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机械效率ppt12 苏科版优秀课件

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机械效率ppt课件苏教版

机械效率ppt课件苏教版
125
6
6
用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？ 议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？
有用功：直接提升物体所做的功。 （有利用价值的功）
总 功：手对机械所做的功。
额外功：克服机械重力、摩擦 力做的功。（我们不 需要却不得不做的功）
★用水桶从井中提水时，所做的有用功是
克服水的重力做功 ，额外功是 克服桶的重力做功
三、影响滑轮组机械效率的因素
• 1、滑轮的重力，滑轮组轮与轴及轮与 绳之间的摩擦 • 2 、所提升的物重 提高机械效率的方法：
第一、有用功相等时，减小额外功。 如：减小滑轮的轮与轴之间摩擦， 减小动滑轮的自重，减小绳子的重力等。 第二、额外功相同时，增加有用功。 适当增加被提升的物体的重力。
活动
，总
功是 拉力所做的功 ； 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来 的桶里带了一些水，有用功是 克服桶的重力做功 ， 额外功是 克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。
一、三种功
• • • • • • 1、有用功（W有）：对人们有用的功。 计算： W有＝Gh－－提升物体； W有＝fS物－－水平移动 2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。 计算： W额＝G动h－－提升物体，且不计摩擦与绳重； W额 ＝fL－－斜面 3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和（运用机械时动 力F所做的功）。 • 计算： W总＝FS－－滑轮组[F=(G+G动)/n S=nh]； • W总 ＝FL－－斜面 • 4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额
四、探究滑轮组的机械效率

1、测量器材：刻度尺、弹簧测力计 2、原理： η W有用100%
W 总


3 、测量的物理量： ①物重G、 ②物体上升高度h、 ③拉力F、 ④拉力移动的距离S 4、测量过程中注意：应在竖直方向上匀速拉动 5、讨论η： a 、其他不变，若绕绳方向变化， 则η不变； b 、物重不变，若动滑轮个数增加，则η减小； c 、装置不变，若物重增加，则η增加。

苏科版九年级物理上册 11.5机械效率(共25张PPT)

苏科版九年级物理上册 11.5机械效率(共25张PPT)
11.5 机械效率
学习目标：
1、了解什么是有用功、额外功和总功，理解 三者之间的关系。 2、理解什么是机械效率，学会用机械效率的 公式进行简单的计算。 3、了解影响机械效率的因素。
点拨：再探动滑轮
物 G/N h/ F/N s/m W手 W手 对木材 对机械 m 理 （Gh） （Fs） 量 1 100 3 72 6 300 432
W有用 W总
∴第三种方法机械效率最高。
例1、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作 用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、 摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=? (5) G动=? 答案: (1) W总=FS= 240J; (2) W有用=Gh= 180J; (3) W额外=W总—W有 =60J; F
第一种：
W有用=G· h=100N×6m=600J
W额外=G人h +G桶h=400N
×6m+20N ×6m=2520J
W总=W有用+W额外 = 600J+2520J= 3120J
η
= =
W有用 W总
600J/3120J=19.2%
第二种：
W有用=G· h=100N×6m=600J
W额外=G动h+G桶h=10N
用水桶从井中提水时，所做的有用功是 克服水的重力做功，额外功是 克服桶的重力做功，总 拉力所做的功 ； 功是 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来 的桶里带了一些水，有用功是 克服桶的重力做功 ， 额外功是 克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。
点拨：三种功的计算
1、有用功（W有）：对人们有用的功。 计算： W有＝Gh－－提升物体； W有＝fS物－－水平移动 W有＝Gh－－斜面 2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。 计算： W额＝G动h－－提升物体，且不计摩擦与绳重； W额 ＝fs－－斜面 3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和（运用机械 时动力F所做的功）。 计算： W总 ＝FS 4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额

苏科版九年级物理上册课件《11.5机械效率》ppt课件

苏科版九年级物理上册课件《11.5机械效率》ppt课件
(4) η = 75％; (5) G0=60N。
F
.
G
小 结
有用功 W有用 ：对人们有用的功
： 额外功 W额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W总 ：有用功与额外功的总和
机械效率： 有用功跟总功的比值
公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
斜面的机械效率 如何提高机械效率
பைடு நூலகம்
W有 ×100﹪= 1.44×104J/2.4×104J=60%
W总
3、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,
将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。
求:（1）W总=？（2）W有用=？ (4)η =? (5) G0=?
(3) W额外=?
答案: (1) W总= 240J; (2) W有用= 180J; (3) W额外= 60J;
滑
额轮外做的功 轮
3克服自重做功
做 功
3对动滑轮做功
做 功
1对砂子做功 2对口袋做功 3对动滑轮做功
一、有用功、额外功、总功
有用功 W有用 ：使用机械时对人们有用的功
额外功W额：人们不需要但又不 得不做的功 总功 W总：有用功与额外功的总和，即
W总=W有+W额
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
思考：
有什么办法将课室门口的沙子运上教 学楼顶楼？
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
1
2
3
对沙子做功
1 对桶做功
对沙子做功
对沙子做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
人 提 沙 子 做 功

苏科版初三物理上册《机械效率》课件ppt

苏科版初三物理上册《机械效率》课件ppt

需要的
实际做了的
定义：有用功与总功的比值叫机械效率
W有 100 %
W总
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
对沙子做功 600J
1
720J
对桶做功 120J
对沙子做功 600J
对沙子做功 600J
2 对桶做功 120J
对滑轮做功 60J
3 780J
180J
对口袋做功 30J
690J
ห้องสมุดไป่ตู้
90J 对滑轮做功 60J
请算有用功在总功中占的百分比。
G
h W有=G∙h
W总=F∙s
W额=f∙s
不计绳重及摩擦
W有=G∙h W总=F∙s
W额=G动∙h
认识各种各种功 机械效率计算 常见模型
对沙子做功 对桶做功
对沙子做功
对桶/口袋做功 对动滑轮做功
为达到目的，不得不多做一些功
第一种：对桶做功 120 J;
第二种：对动滑轮做功 60 J ； 对口袋做功 30 J.
对桶，对口袋， 对动滑轮做功。
额外功（W额）：为了达到目的，不需要做但
是又不得不做的功
目的：
把沙子搬到楼上
有用功（W有）：为了达到目的所做的功
总功（W总）：有用功与额外功之和
W总=W有+W额
=
需要的
实际上做了的
1.上课认真听讲有助于提高学习效率。
2.对待学习的态度、习惯办事的效率，将直接决定 你是否是一个有着智慧的人，你的生命是否有价值。
3.如果我是董事长，我就只要办事效率高的员工。 4.身为一个领导，一定要懂得如何提高员工的效率

苏科版九年级上册物理课件：11.5机械效率 (共23张PPT)

苏科版九年级上册物理课件：11.5机械效率 (共23张PPT)
你知道生活中的
一词吗？
•种子的发芽率、树的成活率 •粉笔利用率 •时间的利用率
上述的几个“率”=有用的量/总量 表示事物某一方面的优劣。
我家住在四楼，买了一批木料，可以 直接用手拉到四楼，也可以使用动滑轮， 使用动滑轮的作用为了 省力 。
www:
用手直接对木料做 功与手对机械做功 相等吗？
认识有用功、额外功、总功
解：
反馈练习
1. 为了提高机械效率，下列各种措 施中有效的是（ C） A．有用功一定，增大总功 B．总功一定，增大额外功 C．有用功一定，减小额外功 D．额外功一定，减小总功
2.某人用如图所示的滑轮组提升2000牛的 重物，使用的拉力是800牛，绳子自由端被拉 下4米。
（1）这个人做的总功是多少焦？
总功 W总 ：有用功与额外功的总和
机械效率： 有用功跟总功的比值
公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
斜面的机械效率：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。
其他习题
建筑工地上，起重机几分钟内就能把所需的 砖块运到楼顶，若人直接用滑轮组来提升相同 数量的砖块则需要几个小时，其原因是（ C ）
提高滑轮组机械效率的方法：
１)、减轻动滑轮自重。 ２)、增加重物重量。 3 )、减小摩擦力。
1.通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛的
重物，使重物提高2米。（不考虑绳重及摩擦）
F
(1)动滑轮的重力为多少?
(2)拉力做的多少功W总？
(3)手直接提起做功W有用为多少？机械效率?
解:(1).根据
（2）有用功是多少焦？
（3）额外功是多少焦？
F
（4）这个滑轮组的机械效率是多少？
G
已知：G=2000牛 F=800牛 S=4米 n=4

201X年九年级物理上册12.5机械效率课件新版苏科版

201X年九年级物理上册12.5机械效率课件新版苏科版

五、机械效率
W有用
250 J
(2)机械效率η＝___W_总____×100%＝___3_2_0 _J__×100%≈_7_8_.1_%__.
图11－5－2
五、机械效率
学点3 测量滑轮组的机械效率
探究1：测量滑轮组的机械效率 (1)小明测滑轮组机械效率的实验过程如图11－5－3所示．依 据的实验原理是机械效率的公式：__η_＝_W_W_有总_用_×_1_0_0%_____，其中W 有用＝___G_h____，W总＝___F_s___．实验中小明匀速竖直向上拉 动弹簧测力计，所获得的测量数据如图所示．由图知：G＝ ___2_N____，h＝__8_3_.3_%__，F＝___0_._1_m__，s＝___0._8_N__，测得η ＝___0_.3_m___.
五、机械效率
图11－5－3
五、机械效率
(2)实验过程中的注意事项：__匀__速_竖__直__向_上___拉动弹簧测力计． (3)如果不测量距离，能测量出机械效率吗？___能____，表达式
G
为：__η__＝_n_F_____． (4)若在弹簧测力计静止时读取数据，这样得出的机械效率与 实际值相比__偏__大___(选填“偏小”“偏大”或“相等”)．理 由：弹__簧_测__力_计__静__止_时__绳_与__滑__轮_间__无_摩__擦_，__拉__力_会__比_匀__速__拉_动__时_小_____用完全相同的滑轮组装成如图11－5－4所示的甲、乙两不 同的滑轮组，分别将质量相同的钩码提高相同高度，用测力计 测算出图甲的机械效率η甲和图乙的机械效率η乙，并比较．该 实验的目的是探究_________动_滑__轮是的否重影响滑轮组的机械效 率．猜测η甲____＞η乙．简述你的理由： _将_同__样_的__钩__码_提__升_相__同__的_高__度_，__所__做_的__有_用__功_相__同__，_甲__装_置__中__动_滑__轮_个__数____ _比_乙__中_少__，__克_服__动_滑__轮__重_所__需_做__的__额_外__功_少____．

苏科版九年级物理上册《机械效率》课件


③机械效率是一个比值，它没有单位，一般用百分数表示．
④影响机械效率的因素: 机械效率是由机械自身因素（如机械自重、摩
擦等）和做功对象（如提起的物重）决定的，与使用机械是否省力、是
否省距离以及做多少功无关．
⑤机械效率、功率和功是三个不同的物理量，它们之间没有直接关系．
感悟新知
机械效率公式:
W有用 100%
公式： W有 100%
机械效率一W般总用百分数表示，没有单位。 思考：机械效率会大于1吗？ 为什么？ 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
感悟新知
深度理解 :
知2－导
①像速度、密度和功率一样，机械效率也是利用比值法来定义的．
②由机械效率的计算公式知，式子中的分子和分母的单位相同，故算出
的机械效率没有单位，机械效率的这一点与速度、密度和功率不同．
知1－讲
机械功 有用功
拓展: 三种机械各种功的比较
杠杆
滑轮组(提重物)
W有用＝Gh
W有用＝Gh
斜面 W有用＝Gh
额外功
克服杠杆本身 克服动滑轮重、绳重、 克服摩擦力所
重力、摩擦力 摩擦力所做的功
做的功
所做的功 ①W额外＝W总－W有用
W额外＝W总－W ②若不计绳重、摩擦
有用
力，W额外＝G动h
①W额外＝W总－ W有用
2. 机械效率指的是有用功在总功中占的比例，与功率
没有必然的关系。
3. 有用功和总功的认识: W有 100%
W总
W总= W有用+ W额外
感悟新知
知1－练
例 1 [多选]关于有用功与额外功的说法，正确的是( A.C ) A. 用水桶从井中提水时，对水做的功是有用功，而对水 桶做的功是额外功 B. 用水桶从井中提水时，对水桶做的功是有用功，对水 做的功是额外功 C. 当水桶掉进井里，需要将水桶打捞上来时，对水桶做 的功是有用功，而对桶内的水做的功是额外功 D. 从井中打捞水桶时，对水做的功是有用功，对水桶做 的功是额外功

物理九年级苏科版 第五节 机械效率(共15张PPT)


7、下列有关机械效率的概念的叙述中 正确的是（ ） A、机械效率越大，做功越快 B、做有用功越多时，机械效率越大 C、机械效率越大，又省力又省功 D、机械效率越大，有用功占总功的比 值越大
8、为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是： A、以较快的速度匀速提升重物； B、以较慢的速度匀速提升重物； C、增加承担物重的绳子股数； D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦；
忽略我的重力和摩 擦，我的机械效率 是等于1；其它任 何情况，我的机械 效率都小于1。
任何机械 1(实际情况)而又必 须做的功叫做___________， 有用功和额外功之和叫做 ___________。 2．因为_________功总小于 _________功，所以机械效率总 小于1。提高机械效率的途径是减 小___________功。
10.用如图所示的滑轮组去拉物体A，已知A物质的密度是 2 ×103kg／m3，底面积是0．3m3，重力为600N。物体 A在F=100N的拉力作用下，沿水平方向匀速前进了2m。 (g取10N／kg)求： (1)物体A对水平地面的压强是多少? (2)物体A的体积是多大? (3)若该装置的机械效率为80％，物体A在水平方向上受到 的阻力是多少
总功 W总 ：有用功与额外功的总和
机械效率
我们总希望，有用功占总功中的份额越大越好 1、定义：有用功跟总功的比值，叫做机械效率。 F
W W 2. : 100% 100% W W W
3.讨论 :由于W额外 0存在, W总 W有用 当W额外 0时, W总 W有用 , 这时 1(理想情况)
9、如图所示，某人用一个滑轮组 站在地面上把500N的货物经5s提高 了2m，所用的力是300N。求 （1）这个人做功是多少？ （2）这个滑轮组的机械 效率是多少？

苏科版九年级上册物理 11.5 机械效率 课件 (共28张PPT)


F做的功为总功 克服物重做的功为有用功
克服动滑轮重、绳重、摩擦 等做的功为额外功
F做的功为总功
克服物体所受摩擦力做的功 为有用功 克服绳和轮、轮和轴间摩擦 等所做的功为额外功
机械效率
1、定义：有用功跟总功的比值，叫做机械效率。
2.公式: W有用 100% W有用 100%
W总
W有用 W额外
有用功（J） 额外功（J） 总功（J）
有用功与总功比值
1 600
2520 3120 19.2％
2 600
180 780 76.9％
3 600
90 690 87.0％
实验探究:测滑轮组的机械效率
•实验原理:
•所测物理量： 物重G、拉力F、重物上升的距离h、 弹簧测力计移动的距离S •测量仪器：弹簧测力计、刻度尺
们做功虽无利用价值 但你又不得不做。
F
G
实现目的，必须 由我对滑轮做功。
提升我是目 的，有利用
价值。
有用功和额外功： •有用功（W有用）：利用机械工作时对人们有用的 功叫有用功 .
•额外功（W额外）:提升动滑轮做的功、克服摩擦和绳 重等做的功，对我们没有用，但又不得不做，这种 功叫额外功。 •使用任何机械做额外功是不可避免的。
16
3
2.5
9
80
26
5
2.5
18
80
36
8
2.5
24
❖小红在小明实验的基础上 利用图乙也做了实验， ①小红的做法目的是为了改变 滑轮组的绕线方式；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时 ，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 相同 ，
（选填“相同”或“不相同”）， 理由是： 做的有用功相同，做的额外功也相同 。 得到的结论是：_滑__轮_组__的_机__械_效__率_与__绕_线__方__式_无__关_

《机械效率》ppt课件


运动副与导轨
分析运动副（如滑动副、 滚动副等）和导轨在机械 系统中的运动传递效率。
润滑与磨损
研究润滑条件对运动传递 效率的影响，以及磨损对 运动传递精度和效率的影 响。
弹性变形与振动
探讨机械系统中弹性变形 和振动对运动传递效率的 影响及其控制措施。
能量转换效率
能量转换装置
01
分析机械系统中能量转换装置（如液压泵、马达等）的效率特
性。
热力学第二定律与熵增
02
阐述热力学第二定律在机械系统能量转换过程中的作用，以及
熵增对能量转换效率的影响。
能耗与节能措施
03
研究机械系统的能耗特性，提出降低能耗、提高能量转换效率
的节能措施。
03
提高机械效率的方法与措施
优化设计
采用先进的设计理念和方法，如拓扑优化、有 限元分析等，对机械结构进行优化设计，减少 材料浪费和重量，提高机械效率。
02
机械系统效率分析
动力传递效率
动力源与传递路径
分析动力源的性质，如电动机、内燃 机等，以及动力在机械系统中的传递 路径。
传动装置效率
轴承与密封件摩擦损失
探讨轴承和密封件在动力传递过程中 的摩擦损失及其对效率的影响。
研究齿轮、皮带、链条等传动装置的 效率，分析不同传动方式的优缺点。
运动传递效率
对比分析法
在同一条件下，对比不同机械设备的运行参数和性能表现，从而评估其 机械效率的高低。这种方法可以直观展现设备间的性能差异，但需要 确保对比条件的一致性和公平性。
评估指标
功率比
输出功率与输入功率的比值，反映机械系统能量转换的效率。功率 比越高，机械效率越好。
效率曲线
以输入功率或负载为横坐标，机械效率为纵坐标绘制的曲线图。通 过效率曲线可以直观地了解机械效率随负载或输入功率的变化情况 。
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减小机械间的摩擦力。
小 结 有用功 W 有用：对人们有用的功 ：
额外功W 额 ：人们不需要
机械效率的定义 ： 有用功跟总功的比值 公式： W 有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
如何提高机械效率
机械效率拓展训练
1.如图所示，使用滑轮组提升重物，物重G=1000N，拉力 F=250N，将重物提高2m（绳在拉伸过程中不伸长），求：
（2）动滑轮的重力G动
（3）若物体重力为1000N，该滑轮组的机械
效率为多少？
答案：（1）800N （2）200N （3）83.3 ％
3.如图所示，规格完全相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮 组，分别提升重为G1和G2的两个物体，不考虑绳重及 摩擦，比较它们的省力情况和机械效率。 A.若G1=G2，则 F1<F2 ，甲的机械效率高 B.若G1=G2，则 F1>F2，甲的机械效率高 C.若G1<G2，则 F1>F2，甲、乙的机械效率相同 D .若G1<G2，则 F1<F2，乙的机械效率高
7．用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一
定相同 (×) 8．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 (√)
9．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高 (√) 10．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高．(√)
如何提高机械效率
减小机械自重 例如：动滑轮太重，额外功相对增加，
换用较轻滑轮就可提高其机械效率。
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
起重机的机械效率是60%
它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％
是额外功．
例 用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上， 所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
答案：18N
芙蓉中学 贺胜云制作
8.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。 8.人远比自己想象的要坚强，特别是当你回头看看的时候，你会发现自己走了一段自己都没想到的路。 11.向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢…… 38.你得先感动自己，才能感动别人。 23.时光不回头，当下才重要。 61.为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 59.只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。 79.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 43.现在荒废的每一个瞬间，都是你的未来。 10.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 3.不怕万人阻挡，只怕自己投降。 29.谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 1.不要埋怨任何一个人、一件事，自己的今天是无数个昨天的叠加与累积，所以重要的是走好今天的每一步！ 77.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。 2.你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够。
机械效率
复
功的原理是什么？
习 ：
使用任何机械都不省功。
W用 机 械W不 用 机 械
为什么利用实际机械做的功大于不用 机械直接用手做的功呢 ？
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
一、有用功、额外功 有用功 W 有 用 ：对人们有用的功 额外功 W 额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W 总 ：有用功与额外功的总和
F做的功为总功 克服物体重力做功为有用功 克服滑轮重力做功为额外功 （不考虑摩擦力做功）
F做的功为总功 f 克服物体所受摩擦力所
做功为有用功 克服绳和轮、轮和轴间摩擦 所做功为额外功
1
2
3
有用功（J） 600
600
600
额外功（J） 2520
180
90
总功（J） 3120
780
690
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
解：
W 有 G h 2 0 0 N 9 m 1 8 0 0 J
W总 Fs 120N18m2160J
W有 1800J 83.3%
W总 2160J
判断：下面说法中是否正确． 1．有用功越多，机械效率越高 (×) 2．额外功越少，机械效率越高 (×) 3．物体做功越慢，机械效率越低 (×) 4．做总功越多，机械效率越低 (×) 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高 (√) 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高 (√)
（1）有用功W有=？总功 W总=？机械效率η=？
（2）若绳子自由端提升的速度为0.5m/s，在5秒钟内重物升高 多少米？
答案：（1）2000J；2500J；80％ （2）0.5m
2.某人用右图装置滑轮组（不及所有摩擦）提 升一重物，在自由端所用拉力F=200N，若 η=80 ％.求：
(1)物体的重力G物=？
用
哪
种
方
法
好
1
2
3
？
有用功（J） 600
600
600
额外功（J） 2520
180
90
总功（J） 3120
780
690
有用功与总 19.2％ 76.9％ 87.0％ 功比值
二、机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率
公式：
W有 W总
机械效率一般用百分数表示，没有单位
看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？
答案：D
4.在下图中，物体A在地面匀速运动，对面对A的 摩擦力是8N，A物体的重力是9N，弹簧测力计示 数是F=5N，求滑轮组的机械效率？ 答案:80 ％
5.如图所示，A物体在水平地面上做匀速直线运动，已 知绕过动滑轮的弹簧测力计上的示数为12N，滑轮的机 械效率为75％求A物体所到地面摩擦力大小？