幼儿故事PPT

冒险的起因
一天，豆豆和好朋友们发 现了一个神秘的洞穴，决 定一起去探险。
冒险的经历
在洞穴里，豆豆和好朋友 们遇到了很多困难和挑战 ，但是它们互相帮助、勇 敢地克服了困难。
冒险的结局
最后，豆豆和好朋友们成 功地探险了洞穴，收获了 宝贵的经验和友谊。
03Biblioteka 语言学习词汇学习词汇量
通过绘本故事，增加大班幼儿的词汇 量，特别是与恐龙相关的词汇，如“ 恐龙”、“尾巴”、“角”等。
小恐龙插图
插图
选用色彩鲜艳、形象生动的小恐龙插图，可以增加视觉 效果，吸引孩子们的注意力。
描述
插图应放置在标题和副标题之间或者封面的中央位置， 大小适中，色彩搭配和谐。
02
小恐龙的故事
小恐龙的介绍
01 小恐龙的名称
小恐龙的名字叫豆豆，它是一只非常可爱的小恐 龙。
02 小恐龙的特点
豆豆有一双大大的眼睛，绿色的皮肤，还有一条 长长的尾巴，非常讨人喜欢。
• · 下一次我们将继续探索恐龙岛上的秘密，与小恐龙和他的朋友们一起经历更加惊险刺激的冒 险。请小朋友们回家后与家长一起准备相关道具和服装，为下次活动做好准备。
THANKS
感谢观看
故事主题
勇敢、友谊和团结。
学习成果回顾
词汇学习
孩子们学会了与恐龙相关的词汇 ，如“翼龙”、“三角龙”等。
语言表达
孩子们能够用自己的语言复述故 事情节，表达自己的想法和感受
。
情感体验
孩子们感受到了故事中传达的勇 敢、友谊和团结等情感，培养了
良好的情感素养。
下一次预告
• 下一次我们将继续探索恐龙岛上的秘密，与小恐龙和他的朋友们一起经历更加惊险刺激的冒 险。请小朋友们回家后与家长一起准备相关道具和服装，为下次活动做好准备。

• 喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类，是好运与福 气的象征，吉祥”的象征，农村喜庆婚礼时最乐于 用剪贴“喜鹊登枝头”来装饰新房。喜鹊登梅亦是 中国画中非常常见的题材，它还经常出现在中国传 统诗歌、对联中。此外，在中国的民间传说中，每 年的七夕人间所有的喜鹊会飞上天河，搭起一条鹊 桥，引分离的牛郎和织女相会，也就是常说的鹊桥 会。
相关资料猫头鹰
• 1、生活习性: • 猫头鹰在古代并非全是恶的化身。古希腊神话中有个智慧
女神叫雅典娜，据说她的爱鸟就是猫头鹰。因此，古希腊 人对猫头鹰非常崇拜，认为它是智慧的象征。 • 2、 猫头鹰是怎样捕鼠的呢？ • 鸟类学家们很早就研究猫头鹰如何捕鼠的问题。猫头鹰的 眼球呈管状，有人把猫头鹰的眼睛形容成一架微形的望远 镜，因此猫头鹰的眼睛应该能够察觉极微弱的光亮。因此 在很长一段时间里，人们一直认为猫头鹰是靠视觉在黑暗 中飞行和捕食的。
介绍一些常见的鸟类及它们的作用
• 大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗？
吃毛虫的杜鹃也是益鸟
凶这说说类 个其是的
手杀害了他他的鸟类非常的邪道德标准这样的行 们养恶来为 孩了！看只般鸟们其 得“鹊占鸠凄厉的叫鸟蛋推出要一出生会比别的类的鸟巢把自己的实杜鹃很
活动认知
• 1听了这个故事后请小朋友们想一 想并回答 老苹果树婆婆为什么不 高兴？小苹果树怎么办的？ （因 为树婆婆生病了，身体里长虫子了， 小苹果树帮他请医生）
• 2分节听录音并认知（1）第一部分： 听后思考：树婆婆生病了，身体里 长虫子了，小苹果树帮他请的第一 位医生是谁？他给树婆婆治病了吗？ 为什么？ （喜鹊，没有，因为他 只能捉树叶上的虫子） （2）第二 部分：夜里，小苹果树为树婆婆请 的医生是谁？他给树婆婆治病了吗？ 为什么？ （猫头鹰，没有，因为 他只能捉田鼠。田鼠指的是庄稼地 的老鼠） （3）第三部分：到底是 谁给树婆婆看的病？怎么看的？ （讨论交流）（啄木鸟，用嘴啄掉 外面坏的树皮，从树洞里啄出好几 条大虫子），简单了解三位医生的 有关知识

请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他 的哥哥姐姐们相处好吗？
3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意 理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？ 4、展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑 小鸭。
请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗？它受欢迎吗？它高兴吗？那 它应该怎么办呢？
活动过程
5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。 请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？
6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。 有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下 来。
请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它高兴吗？ 7、展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小 鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。 请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更伤心了？ 8、展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆 的猫和鸡又成天欺负它。
幼儿园大班故事教案：丑小鸭
教育教学活动目标
1、 激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。
2、 对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。 3、 理解故事内容事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰 一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘
活动过程
一、情景设置，激发兴趣。
请幼儿说一说谁收留了丑小鸭？老婆婆的猫和鸡喜欢它吗？
活动过程
9、展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水
里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。
请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来？它冷吗？有 请 请《请2幼83《11一7请请请7请请我大5请7在 6那请请老请3、 、 、 、 、 、 、 、 、20幼幼丑幼儿丑、幼幼幼幼幼们。幼家只幼幼师幼、、没不什头么现说个展展展展展展展展展儿儿 小 儿 园 小 情 儿 儿 儿 儿 儿 在 儿 里美 儿 儿 头 儿展展一既？了示示示示示示示示有久么时示说 说鸭说大鸭景说说说说说孩说也 丽说说戴说示示说开大大大大大大大大请它，11大人春？从请1一 一》一班》设一一一一一子一可 的一一天一大大01天 心图图图图图图图图2幼是 高图说 说故说故故置说说说说说幼说以 小说说鹅说、图图、救 天 水幼、书书书书书书书书鹅 又书儿从兴丑 小谁事，丑哥小丑谁儿哥通 天丑猎头猎事事书书展展第第第第第第第第它 到 中 展儿欢 幸第小 鸭收教激小哥鸭小收时哥过 鹅小狗饰狗大大第第说那得八三七七五七六三示 迎 福示示二?了 的说鸭 们留案发鸭姐们鸭留期姐观 ，鸭抓边抓图图十十一儿大谁页页页页页页页页页丑 的大还 长了：兴喜姐长还了，姐看 它去到舞到书书大二页大， 倒一说发叫： ： ： ： ： ： ： ：救：小 表在得丑丑趣欢们得在丑给们相是了丑边丑一一图页：图图天哥猎猎丑猎丑哥它 影说丑现：可了农 都小小。白为都农小他为关 新哪小来小鸭 情本本：可书冷哥狗狗小狗小哥书小自书"有看 发丑庄 一鸭鸭天什一庄鸭们什的 来里鸭到鸭、、它变 。大在看第了姐抓抓鸭抓鸭姐一鸭己吗 样？鹅么样吗？的么儿 的？了幼了幼幼第天农第成？到 现小，姐了了在了来姐呀十只？ 吗老吗不吗？老成不歌 ！发吗儿吗儿儿鹅夫变喜的十十一都一一农一到都几 自鸭二小！它 ？婆？喜？它婆长喜故 生？的？小小热家成欢小个认下下庄下一认页一鸭只 己一页为 不婆可欢不为婆、欢事 了丑面丑图图情没那天天白老为丑丑实丑个为过什 一的当丑一什的学丑视 什小前小书书：的多：页白 也直鹅婆丑小小在小沼丑只鹅天了么 样猫他小样么猫习小频 么鸭，鸭人人欢久大可：婆小鸭鸭呆鸭泽小吗天 是住的鹅几美离 的和低鸭的离和和鸭对 事为引为手手迎丑天收鸭没没不没地鸭？在丑天鹅 一在？吗开 小鸡下？小开鸡生？宝 ？什起什一一它小丽留太抓抓下抓里太鹅人才农 鸭喜头鸭农喜活宝 从么幼么册册农的鸭小？优只农了丑着着去着住丑的热们出庄 能欢时能庄欢中进 图更儿更、、到就可夫鸭丑不，，了，下不雅美夫壳小喜情？ 和它发和？它融行 上伤的伤天天来跑当小愿就就，就。愿家很，地丽家欢他吗现他吗入启 看心兴心鹅鹅，了的天鸭意走走就走意他模的？自的？一蒙 它了趣了头头它没羡几出在的吗欢鹅，理开开离开理低样哥己哥定教 高？，？饰饰个来吗多慕迎可它了了开了它水天？又，下哥变哥的育 兴从一一孩，？老。，，了，。它久它丑里鹅春姐成姐儿。 吗而个个子不头它它婆丑丑农丑的又姐了姐歌？引、、丑们发久游。天时高是婆小小庄小土到们什们故出音音现春小，兴发的鸭鸭。鸭着来。新相么相事故乐乐来了天猫认认认吗现鸭当。了处？处启事磁磁，到来，和为为为？自好它好蒙《带带就丑高了，几的鸡猎猎猎请己吗是吗教《《丑兴，跑小又狗狗狗它个小！？从？育天天小得它变成都都都了鸭孩朋看那，鹅鹅鸭大看"成天嫌嫌嫌请子友儿对湖湖》出低叫到到了欺它它它幼发稳》》做发：几来下负丑丑丑了什儿现定一一只"一看它，，，，自幼盘盘白呀。更更更己儿天！伤 伤 伤变 情鹅心心心成绪优了了了天，雅。。。鹅开地的发在？幼水儿里智游力着，。使其健康和谐地成长意义重

提高幼儿在集体 面前的自信心和 表达能力
通过游戏和互动， 增强幼儿的语言交 流兴趣和积极性
培养幼儿的阅读兴趣和习惯
激发幼儿阅读的兴趣 培养良好的阅读习惯 提高幼儿的阅读能力和语言表达能力 通过阅读，增强幼儿的情感体验和认知能力
提高幼儿的观察和思维能力
培养幼儿观察图片上的细节 引导幼儿通过观察图片上的细节来理解故事内容 通过观察图片上的细节来激发幼儿的思维能力和想象力 培养幼儿善于观察和发现生活中的美好事物的能力
活动内容
阅读理解
幼儿能够理解故事内容
幼儿能够理解重点段落的 意思
幼儿能够理解故事中阿布 的心理变化
幼儿能够理解布娃娃对阿 布的重要性
故事欣赏
添加标题
故事名称：《小兔阿布和布娃娃》
添加标题
故事内容：小兔阿布想要一个布娃娃，于是他去寻找材料制作。在制作过程中，阿布遇到了很多困难， 但他总是能够想出办法解决。最后，阿布终于制作好了一个漂亮的布娃娃，他非常开心。
语言游戏：通过游戏的方式复习故事中的词汇和句子。
游戏准备：教师 准备游戏用的图 片和词汇卡。
游戏玩法：教师 出示图片，幼儿 说出相应的词汇 或句子。
游戏拓展：教师 出示一些与故事 内容相关的图片， 让幼儿用完整的 句子进行描述。
游戏评价：教师 对幼儿的参与度 和表现进行评价， 鼓励幼儿在游戏 中积极表现。
制作幻灯片：根据故事内容，制作相应的幻灯片，增强幼儿对故事的理解和记忆。
准备教具：为幼儿准备与故事相关的教具，如玩具、图片等，增加幼儿对故事的兴趣。
布置活动室：为活动室布置与故事相关的背景，营造出更加生动的氛围，提高幼儿参与 活动的积极性。
准备故事背景音乐
幼儿经验准备：了解故事情节，掌 握相关词汇