。

幼儿园小班水果的教案（精选21篇）幼儿园小班水果的教案（精选21篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班水果的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班水果的教案篇1设计思路：在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。

现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。

我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。

因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。

色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。

这样孩子就会主动参与其中。

活动目标：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。

活动准备：各种水果图片、小房子、配音幻灯片活动过程：一、边看边讲，〈幻灯演示〉演示幻灯（一）提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）演示幻灯（二）提问：1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？2、果园里有些什么水果？3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）4、教师小结演示幻灯（三）提问：1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。

演示幻灯（四）提问：1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。

2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？3、幼儿说完老师要小结下。

如：用红红的苹果做的苹果屋顶。

二、完整听故事1、请幼儿再仔细地看一次。

2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。

科学小班教案认识水果【篇一：幼儿园小班教案-认识水果】幼儿园小班教案-认识水果水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。

活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》一。

出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二。

认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三。

动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。

欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?【篇二：小班科学活动—水果里的种子说课稿】小班科学活动《水果里的种子》说课稿尊敬的各位评委老师你们好，我是04号考生。

今天我说课的内容是预设课程小班科学活动《水果里的种子》。

接下来，我会从以下几个方面来进行说课。

一、说教材（一）教材分析《水果里的种子》让幼儿从触觉、视觉、味觉多种感官认识观察水果的种子，通过视频让幼儿直观地了解种子在土里会发芽、开花、结果，幼儿大胆表达自己的想法，并以游戏的方式让幼儿感受探究活动的乐趣。

此过程符合《纲要》中提出的“能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。

且水果是幼儿生活中密不可分的食物，因此，本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

（二）学情分析小班幼儿对水果的认识已有一定的经验积累，知道一些常见的水果，但认识还不充分。

《指南》中指出3-4岁幼儿“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”，通过品尝水果激发幼儿探究的兴趣，从而进一步深入地进行观察认识水果里的种子。

幼儿园生活常识教育《认识常见水果》教案一、教学目标：1. 能够认识并说出香蕉、苹果、橙子、西瓜、草莓等常见水果的名称。

2. 能够分辨每一种水果的外形、颜色、味道等基本特征。

3. 培养幼儿对水果的兴趣，提高幼儿的认识能力和观察力。

二、教学内容：1. 认识常见水果，如香蕉、苹果、橙子、西瓜、草莓等。

2. 比较不同水果的特征，例如外形、颜色、大小、味道等。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察、品尝不同的水果，在老师的引导下，进行比较。

2. 演示法：老师示范如何区分不同的水果，让幼儿模仿学习。

3. 游戏法：设计游戏环节，让幼儿在游戏中认识不同的水果。

四、教学步骤：1. 导入新知识。

老师向幼儿展示各种不同的水果，问道：“这是什么？”，逐一呈现各种水果，并让幼儿说出每一种水果的名称。

2. 介绍水果的特征。

老师让幼儿观察各种水果的特征，例如外形、颜色、大小、味道等，并逐一介绍每种水果的基本特征。

3. 比较不同水果的特征。

让幼儿逐一比较不同水果的特征，帮助幼儿区分它们的不同之处。

4. 品尝水果。

老师分发各种水果，让幼儿尝一尝不同水果的味道，品味不同水果的美味。

5. 游戏环节。

设计游戏环节，让幼儿在游戏中认识不同的水果，例如猜水果、命名水果等游戏。

6. 总结。

老师总结今天学习的内容，帮助幼儿巩固新知识，提高认识能力和观察力。

五、教学资源：1. 各种常见水果，如香蕉、苹果、橙子、西瓜、草莓等。

2. 游戏道具，如猜水果卡片等。

六、教学评估：1. 教师观察幼儿的参与程度，并对幼儿的回答、表现进行评估。

2. 通过游戏环节对幼儿的认识能力和观察力进行评估。

七、教学拓展：1. 继续学习水果的相关知识，如水果的营养价值、生长环境、使用方法等。

2. 建立幼儿的健康意识，引导幼儿形成良好的饮食习惯。

3. 进行手工制作，制作水果模型等。

八、教学反思：本节课的教学重点是让幼儿认识常见水果，并分辨它们的特征。

通过教学过程，幼儿对水果的名称、外形、颜色、味道等有了更为清楚的认识，同时也增强了幼儿对水果的认识兴趣。

《认识水果》小班教案《认识水果》小班教案1设计意图：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

活动目标：1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。

2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

3.感受问答式学习的快乐。

活动准备：教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。

幼儿经验准备—了解水果长在哪里。

教学方法：情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法活动过程：一、创设情境——导入教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。

二、学习儿歌1.出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。

?教师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了我需要找出几种水果？——三种?教师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！宝贝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？----（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。

PPT2?教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在树上？------（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。

PPT3④教师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？-----幼儿大胆猜测）和幼⑤儿共同验证。

2022年《认识水果》小班教案2022年《认识水果》小班教案1活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、在活动中感受分享的快乐。

3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。

请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。

由此引导幼儿认识各种水果。

老师问："除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出："用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。

请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。

针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。

请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

2022年《认识水果》小班教案2设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。

活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。

3、准备一些水果挂饰。

活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。

趁风华正茂,担肩上重任！幼儿园小班科学活动教案反思《认识水果》《小班科学活动教案反思《熟悉水果》》这是优秀的小班科学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班科学活动教案反思《熟悉水果》！活动目标：1、熟悉两种水果，能精准的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、外形、味道等特征。

3、乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点难点：活动重点：能精准说出水果的名称。

活动难点：能说出水果的颜色、外形或味道。

活动预备：水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：一.组织教学：手指操二.基本活动1、出示神奇袋师："珍宝们，看。

今日老师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)师："那你们知道里面装的什么好吃的吗?'(不知道)师："老师也忘了里边装的什么啦?我来(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁乐意来?'师："***、***你俩来摸一摸'(请幼儿过来，先摸一摸，提示幼儿只能摸一个)"***猜一猜，你摸到了什么呀?'"珍宝，那你摸到了什么呀?'(幼儿进行猜想，是哪种水果之后再拿出验证)1Word文档可编辑，页眉页脚可删除师："那我们拿出来看一看，究竟是不是**?'(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。

例如，苹果)师："呀，这是什么啊?苹果。

那***猜对了没有?拍拍手吧。

师："谁能告知我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?'(如幼儿说不来提示是圆圆的还是长长的)。

运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。

2、闻一闻师：老师这儿还有两个美丽的神奇盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。

幼儿园《认识水果》教案范文实用6篇第1篇：幼儿园《认识水果》教案教学目标：1、认识水果“苹果”、“香蕉”。

（能辨）2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。

（能说、会听）3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。

（物—名）教学方法：1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。

教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。

教学过程：一、组织教学：教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

二、准备练习：1、舌唇操练习：（1）、伸舌头，舌头用力往外伸。

（2）、张大嘴巴（3）、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角（4）、撅嘴（5）、弹舌头。

（6）、“嘟”唇，双唇放松2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六音的练习。

注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。

避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。

三、认识水果朋友1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。

师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？老师请小朋友来摸一摸。

（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）3、词语训练：看实物练习说话：苹果师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是苹果。

拓展句子：这是红色的（或红红的）苹果。

练读句子：这是苹果。

（集体读几遍，个别读）4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么？（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）5、词语训练：看实物练习说话：香蕉师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是香蕉。

拓展句子：这是黄色的（或黄黄的）香蕉。

练读句子：这是香蕉。

（集体读几遍，个别读）（做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友；）6、巩固练习：出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识；7、游戏：《聪明的小蜜蜂》给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《认识水果》。

通过本节课的学习，让幼儿了解各种水果的名称、特点及生长环境，培养幼儿对水果的观察、认知和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称，了解它们的特点和生长环境。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达水果特点的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的特点和生长环境。

重点：掌握常见水果的名称，培养观察、描述和表达能力。

四、教具与学具准备教具：各种水果的实物、水果图片、生长环境图片、挂图等。

学具：画笔、画纸、水果模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。

（2）教师邀请幼儿品尝水果，引导他们说出水果的味道和口感。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用挂图展示水果的生长环境，讲解各种水果的特点。

（2）教师举例说明水果的营养价值，引导幼儿珍惜食物。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果图片，让幼儿将图片与实物进行配对。

（2）教师提问：“你们最喜欢哪种水果？为什么？”引导幼儿观察、描述水果特点。

4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己了解的水果知识。

（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。

（2）教师提出问题：“除了我们今天认识的水果，你们还知道哪些水果？”激发幼儿继续探索的兴趣。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

（2）水果特点：形状、颜色、味道、口感等。

（3）生长环境：树上、地里、温室等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的陪伴下，去超市或水果店认识更多水果，并将它们画下来。

（2）与家长一起分享今天学到的水果知识，互相提问，巩固记忆。

《水果科学大发现》幼儿园小班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 各种水果（苹果、香蕉、橙子等）若干。

2. 水果刀、砧板、盘子等工具。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 音乐CD、绳子等。

三、活动过程：1. 引入：教师出示一个神秘的水果，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察水果的外观特征，如颜色、形状等。

2. 水果切开：教师用水果刀将水果切开，让幼儿观察水果的内部结构，如种子、果肉等。

4. 水果绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，并鼓励幼儿用自己的话描述水果的特征。

5. 水果串起来：教师将绳子穿过水果，让幼儿合作将水果串起来，培养幼儿的合作精神。

通过本次活动，幼儿认识和了解了各种水果的外观特征、内部结构和口感。

在活动中，幼儿的观察能力、动手能力和表达能力得到了锻炼，培养了幼儿分享、合作的精神。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行水果品尝活动，分享水果的美味。

2. 环境创设：教师可以将幼儿绘制的水果画挂在教室里，营造一个充满科学氛围的环境。

3. 科学探索：教师可以带领幼儿进行更深入的水果探究活动，如了解水果的生长过程、营养价值等。

六、活动步骤：1. 水果配对：教师准备两张相同的水果图片，将图片正面朝下随机摆放在桌面上，让幼儿通过翻看图片背面，尝试找到配对的图片。

2. 水果分类：教师提供各种水果实物或图片，引导幼儿根据水果的属性进行分类，如按水果的颜色、形状或口味分类。

3. 水果拼图：教师准备水果形状的拼图，让幼儿尝试拼凑完成完整的水果图案。

4. 水果猜谜：教师说出关于水果的谜语，引导幼儿猜测答案，锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。

5. 水果角色扮演：教师准备水果头饰，让幼儿扮演不同的水果角色，进行简单的对话和表演，培养幼儿的想象力和表演能力。

水果认识教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班教案认识水果（集锦12篇）小班教案认识水果第1篇设计意图：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

活动目标：1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。

2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

3.感受问答式学习的快乐。

活动准备：教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。

幼儿经验准备—了解水果长在哪里。

教学方法：情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法活动过程：一、创设情境——导入教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。

二、学习儿歌1.出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。

教师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了我需要找出几种水果？——三种教师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！宝贝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？----（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。

PPT2教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在树上？------（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。

PPT3④教师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？-----幼儿大胆猜测）和幼⑤儿共同验证。

幼儿园教案认识水果教学反思幼儿园教案认识水果教学反思在教学中，应该根据教学内容的不同灵活选用教学方法，要不断地加强自身的理论及业务学习，不断地研究和反思。

下面是yjbys小编整理的幼儿园教案认识水果教学反思，欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

幼儿园教案认识水果教学反思【一】设计背景幼儿都吃过水果，但不一定能准确说出水果的形状、颜色和味道，于是我找来三种很普通的水果让幼儿看、摸、品尝，说说自己的感受。

活动目标让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。

重点难点准确说出三种水果的形状、颜色、味道。

活动准备三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片(课前粘在墙上)，装水果的盒子一个。

活动过程一、谈话导入1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢?2、教师出示盒子。

二、导入新课1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果(苹果)?2、老师提问：你说说苹果是什么形状的?苹果是什么颜色的?苹果的味道是怎样的?3、幼儿依次回答以上问题。

4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿(酸酸甜甜的味道)，师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何?5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问(方法同上，第三种水果也一样)。

6、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色(红彤彤的)，味道(酸酸甜甜)，橘子是(橙色的)，味道也是(酸酸甜甜)，而梨子是(黄色的)，味道是(甜甜的)。

三、巩固新知(游戏)1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。

2、教师小结游戏情况。

四、活动结束幼儿品尝水果教学反思本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。

让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。

在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思《认识水果》幼儿园中班科学教案【教学目标】1. 通过观察、比较和描述，培养幼儿对水果的认知能力。

2. 增强幼儿探索世界的兴趣，培养他们对科学的好奇心。

3. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团队合作意识。

【教学准备】1. 准备多种水果，如苹果、橙子、香蕉、葡萄等。

2. 一份提前准备好的水果认识图片。

3. 小碗、水果刀、盘子、纸巾等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师拿出一个水果，比如苹果，向幼儿展示，让幼儿观察，并鼓励他们描述它的特点。

2. 教师逐渐引导幼儿提到水果的颜色、形状、味道等特征，再引出其他水果。

二、探究（15分钟）1. 教师将准备好的多种水果摆在课桌上，给每个幼儿发放小碗和水果刀。

2. 教师鼓励幼儿选择一个水果，自己动手用水果刀将其切开。

3. 教师引导幼儿仔细观察切开后的水果，提问他们关于水果的问题，如水果的种子、果肉、颜色等。

4. 教师鼓励幼儿把自己观察到的信息用简单明了的语言表达出来，并记录在白板上。

三、总结（10分钟）1. 教师展示提前准备好的水果认识图片，引导幼儿对比自己观察到的水果和图片中的水果有什么异同。

2. 教师把幼儿的观察结果与水果的名称进行匹配，帮助幼儿认识不同种类的水果。

3. 教师引导幼儿总结他们对学习水果的感受，鼓励他们积极分享。

四、展示和分享（15分钟）1. 教师指导幼儿将自己动手切开的水果摆放在盘子上，然后逐个展示并分享自己的观察结果。

2. 教师鼓励幼儿互相欣赏和学习，可以提问和互动，互相补充和修改观察结果。

五、拓展活动（10分钟）1. 教师带领幼儿进行水果品尝活动，让幼儿品尝不同水果的味道，并在品尝后说出自己的感受。

2. 教师引导幼儿挑选自己喜欢的水果，然后让他们用纸巾擦拭干净并放入自己的小碗中。

【教学反思】本节课通过观察和探究水果，增强了幼儿对水果的认知能力。

幼儿在教师的引导下，能够自主选择水果、用刀切开并观察其中的特点。

关于小班科学教案各种各样的水果教案及教学反思小班科学教案各种各样的水果教案及教学反思篇1 一、课程目标1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

二、课程准备1、水果图片PPT2、水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、水果叉若干。

三、教学活动1、出示神秘袋教师：“宝贝们，看。

今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）教师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）教师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”教师：“你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“请你猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）教师：“那我们拿出来看一看，到底是不是？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。

例如，苹果）教师：“呀，这是什么啊？苹果。

那你猜对了没有？拍拍手吧。

教师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻教师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。

并拿出来验证）3、尝一尝教师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。

）教师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。

”（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

小班科学水果、干果分类教案反思1、小班科学水果、干果分类教案反思活动目标1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验。

2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实。

3.引导孩子从不同角度进行分类，培养孩子的分析概括能力。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

活动准备1、实物：桔子;栗子;花生;苹果等干果、水果若干;2.各种水果和干果的几张小图。

活动过程1、组织幼儿，激发兴趣。

教师：小朋友们，你们好!今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。

小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊?幼儿：想。

2、品尝果实，比较异同。

教师：小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。

首先，美猴王提出了第一关的问题：美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝?幼儿：我……老师:给孩子们起名字(给他们橘子和栗子)品尝。

品尝结束后。

小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少?幼儿：桔子水分多，栗子水分少。

老师:这就是橘子和栗子的区别。

小朋友答得很好，其他小朋友都鼓掌(小朋友鼓掌)。

然而，美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样?哪个小朋友来回答?(提问)幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。

(可引导幼儿说出)教师：美猴王说了，小朋友们真聪明，这个水分多，果皮光滑，保存时间较短的叫水果;这个水分少，果皮是硬壳，保存时间较长的叫干果。

小朋友们一定要记住了。

跟老师说一遍。

(老师和学生一起说话)教师：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。