八年级美术上册笔墨千秋教案八年级篇一：八年级美术上第一课笔墨千秋课型造型・表现课时 2 课时第1课时学习目标情感与态度目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
知识与能力目标能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
能够运用中国画的基本知识分析具体作。
了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂图等。
课堂教学活动设计媒体运用介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。
教学程序一、导入：老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称"文房四宝 ",中国画就是用它们画出来的。
这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。
作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是要完整地描述中国画的特点却不太容易。
今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
二、初步认识中国画：媒体课件。
线描、工笔、写意比较。
《出水芙蓉图》《册页――荷花翠鸟图》三、用笔――状物传情：线描、书法比较。
用墨赋彩：写意画笔墨豪放简练,高度概括,以少胜多。
1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。
3、以大观小的观察认识方法。
《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。
画面千山万整争雄竞秀, 江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。
在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。
这就形成了中国画中"以大观小",强调以"想象"为本质特征的观察认识方法。
花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,"小中见大",一草一术往往折射出人们的宇宙观。
4、"不似之似"。
初中笔墨千秋教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 了解作者冰心的生平和创作背景，理解课文《笔墨千秋》的主要内容和主题思想。
2. 掌握课文中的重点词语和句式，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，弘扬民族精神的情感态度。
4. 提高学生的写作技巧，培养学生的文学素养。
教学重点：1. 理解课文《笔墨千秋》的主要内容和主题思想。
2. 掌握课文中的重点词语和句式。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，弘扬民族精神的情感态度。
教学难点：1. 理解课文中的抽象意象和深刻的哲理。
2. 培养学生独立思考和批判性思维能力。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍作者冰心的生平和创作背景。
2. 学生齐读课文《笔墨千秋》，感受课文的意境和情感。
二、自主学习1. 学生自主阅读课文，理解课文的主要内容和主题思想。
2. 学生结合课文内容，思考以下问题：（1）课文中的“笔墨”象征着什么？（2）课文中的“千秋”意味着什么？（3）作者通过描绘“笔墨千秋”的景象，表达了怎样的情感？三、课堂讨论1. 教师组织学生进行课堂讨论，分享彼此的思考和感悟。
2. 教师引导学生深入探讨课文中的一些抽象意象和深刻的哲理，如“笔墨千秋”的象征意义等。
四、总结提升1. 教师对学生的讨论进行点评和总结，帮助学生进一步理解课文。
2. 教师引导学生树立正确的价值观，培养热爱祖国传统文化，弘扬民族精神的情感态度。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生齐读课文《笔墨千秋》，回顾课文的意境和情感。
二、课堂讲解1. 教师讲解课文中的重点词语和句式，提高学生的阅读理解能力。
2. 教师引导学生分析课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等。
三、写作练习1. 教师布置写作任务，要求学生结合课文内容，写一篇以“笔墨千秋”为主题的作文。
2. 教师对学生进行写作指导，帮助学生提高写作技巧。
八年级第一课笔墨千秋文房四宝笔墨纸砚，以笔为最。
我初次与笔相识，它如竹子一般，清秀挺拔，笔直的立在我眼前。
从书法老师的手中，我看见了中国文化的博大精深，瞧！那毛笔在宣纸上游走如丝，提笔如风，收笔如雨。
看！那墨水在砚台上顺滑流畅，闻！那墨香如兰，似梅，又像秋菊……在书法的道路上，有挫折，有成功。
曾记得那一次，我写的一幅书法作品，受到了老师的表扬。
那时，我高兴的像只小鸟。
但又想起“人外有人，天外有天”，我不能骄傲自满。
要谦虚谨慎。
再接再厉。
每一次当我拿起毛笔时，都觉得自己好像端着一个沉重的担子。
那是传承中华文化的重任！也是对先人的尊重与热爱！我喜欢毛笔不仅仅是因为它是中华文化的精髓，更因为它是我的良师益友。
记得有一次，我拿着一支毛笔去参加书法大赛。
那时我紧张的直冒汗，手不停的在抖。
当我看到和我一起参赛的选手时，我放松了下来。
他们虽然也拿着和我一样的毛笔，但他们并没有像我一样紧张的神情。
比赛开始了，我深吸一口气，拿起毛笔在宣纸上挥毫泼墨。
不一会儿，一幅作品就完成了。
我捧着它，心中无比激动。
当我看到评委满意的点头时，我笑了……毛笔它伴随着我成长，它记录着我生活中的点点滴滴。
我喜欢毛笔不仅仅因为它有悠久的历史和丰富的文化内涵，更因为它是我生活中的良师益友！八年级开学第一课今天是九月一日，是开学的第一天，老师给我们布置了一道特殊的作业。
要求家长同我们一起坐在电视机旁，听一堂特殊的课。
这可不是一个普通的作业，它既不是写一篇作文，也不是做一道数学题，而是与所有的人一起坐在电视机前，收看陈青教授主持的《开学第一课》。
这是一堂有意义的课，它讲述了中国汉字的博大精深，讲述了汉字漫长的历史和独特的文化。
在这堂课中，我不仅学到了很多关于汉字的知识，还深深地感受到了汉字的魅力。
在这次课上，我认识了许多有趣的新朋友，他们有的是中国的科学家，有的是著名的主持人，还有的是普通的农民。
他们用自己的故事，告诉我们中国汉字的魅力，让我们更加深入地了解汉字的历史和文化。
第1课《笔墨千秋》说课稿说教材：本课是八年级上册的第一课，《笔墨千秋》是属于初中阶段欣赏评述领域，是学生在初中阶段初次接触中国画课题，本课通过欣赏（感知）、学生体验（实践）、作品赏析（评价）等环节，引导学生对中国画中的笔墨之“美”进行体验、认识，激发学生对表现笔墨和了解中国画的热情，提高学生对中国画作品的鉴赏能力。
说学情：初二阶段的学生独立意识日益增强，思维的独立性和批判性逐渐显著，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣，在这一学段中，我逐步加强思维方式的训练，注重造型表现的意趣，提升学生思维艺术素养和创造水平，并展开丰富多彩的学习活动，激发其成就感。
说教学目标：1.能够表述中国画的主要特点以及怎样去欣赏和评价中国画。
2.能够运用中国画的笔墨特点分析具体的作品。
3.感受水墨画中淋漓尽致的意境和趣味。
说重点难点：教学重点：理解中国画的用笔用墨的特点。
教学难点：能够初步运用中国画的笔墨等知识描述和分析中国画作品。
说教学过程活动1：【导入】组织教学请观察两幅风景画，这两幅风景画分别属于什么类别？一幅是油画、一幅是水墨画。
从色彩上讲，油画是彩色的，有光影明暗的变化，更接近我们现实生活的画面，是一种写实风格的画，而国画，是水墨的，是写意画，注重的是情感与自然融为一体，画面中大面积空白代表水波，有含蓄的韵味，崇尚气韵生动。
今天我们就进入笔墨千秋的中国画世界，感受它带给我们的快乐和情趣。
活动2：【讲授】欣赏中国画的工具：文房四宝（笔、墨、纸、砚）中国画从题材内容上分为：山水画、花鸟画、人物画。
中国画从表现技法上分为：工笔画和写意画。
同学们看这两幅画哪幅属于工笔画，哪幅属于写意画？工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象；写意画笔墨豪放简练，高度概括，以少胜多。
今天我们主要来了解写意中国画。
中国画以几千年形成的文化传统，有着完备的绘画审美体系，独特的艺术表现形式，屹立于世界艺术之林。
接下来我们一起了解怎样欣赏评价中国画。
