幼儿园小班教案《认识水果》

2023幼儿园小班教案《认识水果》2023幼儿园小班教案《认识水果》1（1386字）活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。

是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。

”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。

”3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。

谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。

现在我们再给西瓜编。

谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。

如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。

Actually it is just in an idea when feel oneself can achieve and cannot achieve.同学互助一起进步（页眉可删）小班认识水果教案3篇小班认识水果教案篇1活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》一。

出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么？(展示制作好的水果图书)二。

认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：1、你们认识这些水果吗？2、你最喜欢吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三。

动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。

欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？小班认识水果教案篇2活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。

欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

《认识水果》小班教案1活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。

4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。

活动准备：1、柚子、掰猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

2、自制〃水果魔箱〃，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

活动过程：一、猜谜引出〃我喜欢的水果〃（实物）。

1、出示装满各类水果的〃礼物包〃，激发幼儿对认识水果的兴趣。

老师：看看老师今天带来了什么？（展示制作好的水果图书）二。

认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：1、你们认识这些水果吗？2、你最喜欢吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三。

动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的.多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。

欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？《认识水果》小班教案4设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。

活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。

3、准备一些水果挂饰。

活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。

幼儿园小班教案《认识水果》含反思小班教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征，认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称，培养对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班《认识水果》含反思教案吧。

活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：能准确说出水果的名称。

能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：一．组织教学：手指操二．基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。

今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”师：“***、***你俩来摸一摸”“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？”师：“呀，这是什么啊？苹果。

那***猜对了没有？拍拍手吧。

师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。

”、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

关于《认识水果》语言教案七篇《认识水果》语言教案篇1活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。

欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

3、对本节活动的细节部分处理有些不当：(1)在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。

(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。

(3)整节活动，可变种方式来进行。

例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。

也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。

这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。

(4)可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。

也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。

例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。

在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。

幼儿园小班教案《认识水果》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》第二节《认识水果》。

主要详细内容为：引导幼儿观察、品尝和描述常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，让幼儿了解水果的外形、颜色、味道等特征。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。

2. 培养幼儿观察、描述和表达水果特征的能力。

3. 培养幼儿养成喜欢吃水果的良好习惯，增强他们的健康意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述水果的外形、颜色和味道等特征。

重点：认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并能够说出它们的名称。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物（苹果、香蕉、葡萄等）、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、水果模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，让幼儿说出它们的名字，引导幼儿关注水果的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果实物，引导幼儿观察、品尝，说出苹果的外形、颜色、味道等特征。

（2）同理，展示香蕉、葡萄等水果，让幼儿分别说出它们的特征。

3. 随堂练习（10分钟）分发水果模型，让幼儿根据教师的要求，找出相应的水果，并说出它们的名称和特征。

4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：《认识水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄水果特征：外形、颜色、味道七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特征。

答案示例：我喜欢苹果，它圆圆的，红红的，吃起来甜甜的。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长辅助指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励家长带幼儿去超市、水果店，认识更多水果，增强他们的生活经验。

（2）开展“水果分享会”，让幼儿带上自己喜欢的水果，分享给其他小朋友，增进友谊。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确描述水果的外形、颜色和味道等特征。

2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。

小班认识水果教案【精华】小班认识水果教案四篇小班认识水果教案篇1活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。

并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。

设计了一节认识水果的教学课。

活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征3、乐意用语言表达自己的感受教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。

活动过程、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观察水果，说出它们的外部特征。

3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观察水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

5、品尝水果。

(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。

并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

小班认识水果教案篇2活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，主要详细内容为认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子等。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称。

2. 培养幼儿对水果的观察和描述能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出水果的名称和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、水果实物。

2. 学具：画纸、画笔、水果模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名字。

（2）教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解苹果、香蕉、橙子等水果的特点。

（2）教师示范如何用画笔和水果模具在画纸上画出水果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和水果模具，让幼儿动手画出自己喜欢的水果。

（2）幼儿互相展示自己的作品，说出水果的名称和特点。

（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特点：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出水果的名称和特点。

2. 答案示例：画出一个红彤彤的苹果，旁边写上“苹果，红色，圆形”。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）在家长的帮助下，让幼儿去超市认识更多种类的水果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的生动性和易懂性。

4. 随堂练习的参与度和指导性。

5. 作业设计的针对性和实操性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。

针对小班幼儿，重点应放在水果名称和特点的认知上。

难点则是让幼儿能够准确、流畅地表达出水果的特点。

1. 教师应通过生动形象的语言、丰富的教具和实物展示，帮助幼儿建立水果的认知。

幼儿园语言“认识水果”教案七篇幼儿园“认识水果”教案（篇1）一、活动目标1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。

2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。

3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。

二、活动准备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件《认识水果》5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干三、活动过程1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。

2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：刚才，老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。

(1)你找到是哪个水果宝宝?(2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?(3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。

教师：请你们猜一猜，把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢?5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。

(1)切开后的橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)是什么样子的?(2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。

(1)教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。

(2)请你们找一找，西瓜国王在哪里?它的果肉又在哪里?四、游戏时间游戏：我的果肉在哪里?玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。

教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。

当佩戴头饰的幼儿大喊“__的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“__的果肉在这里!”五、活动延伸教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。

幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《认识水果》章节。

具体内容包括：苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称、外形、颜色和味道。

二、教学目标1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称。

2. 培养学生对水果的兴趣，提高他们对生活的关注度。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生能够认识和说出常见的水果名称。

难点：培养学生对水果的兴趣，提高他们对生活的关注度。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果实物等。

学具：画笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察水果的外形、颜色和味道，让学生初步认识水果。

2. 例题讲解：教师拿出水果模型，引导学生观察模型的细节，让学生说出水果的名称。

3. 随堂练习：教师分发水果图片，让学生在图片上找出对应的水果名称，并贴上标签。

4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生相互展示自己画的水果，并用自己的语言描述水果的特点。

六、板书设计水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

水果特点：外形、颜色、味道等。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学到的水果名称和特点。

2. 请学生画出自己喜欢的水果，并标注水果的名称。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在观察、表达中认识水果，培养学生的观察能力和表达能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在课后，可以让学生家长参与到学生的学习中来，增强家校合作。

对于拓展延伸，可以组织学生去果园或者超市参观，让学生更加直观地了解水果的生长过程和购买水果的知识。

同时，可以让学生尝试自己动手制作水果拼盘，提高他们的动手能力和生活技能。

重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，提高他们对生活的关注度。

在引入环节，教师应尽量选择生动、有趣的水果实物，让学生能够直观地观察水果的外形、颜色和味道。

2022年《认识水果》小班教案2022年《认识水果》小班教案1活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、在活动中感受分享的快乐。

3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。

请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。

由此引导幼儿认识各种水果。

老师问："除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出："用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。

请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。

针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。

请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

2022年《认识水果》小班教案2设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。

活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。

3、准备一些水果挂饰。

活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。

幼儿园小班教案《认识水果》含反思小班教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征，认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称，培养对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班《认识水果》含反思教案吧。

活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：能准确说出水果的名称。

能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：一．组织教学：手指操二．基本活动1、出示神秘袋师："宝贝们，看。

今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师："那你们知道里面装的什么好吃的吗？'（不知道）师："老师也忘了里边装的什么啦？我来（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？'师："***、***你俩来摸一摸'（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）"***猜一猜，你摸到了什么呀？'"宝贝，那你摸到了什么呀？'（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师："那我们拿出来看一看，到底是不是**？'（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。

例如，苹果）师："呀，这是什么啊？苹果。

那***猜对了没有？拍拍手吧。

师："谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？'（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。

幼儿园小班社会教案《认识水果》含反思一、教学目标1.让学生认识常见水果：苹果、香蕉、橙子、梨子等。

2.让学生了解水果的外形、颜色和特点。

3.培养幼儿的观察力和比较能力。

4.通过参与游戏和交流，促进幼儿间的合作和交流。

二、教学内容和步骤1. 引入老师向幼儿展示一些水果的图片，并让幼儿猜猜是什么水果。

引导幼儿注意水果的不同特点，如颜色、形状、大小等。

2. 正式教学1.认识水果：苹果、香蕉、橙子、梨子等。

认识水果的名称和外形。

2.比较水果：通过比较不同水果的颜色、形状、大小等特征，培养幼儿的观察力和比较能力。

3.交流互动：设立游戏环节，让幼儿们用已学的水果名称进行游戏，加强幼儿之间的交流和合作。

3. 巩固老师向幼儿出示不同水果的图片，让幼儿辨认水果名称，并说出水果的特点，加深幼儿对水果的认识。

三、教学反思本次课程设计旨在通过认识水果，培养幼儿的观察力、比较能力以及锻炼幼儿间的合作和交流能力。

教案在引入环节采用了图片展示的方式，让幼儿在猜猜是什么的过程中，引导幼儿注意水果的不同特点，增强了幼儿的兴趣和好奇心；正式教学环节侧重于让幼儿学会认识水果并比较不同水果的特点，培养幼儿的观察力和比较能力；教学过程中的游戏，不仅提供了一种愉悦的学习体验，还能增强幼儿的交流和合作能力。

对于此次教案，可以进一步改进和完善。

在教学过程中，老师可以通过制作水果模型、让幼儿亲自体验等方式，让幼儿更好地了解水果的外形、颜色和特点；同时引导幼儿关注不同水果的营养成分，增强幼儿对水果的重视和认知。

此外，老师可以设计更多与水果相关的游戏和活动，如种植小果树、制作水果沙拉等，更好地促进幼儿的交流和合作能力。

幼儿园小班优质教案《认识水果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，内容为《认识水果》。

通过本章的学习，幼儿将认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，了解水果的外形、颜色和口感等特征，培养幼儿对水果的观察和认知能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称，描述水果的外形、颜色和口感。

2. 能力目标：幼儿通过观察、触摸、品尝等环节，提高观察力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，增强幼儿对生活的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点重点：幼儿能够认识并描述常见水果的名称、外形、颜色和口感。

难点：让幼儿通过观察、触摸、品尝等环节，培养观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果、香蕉、橙子等常见水果，水果图片，水果拼图。

2. 学具：画笔、画纸，水果形状的模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿起一个苹果，引导幼儿观察：“这个水果是什么颜色？什么形状？”（2）教师邀请幼儿触摸水果，感受水果的质地。

（3）教师切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，并品尝水果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称。

（2）教师将水果拼图打乱，让幼儿重新拼好。

（3）教师发放画笔、画纸和水果形状的模具，让幼儿进行水果拓印画。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容：苹果：红色，圆形，口感酸甜香蕉：黄色，长形，口感软糯橙子：橙色，圆形，口感酸甜七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并描述它的外形、颜色和口感。

2. 答案示例：我最喜欢的水果是苹果。

它红色的，圆圆的，吃起来酸甜可口。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、触摸、品尝等环节，让幼儿对水果有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子描述水果的特征。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿认识更多水果。

幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《认识水果》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第二章《我们的食物》，具体内容为第三节《认识水果》。

通过本节课的学习，让幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。

二、教学目标1. 知道常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 了解水果的营养价值，知道吃水果对身体的好处。

3. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。

三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和描述。

教学重点：认识常见水果，了解水果的营养价值。

四、教具与学具准备教师准备：水果实物、水果卡片、PPT、挂图等。

学生准备：彩笔、画纸、水果玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示水果实物，让幼儿说出水果的名称。

b. 教师通过PPT讲解水果的营养价值，引导幼儿了解吃水果的好处。

c. 教师示范如何观察和描述水果，如颜色、形状、大小等。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组挑选一个水果进行观察和描述。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿正确描述水果。

4. 水果分类游戏（5分钟）a. 教师将水果卡片混在一起，让幼儿进行分类。

b. 教师引导幼儿说出水果的分类依据，如颜色、形状等。

5. 创意画（5分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。

b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：a. 常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

b. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质等。

c. 水果的分类：颜色、形状等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢苹果，它圆圆的，红红的，味道很甜。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过参观水果店、观察水果、分类游戏等形式，让幼儿认识了常见水果，了解了水果的营养价值。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言进行描述。

幼儿园小班《认识水果》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《生活中的食物》第一节《认识水果》。

本节课将带领学生认识生活中常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，了解它们的名称、颜色、形状和口感等基本特征。

二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见水果的名称、颜色、形状和口感。

2. 培养学生观察、描述和表达水果特征的能力。

3. 培养学生喜欢吃水果，养成健康饮食习惯。

三、教学难点与重点难点：让学生能够准确描述水果的特征。

重点：认识常见水果，了解它们的名称、颜色、形状和口感。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（苹果、香蕉、橙子等）若干，水果图片，磁性板，挂图。

2. 学具：画纸，彩笔，水果形状贴纸。

五、教学过程1. 导入：创设生活情境，带领学生参观“水果超市”，引导学生观察并说出自己喜欢的水果。

2. 新课呈现：a. 教师展示水果，引导学生说出水果的名称、颜色、形状和口感。

b. 教师发放水果图片，让学生进行配对游戏，巩固对水果的认识。

3. 例题讲解：a. 教师出示一个水果，如苹果，引导学生描述其特征。

4. 随堂练习：a. 教师出示其他水果，让学生尝试描述其特征。

b. 学生分小组进行水果特征描述比赛，提高表达能力。

5. 巩固拓展：a. 教师带领学生唱《水果歌》，巩固对水果的认识。

b. 学生用水果形状贴纸进行创意画，培养想象力。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：a. 水果名称：苹果、香蕉、橙子等b. 水果特征：颜色、形状、口感七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特征。

答案示例：我喜欢橙子，它是橙色的，形状像圆圆的球，口感酸甜可口。

2. 作业要求：用彩笔画出水果，并用句子描述其特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过参观“水果超市”、例题讲解、随堂练习等多种形式，让学生充分认识并描述了水果的特征，达到了预期教学目标。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让学生回家后，向家长介绍本节课学习的水果，并共同品尝。

小班教案《认识水果》一、教学目标1、让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2、能够通过观察、触摸、闻味等方式，感知水果的特征，如颜色、形状、大小、质地、气味等。

3、培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述水果的特征。

4、激发幼儿对水果的兴趣，养成爱吃水果的良好习惯。

二、教学重难点1、教学重点（1）认识常见水果的名称和外形特征。

（2）鼓励幼儿用语言表达对水果的认知。

2、教学难点（1）准确描述水果的特征。

（2）区分相似水果的不同特点。

三、教学准备1、准备各种常见水果的实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜等。

2、准备水果图片、卡片，以及与水果相关的儿歌、故事等。

3、准备切水果的工具，如小刀、盘子等。

四、教学过程1、导入活动（1）教师通过展示一个装满水果的篮子，引起幼儿的兴趣。

（2）教师提问：“小朋友们，你们看老师带来了什么？里面有你们喜欢吃的水果吗？”2、认识水果（1）教师依次拿出篮子里的水果，向幼儿介绍水果的名称，如“这是苹果，红红的、圆圆的。

”（2）引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征，让幼儿用手摸一摸、感受水果的质地。

（3）鼓励幼儿闻一闻水果的气味，说一说每种水果的味道。

3、游戏环节（1）“水果猜猜猜”教师将一种水果藏在背后，让幼儿通过提问来猜出水果的名称。

例如，幼儿可以问：“是红色的吗？”“是圆圆的吗？”教师根据幼儿的提问回答“是”或“不是”，直到幼儿猜出水果的名称。

（2）“水果找朋友”教师将水果卡片发给幼儿，然后播放音乐，让幼儿拿着卡片去找对应的水果实物，找到后站在一起。

4、品尝水果（1）教师将准备好的水果切成小块，放在盘子里，让幼儿品尝。

（2）在幼儿品尝的过程中，教师引导幼儿说一说水果的味道，如“苹果甜甜的”“香蕉软软的”。

5、总结（1）教师和幼儿一起回顾今天认识的水果，再次强调水果的名称和特征。

（2）鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天学到的关于水果的知识。

五、教学延伸1、让幼儿在美工区用彩泥制作自己喜欢的水果。