幼儿故事：瓜瓜吃瓜有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。
他干嘛叫瓜瓜呀？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就像个西瓜。
他爸爸正想着给他起个名字呢，他妈妈说："甭伤脑筋了，就叫他'瓜瓜'吧！"瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，"澎澎澎"地响，说："西瓜在这儿呢！"有一天，天气热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。
妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说："就剩这个小的了，先吃着吧。
一会儿，外婆要来，说不定会给你带个大西瓜哩！"妈妈切开西瓜，上班去了，瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想："哼，这也叫西瓜？"可他怪口渴的，又想："瓜儿小，说不定还挺甜哩！就拿起一块，咬了一口。
哎，一点儿也不甜。
他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜从窗口扔了出去，掉到胡同里的路上了。
剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口，也一块接一块地往窗口外面扔。
他想：要是外婆真的带个大西瓜来，又大又甜的，那该多好啊！他就趴在窗台上，一个劲地往胡同东口望着。
外婆每次上他家，都是从东口来。
哟！来了个人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，没错儿，是外婆来了。
真的，还抱着一个大西瓜呢！瓜瓜大声嚷嚷："外婆，我来接你--"然后连蹦带跳，跳下楼去了。
外婆听见了，心里一高兴，加快了脚步。
走到垃圾箱旁边，不小心，一脚踩在西瓜皮上，滑了一跤，手里抱的大西瓜，"啪嗒"一下，摔了个粉碎。
外婆一边爬起来，一边说："哎哟，谁把西瓜扔了这一地！"瓜瓜出了门看见外婆坐在地上，连忙跑去把她搀起来，一边气呼呼地抬起脚，往西瓜皮上踩："该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。
"咦，西瓜怎么这么小--坏了，可不是他自己搬掉的吗？瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块的拾起来，丢到路旁垃圾箱里去。
幼儿园中班语言《瓜瓜吃瓜》经典教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《瓜瓜吃瓜》，了解瓜瓜吃瓜的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事中的角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的道理，引导幼儿学会分享和助人为乐。
2. 培养幼儿在集体活动中积极表达自己，提高自信心。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 参与式教学法：引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实践中感受和体验故事中的情感。
五、教学准备：1. 教具：瓜果图片、图书、头饰等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
3. 音乐磁带、录音机等音响设备。
六、教学步骤：1. 引入话题：以提问方式引导幼儿谈论他们知道的瓜果，激发幼儿对瓜果的兴趣。
2. 讲述故事《瓜瓜吃瓜》：通过图片和图书，讲述瓜瓜吃瓜的故事，引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
4. 讨论故事道理：引导幼儿讨论瓜瓜吃瓜过程中的分享和助人为乐的道理，培养幼儿的良好品质。
七、课堂实践：1. 情景模拟：创设一个瓜果市场的情境，让幼儿扮演瓜果摊主和顾客，进行买卖瓜果的实践活动，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
2. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个瓜果进行观察，用彩泥、画笔等材料创作瓜果作品，培养幼儿的合作精神和创造力。
八、作业设计：1. 家庭作业：请幼儿与家长一起收集不同种类的瓜果，了解瓜果的名称和特点，拍摄照片或绘制图画，下节课与同学分享。
幼儿园中班教案《瓜瓜吃瓜》一、教学目标•能够了解各种瓜类水果的名称和外形。
•能够用正确的方法品尝西瓜和哈密瓜。
•能够正确运用“好吃”“不好吃”的形容词表达对瓜类水果的喜欢程度。
•能够了解瓜类水果的营养价值，并形成健康饮食习惯。
二、教学重点•学生能够正确品尝西瓜和哈密瓜。
•学生能够准确表达对瓜类水果的喜好程度。
三、教学难点•学生能够了解瓜类水果的营养价值，并形成健康饮食习惯。
四、教学准备•教案PPT。
•西瓜和哈密瓜几块。
•瓜类水果图片和PPT。
五、教学过程1. 绪论老师在PPT上播放一些瓜类水果的图片，引导学生进入主题。
2. 前置知识老师通过PPT展示瓜类水果的外形和名称，询问学生是否吃过、认识，让学生在旁观察，使学生更加了解瓜类水果。
3. 正式学习（1）品尝西瓜•让学生洗手，从学生家长带的西瓜中各拿一小块，让他们互相看别人怎么吃，提示注意安全。
•点拨学生摆放块状西瓜，每个人都应该有自己的水果刀和盘子或者纸巾•西瓜分为三步品尝1.闻身的味道2.做到热情、想象自己想要吃的那个形象巨大的口感3.站起来调整姿势，开吃，肯定不能不冷不热。
可以尝试一口酸，一口甜，教育孩子们，没有奇怪的属于你自己口感最好（2）品尝哈密瓜•让学生洗手，在之前吃西瓜的盘中换成哈密瓜，观察外形和摆放方式，同样，提示注意安全。
•哈密瓜分三步品尝–闻香的味道–热切的想象自己想要吃的那个形象巨大的口感–哈密瓜有皮，需要老师居中教导孩子们如何合理得切割。
（3）谈谈营养•展示图片，带领学生进行了解。
–西瓜含有大量水分、钾、镁、磷、钙和维生素B和C，有助于预防感冒和消除疲劳。
–哈密瓜是一种低热量、高营养的水果，含有大量的维生素C和一定量的铁、钙和其他微量元素，而其独有的酶则具有消化、降压、抗刺激作用等好处。
（4）发挥想象力，谈谈自己喜欢哪一种瓜•从学生的位置开始，让学生依次用形容词表达自己对瓜类水果的喜欢程度。
•提示他们，他们看到同学喜欢的水果不一定自己也会喜欢，每个人有自己的喜欢口味，不能为了跟风而追买，降低自己的质量。
瓜瓜吃瓜幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的瓜类，了解它们的特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对瓜果的兴趣，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容1. 第一课时：认识瓜类a. 引入话题：讲解瓜瓜吃瓜的故事背景，引发幼儿兴趣。
b. 展示各种瓜类的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
c. 讲解瓜类的特点和营养价值。
2. 第二课时：动手制作瓜类手工艺品a. 讲解制作手工艺品的方法和步骤。
b. 引导幼儿动手制作瓜类手工艺品，培养幼儿的动手能力。
c. 展示幼儿制作的作品，鼓励他们表达自己的创作思路。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲解瓜瓜吃瓜的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察法：展示瓜类图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 实践操作法：引导幼儿动手制作瓜类手工艺品，培养幼儿的动手能力。
4. 引导提问法：通过提问，引导幼儿思考瓜类的特点和营养价值。
四、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对瓜类的认识程度。
2. 技能评价：评价幼儿制作手工艺品的动手能力。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价他们对瓜果的喜爱程度。
五、教学资源1. 瓜类图片：用于展示各种瓜类，帮助幼儿认识。
2. 瓜类手工艺品材料：用于让幼儿动手制作瓜类手工艺品。
3. 教学PPT：用于讲解瓜瓜吃瓜的故事和瓜类的特点。
六、教学准备1. 物质准备：准备各种瓜类的实物或图片，瓜类手工艺品材料，教学PPT等。
2. 环境准备：布置一个舒适、安全的学习环境，准备足够的工作空间。
七、教学步骤1. 引入话题：通过讲解瓜瓜吃瓜的故事，引发幼儿对瓜类的兴趣。
2. 展示瓜类实物或图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 讲解瓜类的特点和营养价值，引导幼儿了解瓜类的好处。
4. 讲解制作瓜类手工艺品的方法和步骤，引导幼儿动手制作。
5. 展示幼儿制作的作品，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。
