小班PPT课件：认识水果

小班语言课《认识水果》教案小班语言课《认识水果》教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺收集整理的小班语言课《认识水果》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班语言课《认识水果》教案篇1活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、在活动中感受分享的快乐。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。

请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。

由此引导幼儿认识各种水果。

老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。

针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

小班语言活动《认识水果》教案二：活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。

3、准备一些水果挂饰。

活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。

）二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听（你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。

小班科学教案：认识水果一、教学目标1.认识水果：让小班幼儿通过观察、品尝等多种方式，认识常见的水果，培养学生对水果的兴趣爱好。

2.培养观察性和探究性：认真观察水果的外表和内部结构，发现水果的特点和不同之处，增强幼儿的观察力和探究性。

3.发展幼儿的口腔感官：通过品尝不同的水果，提高幼儿的口腔感官，丰富味觉体验。

4.提高幼儿的语言表达能力：通过讨论和描述水果的外表、口感等方面，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学内容1.认识水果：苹果、梨子、香蕉、葡萄、桃子、西瓜、哈密瓜、草莓等。

2.观察水果：外表、内部结构、颜色、形状、大小等。

3.品尝水果：体验水果的口感和味道。

4.描绘水果：描述水果的外表、口感等特点。

三、教学过程1.导入通过与幼儿互动，引起幼儿对水果的兴趣。

教师介绍一些常见的水果，并鼓励幼儿自己口述更多水果的名称。

2.观察水果教师拿出一些水果，让幼儿通过观察水果的外表和内部结构，发现水果的不同之处。

教师可以提出一些指导性问题，引导幼儿观察。

如：这个水果是什么颜色的？形状是什么？水果里面有哪些部分？哪个水果看起来更大？…3.品尝水果教师向幼儿介绍一些常见的水果的特点及味道。

让幼儿根据自己的喜好和兴趣去选择尝试不同的水果。

在品尝中，教师可以引导幼儿描述水果的味道、口感等，提高幼儿的语言表达能力。

4.描绘水果幼儿可以在品尝的基础上，对水果进行描述和描绘，如颜色、形状、口感等方面。

教师可以帮助幼儿整合语言和思维，把各种感知整合起来。

5.游戏让幼儿根据自己的经验和知识，玩一些基于水果的游戏，例如卡片配对游戏、水果连连看等等。

四、教学评估通过观察幼儿的表现和评估表，检验教学目标的完成情况。

教师可以通过问答、绘画、讲故事等方式，对幼儿的知识有所了解。

五、教学反思教师可以对整个教学过程进行反思和总结，了解教学中的优点和不足之处。

根据幼儿的反馈和表现，改善教学过程和效果。

同时，教师也要对自己的教学理念和方法进行反思和提高，为幼儿的学习创造更好的条件。

小班教案《认识水果》说课稿一、教学目标1.学生能够正确说出常见的水果名称，并能正确拼读。

2.学生能够用简单的句子描述水果的形状、颜色和味道。

3.学生能够根据老师的指示进行相关的水果分类。

4.学生能够培养热爱水果的意识，增强对水果的认识和了解。

二、教学重点1.学习并掌握常见的水果名称，并能正确拼读。

2.掌握用简单的句子描述水果的形状、颜色和味道。

三、教学步骤步骤一：导入新知1.利用图片或实物引入几个常见的水果，例如苹果、橙子、香蕉。

2.让学生观察水果的外形、颜色，并引导他们描述水果的特征。

步骤二：学习水果名称1.引导学生一起说出已经认识的水果名称，并用手指指向相应的水果。

2.老师发音模仿，并反复读音引导学生准确发音。

3.学生跟读并模仿发音。

步骤三：学习形状、颜色和味道1.通过展示图片或实物，引导学生描述水果的形状、颜色和味道。

2.老师可以提问学生，例如：“这个水果是什么形状的？”“这个水果是什么颜色的？”“这个水果是酸的还是甜的？”3.学生回答后，老师可以给予适当的肯定和鼓励。

步骤四：水果分类1.准备几个不同种类的水果，并将其分成几组，例如红色水果、黄色水果、绿色水果。

2.引导学生观察水果的颜色，并按照老师的指示将水果分类。

3.老师可以提问学生，例如：“请把红色的水果放在这里。

”“请把黄色的水果放在那里。

”步骤五：复习和总结1.复习已经学习过的水果名称，并与学生一起进行拼读练习。

2.老师和学生一起回顾一下学习到的水果的形状、颜色和味道。

3.总结本节课学习到的内容，鼓励学生对水果表达自己的观点和感受。

四、教学评价1.观察学生对水果名称的掌握情况，包括发音和拼读。

2.记录学生对水果形状、颜色和味道的描述情况。

3.观察学生在水果分类活动中的准确度和参与度。

五、教学延伸1.在课后可以安排几个相关游戏，例如猜水果、水果串串烧等，进一步巩固学生对水果的认识和学习成果。

2.家长可以参与课程的延伸，帮助学生挑选并品尝各种水果。

小班认识水果水果是小班幼儿常见的食材之一，它们不仅丰富多样，还充满了各种营养素。

通过认识水果，幼儿们可以学会分辨不同的水果、了解它们的外形和特点，培养对健康饮食的意识。

接下来，我们将一起来认识几种常见的水果。

第一种水果是苹果。

苹果是一种圆形水果，通常有红色或绿色的外皮。

它们具有甜蜜的味道，外皮薄而脆。

苹果营养丰富，含有大量的维生素C和膳食纤维，对保持免疫力和消化系统健康非常有益。

第二种水果是香蕉。

香蕉是一种长而弯曲的水果，通常呈黄色。

它们有着柔软的口感和甜蜜的味道。

香蕉富含钾元素，对于维持心脏和神经系统正常功能十分重要。

此外，香蕉也含有丰富的维生素B6和膳食纤维。

第三种水果是橙子。

橙子是一种圆形水果，通常有橙色的外皮。

它们肉质饱满，含有丰富的维生素C。

橙子是一种酸甜可口的水果，可以生吃，也可以榨汁饮用。

饮用橙汁有助于提高免疫力，预防感冒和其他常见疾病。

第四种水果是草莓。

草莓是一种小而红的水果，味道酸甜可口。

草莓外表光滑，有小颗粒状的种子。

它们富含维生素C和抗氧化物质，有助于保持皮肤健康，增强免疫力。

草莓还可以用来制作各种美味的甜点，如草莓蛋糕和草莓冰淇淋。

第五种水果是西瓜。

西瓜是一种大而圆的水果，通常有绿色的外皮。

它们内部是红色或黄色的果肉，具有清凉的口感和甜蜜的味道。

西瓜富含水分，可以帮助补充身体的水分。

它们还含有多种维生素和矿物质，对于维护身体健康非常重要。

通过认识这些水果，小班幼儿们可以学会分辨不同水果的外观和特点，了解它们的营养价值和健康益处。

在日常生活中，家长和教师可以带领幼儿一起选择和品尝水果，培养他们对水果的爱好和饮食健康的意识。

同时，也可以通过绘画、手工制作等活动，让幼儿更加深入地了解水果的多样性和美好。

在小班教学中，认识水果是一项非常重要的任务。

通过引导幼儿对水果的认知和体验，可以培养他们的观察力和判断力，开发他们的五感能力。

同时，也为幼儿树立正确的饮食观念，促进他们健康成长。

幼儿园小班英语水果教学课件设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的.事情之一。

活动目标1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapple”。

教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…活动准备准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：一、Warming-up（热身活动）教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Preentation（内容呈现）1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’anapple.”其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）游戏：大声小声1.教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读；教师大声读，幼儿则小声读。

2.教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production（创造巩固）1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别师幼同唱《Goodbyeong》。

尊敬的老师、家长和可爱的小朋友们，大家好！今天，我们要一起认识水果，让我们一起来学习如何辨别和选择水果吧！
首先，让我们来看看水果的种类。

水果可以分为很多种，比如苹果、香蕉、草莓、橙子、柠檬等等。

每一种水果都有自己独特的颜色、味道和营养价值。

接下来，我们要学习如何辨别水果的好坏。

首先，我们要看水果的颜色是否鲜艳，形状是否端正。

其次，我们要闻闻水果是否有清香的气味，摸起来是否光滑。

最后，我们要切开放置一段时间观察是否变质腐烂，以便选择新鲜健康的水果。

现在，我们要开始我们的水果之旅了。

我们准备了一些水果，让我们一起来摸一摸、闻一闻、尝一尝吧！比如苹果，它的颜色是红艳艳的，摸起来有点粗糙，闻起来有一股清新的气味，尝起来酸甜可口。

再比如香蕉，它的颜色是黄色的，摸起来光滑细腻，闻起来有一股香味，尝起来软糯香甜。

让我们一起来总结一下今天所学到的知识吧！我们认识了水果的种类和如何辨别水果的好坏，还品尝了许多美味的水果。

希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，选择健康营养的水果，让自己和家人朋友都能够拥有健康的身体。

谢谢大家！。