课题研究：如何有效开展周末社团活动

学生在课外生活中获取语文素养的探究

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如何有效开展周末社团活动

山阳县城区三中 舒小会

【摘要】我校自2014年9月建校开学以来，为全面实施素质教育，丰富校园文化生活，凸显我校“和雅”文化主题，根据我校教育教学资源，成立了城区三中“和雅社团”。社团活动的开展结合本校实际，积极探索，最大限度地挖掘学生特色社团在教育结构中蕴藏的潜力，获得了积极的成果，加速推进了学生综合素养的提高，为我校德育工作和校园文化建设增添了浓墨重彩的一笔。

【关键词】德育工作 校园文化 社团活动 综合素养

山阳县城区第三初级中学是一所公办寄宿制学校，现有七、八、九三个年级69个教学班，生源大部分来自我县边远农村地区和外县，每周末有近1000名学生留校。为了全面实施素质教育，丰富校园文化生活，为了更优化地管理学生，最大化地丰富周末留校学生的管理，凸显我校“和雅”文化主题，根据我校教育教学资源，自2014年9月建校开学以来，成立了城区三中“和雅社团”，社团共设四大类（语言类、体育健身类、综合类、艺术类）共24个社团（设有文学社、演讲主持社、经典诵读社、篮球社、乒乓球社、足球社、武术社、阳光英语社、数学应用社、趣味历史社、信息应用社、书法绘画社、合唱社、舞蹈社等）。

我校社团是学校管理的重要组成部分，是一种有别于班级的跨年级、跨专业的组织。参与社团活动，对学生来说不仅是一种丰富学习生活的乐趣，学生在课外生活中获取语文素养的探究

- 2 - 更是一种发展特长、操练技能、培养沟通、增加见识、增强人际能力的综合实践活动。建立健全社团管理制度，，组织好社团的特色活动，使其在学校教育管理中发挥更大的教育功效，促进学生综合素养的全面提高，对我校创建名校之路具有重要的现实意义。

一、“和雅社团”类型

（一）语言类社团

这类社团为我校国庆演讲赛、校园电视台、各类活动主持方面塑造了人才，也培养了学生良好的文学素养和审美情操。主要形式有：文学社、演讲主持社、经典诵读社、阳光英语社。社团成员有着共同的兴趣和爱好，经常开展文学欣赏、讲座，畅谈感受、交流心得、探讨相关问题，以提高修养，提升素质，丰富课余文化生活，经常开展一些有主题的活动，同时会有些作品在校刊、橱窗等多方位进行展示。

（二）艺术类社团

这类社团旨在教育、引导、培养学生用审美的眼光看待我的世界。如书法绘画社、合唱社、舞蹈社等。其中，舞蹈社团用优美的舞姿表达情怀，器乐队的孩子用优美的音符演奏着一曲曲乐章，鼓号队精彩亮相县运动会，美术社团用小手和智慧为学校描绘了一幅幅精彩的校园生活。艺术类社团成为师生共同历练的舞台，为我校元旦文艺汇演、运动会等内外大型活动提供了应用人才。社团中有一批专业能力强，创造能力强、实践能力强的学生。社团结合教学和学生实际，致力于专业技能的培训以及专业素养的养成，这些社团中的学生动手能力较强，能够成为学校技能创新的中坚力量。

（三）体育健身类社团

体育健身类社团结合“阳光体育运动”活动的开展，寓竞技和娱乐相结学生在课外生活中获取语文素养的探究

- 3 - 合，成立了一系列体育健身类社团：篮球社、乒乓球社、足球社、武术社，以提高学生综合素质为目的，充分展示我校学生的艺术才华使校园舞台呈现出“百花齐放”的特点。这类社团融合了我校各类体育战将，成为了学校的一张名片：运动创造精神，运动凝聚力量。运动创造精神，创造的是积极向上的学校精神；运动凝聚力量，凝聚的是孩子们、教练员、学校领导团队的力量，在田径精神的闪耀下，老师们不仅上得了课堂，还能入得了球场，如今，校足球社团、武术社团都创造了一个个奇迹和辉煌。这些社团不仅在学校进行表演，同时还将校园文化推向推向社会，使学校成为社会主义精神文明建设的重要力量。这些社团与学校的校队相结合，选拔优秀的体育竞技人才，代表学校参加各级各类的比赛，同时可以为地市选拔优秀的体育人才。

（四）综合类社团

这类社团使学生的训练和比赛更系统标准化，以点带面、抱团发展，给孩子充满现代挑战的舞台。如数学应用社、趣味历史社、信息应用社等。

随着学校的逐步发展，许多全新的社团活动形式和内容将在我校出现，如为帮助贫困学生成立的爱心社等。

二、“和雅社团”活动定位

社团活动是学生认识世界、改造世界以及探索人生的重要实践活动，是在教师的指导下，根据自己的兴趣、爱好，自由选择、自主管理，开展活动和实践教育的群众组织。

学生通过开展各项有益的社团活动，开拓视野、锻炼能力、增长才干、为未来发展奠基，符合素质教育、德育先导的理念，利于培养学生的创新精神和实践能力。

三、“和雅社团”活动特点 学生在课外生活中获取语文素养的探究

- 4 - 1、自主性：依据个性特长自主选择，实行社团自我管理、自我服务和主动发展。

学生依据自身兴趣和特长，经过申请、审批等程序，自愿组成社团。内部管理，活动设计、发展方向和评价总结，由学生自主决定，教师做好指导工作，实行社长负责制。

2、多样性：社团发展适应学生兴趣广泛和多样性的要求，内容、形式符合中学生的年龄特点和身心发展需求。

学生社团主要类别有：语言类、艺术类、体育健身类、综合实践类。

3、开放性和实践性：强调体验，注重实践。把志愿者服务和社会实践活动与学生社团活动有机整合，丰富学生的课余生活和实践活动，让学生走进自然、走向社会，拓宽视野，强化自身情感体验，为终身发展奠基。

四、“和雅社团”建设目标

1、社团活动课程化。新课程的要求，使学生社团活动成为学校课程设置的一个重要组成部分，通过社团活动来充实、完善我校校本课程的开发，并将社团活动纳入课程计划，保证活动时间和活动场所，同时加强教师指导，让每个学生都能依据自己的个性爱好选择参加一个社团活动，增强生活体验，更好地规划自己的人生。

2、社团活动人文化。注重情感、态度、价值观的培养，使学生社团在丰富学生自我学习的内容，开展主题实践活动过程中提升内在品格，培养主动地参与意识，提高对自身和社会的观察及判断力，更好地弘扬健康、活泼、高雅、向上的校园文化，增强社会责任感和使命感。

3、社团发展个性化。学生社团建设要求在教师的指导下放手让学生进行自我管理、自我组织、自主协调，所以学生可以充分根据兴趣自由选择参与学生在课外生活中获取语文素养的探究

- 5 - 社团，并结合自身实际，设计活动方案并提出具体要求，最好有创意、有特色，从而培养学生的策划组织能力、团队精神、管理能力和领导能力，学校重在为他们提供展示自我的空间和平台。

4、社团活动常规化。以开展社团活动为载体，加强周末留守学生的管理。指导学生利用周末、节假日等闲暇时间参与社团活动，并形成常规，成为学校一项重要的常规工作，实现学校全面育人的素质目标和学生自主管理、主动发展的成长目标。

五、“和雅社团”工作要求

1、学校各部门应统一思想，提高认识，共同坚持以下基本工作原则，通力支持学生社团各项工作的开展：

2、坚持实事求是、循序渐进的原则：学校应充分考虑学校的实际情况和学生的实际水平，研究、制定切实可行的社团活动方案，有目的、按步骤地稳妥推进，逐步实现社团活动规范化、课程化、有特色、有创新的目标。

3、坚持学校推动、处室管理、教研组指导的原则：在学校社团工作领导小组的领导下，团委等相关处室及各教研组、指导教师应明确分工，各司其职，各尽其责，努力促使各社团活动顺利开展、取得实效。

4、坚持发展特长、创建特色的原则：各教研组、指导教师应定期研究社团建设目标、辅导计划，认真围绕目标构建内容，深入开展社团工作，促使学生发展特长，创建富有特色的社团校本课程，全面提升社团活动水平。

5、坚持创设条件、保障安全的原则：学校应切实保障经费，有关处室具体协调、安排各社团活动的时间和场地，整合资源，提供设施，为社团活动开展创设条件。指导教师应重视对社团成员的安全纪律教育，确保各项活动开展安全有序。 学生在课外生活中获取语文素养的探究

- 6 - 六、“和雅社团”扁平化管理办法

根据学校扁平化管理制度，为了全面促进学校社团工作进一步规范发展，推动各年级组以提高社团活动质量为目的，更好地发挥社团工作在学校周末管理的重要作用。学校周末社团管理工作由校团委牵头，各年级组具体落实。社团工作实行层级管理、分块管理。层级管理即“分管副校长→团委→年级主任→年级组长、备课组长→班主任”，层层落实管理责任。分块管理，即社团工作由团委全面安排，以年级为块实行自主管理，年级组内又以备课组为块进行管理。年级分管社团的主任是本年级社团工作的第一责任人。

社团活动，正是基于学校的办学理念、办学目标而进行的，丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能，作为学校全面推进素质教育的重要手段，成为我校学生管理层面一道亮丽的风景线。十年二十年后，或许孩子们没有成为音乐家、舞蹈家和奥运会冠军，但是他们养成了每天锻炼一小时的习惯，他们学会了审美，学会了健身、学会了独立思考、学会了创造。社团活动，带给孩子们的是一种希望，是一个梦想，是一颗种子，让每一个渴望成功的孩子放飞梦想……

【参考文献】

1、《山阳县城区第三初级中学学校管理制度汇编》

2、《山阳县城区第三初级中学学校管理制度补充规定》