苏科版初中物理九年级上册 11.5 机械效率 教案

五机械效率教学目标：1.知识和技术目标：①通过探讨动滑轮，明白有效功、总功、额外功及它们之间的关系。

②理解机械效率的概念，明白机械效率的计算公式，会计算某种简单机械的机械效率。

③明白机械效率的物理意义，明白实际机械效率不可能是100%2.方式和能力目标：①能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。

②通过学生动手实验，培育学生的观察分析能力，实践能力和自己解决新问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：①在学生合作设计实验的进程中，培育集体试探的团队精神。

②在学生交流与合作的进程中，形成彼此尊重，探讨真理的科学态度。

③明白提高机械效率的实际意义和方式，有合理改良机械，提高效率的意识，从而增强将科学服务于人类的责任感。

教学重点：有效功、额外功、总功的概念及机械效率的概念是本节的重点对机械效率的理解是本节的难点教学方式：探讨式教学法教学器材：动滑轮一个，钩码4个，细绳一根，铁架台一套单滑轮组14套，双滑轮组14套，各组4个钩码，一根细线。

教学进程：教师提问：前面咱们学习了有关机械功的知识，请同窗们回答如何才叫做功？演示：手提重物上升，请同窗们判断，手对重物做了功吗？为何？再问：小明里哟内动滑轮把木材提上四楼，手拉绳做的功与动滑轮对木材做的功相等吗？请同窗们猜一下咱们用什么方式来验证猜想呢？学生齐答：“实验”活动再探讨动滑轮如图所示，用手通过一只弹簧测力计拉一个动滑轮，沿竖直方向匀速缓缓拉起重为G的钩码。

1.别离测出手对绳的拉力F，手移动的距离S，钩码所受的重力G和钩码上升的高度h2.改变钩码的数量，重复上述测量3.将实验数据填入下表实验次数手对绳的拉力F/N手移动距离S/m钩码重G/N钩码上升高度h/mFS/J G h/J123则哪个大？你能找出其中的原因吗？由学生讨论后回答。

在利用动滑轮提升重物的进程中，动滑轮对重物做的功和动力对滑轮做的功，在物理学中别离概念为何功？请同窗们阅读P39学生阅读后回答：有效功：有利用价值的功，即机械对物体所做的功，记做W有效总功：动力对机械所做的功，记做W总额外功：无利用价值而又不能不做的功，W额实验表明：W有效＜W总原因：任何机械本身都要受到重力的作用，且机械在运作进程中，总存在摩擦力，所以利用机械做功时，就必需呀克服机械自身部件的重力和摩擦力等做必然的功。

一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版九年级上册物理教材，具体章节为11.5机械效率。

本节课的主要内容有：1. 让学生理解机械效率的概念，知道机械效率的计算方法。

2. 让学生通过实例分析，了解提高机械效率的方法。

3. 让学生掌握测量斜面的机械效率的实验方法。

二、教学目标1. 理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。

2. 能够通过实例分析，找出提高机械效率的方法。

3. 能够设计实验，测量斜面的机械效率。

三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的概念，机械效率的计算方法，提高机械效率的方法。

2. 教学重点：机械效率的概念，机械效率的计算方法，测量斜面的机械效率的实验方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、斜面模型、测量工具（如尺子、测力计等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验器材（如斜面、小车、绳子、测量工具等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些日常生活中的机械设备，如电梯、吊车等，让学生思考这些设备的工作原理，引入机械效率的概念。

2. 知识讲解：讲解机械效率的概念，通过示例让学生理解机械效率的计算方法。

3. 实例分析：分析一些提高机械效率的实例，如汽车的传动系统、滑轮组等，让学生了解提高机械效率的方法。

4. 实验演示：演示测量斜面的机械效率的实验，让学生了解实验方法。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析实际问题，如计算提升物体时的机械效率，找出提高机械效率的方法等。

六、板书设计板书设计如下：11.5 机械效率一、机械效率的概念1. 定义：有用功与总功的比值。

2. 计算方法：η = W_有用 / W_总。

二、提高机械效率的方法1. 减小额外功。

2. 增大有用功。

三、测量斜面的机械效率1. 实验方法：（1）测量斜面的倾斜角度θ。

（2）测量物体的重力G和小车受到的摩擦力f。

（3）测量物体沿斜面上升的距离s和小车移动的距离h。

（4）计算有用功W_有用和总功W_总。

教案：苏科版九年级物理 11.5《机械效率》一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理教材，第11.5章《机械效率》。

该章节主要内容包括：1. 让学生了解机械效率的概念，理解机械效率的计算方法。

2. 通过实例分析，让学生掌握提高机械效率的方法。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 理解机械效率的概念，学会计算机械效率。

2. 能够分析实际问题，提出提高机械效率的途径。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的计算方法，提高机械效率的途径。

2. 教学重点：机械效率的概念，机械效率的计算公式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 引入：通过一个实例，如使用斜面提升重物，引入机械效率的概念。

2. 讲解：讲解机械效率的定义，解释机械效率的计算方法。

3. 分析：分析实例，引导学生理解提高机械效率的方法。

4. 练习：让学生运用所学知识，解决实际问题，如计算生活中常见机械的效率。

六、板书设计1. 机械效率的概念2. 机械效率的计算方法3. 提高机械效率的途径七、作业设计1. 题目：计算下列机械的效率，并分析如何提高效率。

(1) 斜面提升重物(2) 滑轮组提升重物2. 答案：(1) 斜面提升重物的效率：(2) 滑轮组提升重物的效率：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对机械效率的概念和计算方法掌握情况如何，是否需要进行针对性讲解。

2. 拓展延伸：让学生思考如何在生活中提高机械效率，如设计一个省力的机械。

重点和难点解析一、教学内容教学内容是一节课的核心，它直接决定了学生需要学习什么，以及通过学习能够达到什么样的目标。

在本节课中，教学内容主要包括机械效率的概念、机械效率的计算方法以及提高机械效率的途径。

1. 机械效率的概念：机械效率是指机械输出功与输入功的比值，用来衡量机械的性能优劣。

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机械效率教学目标1．常识性了解功的原理，知道使用任何机械都不省功。

2．会应用功原理进行简单的计算。

3。

通过对机械效率的了解,认识到做所有的事情都要讲究效率。

4。

理解什么是机械效率。

并用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。

5．了解影响机械效率的因素教学重点1.机械效率的概念和有关计算功的原理,2.知道使用任何机械都不省功3.会应用功原理进行简单的计算.教学难点测量滑轮组的机械效率突破重难点主要策略通过实验演示，激发学生的学习兴趣，让学生理解什么叫做有用功、额外功、总功以及机械效率课前准备弹簧测力计，滑轮，钩码，刻度尺,细线,铁架台，PPT等一、复习提问引入新课提问：小明利用动滑轮将木料运上楼，对木料做功了吗？这个功的大小与用绳子将木料直接提上楼相等吗？（引导学生从实际考虑）Lh F G 利用动滑轮达到了什么目的?有没有省功？二、新课教学(一）．演示实验。

（1）杠杆(图14—4）。

（2）动滑轮（图14-5)，省力但没有省功。

（3）学生把数据填入表格（P209）。

（二）．师生共同分析、结论： 1.功的原理:使用机械时,人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。

即W1=W22．斜面。

（1） 做功的原理:FL=G h F=Gh/L（2） 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。