童谣比赛评分表

幼儿园中班音乐教案《拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为歌曲《拔萝卜》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏的乐趣，培养他们的音乐素养和团队协作精神。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《拔萝卜》，并能独立表演。

2. 通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 培养幼儿团结合作的精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拔萝卜道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等节奏乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农民，讲述自己种的萝卜长得很大，但是拔不出来，邀请小朋友们一起帮忙拔萝卜。

通过情景互动，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲《拔萝卜》，注意歌词和节奏的掌握。

b. 分组进行歌曲练习，教师巡回指导。

c. 邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和表扬。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示拔萝卜道具，讲解歌曲中的歌词和动作。

b. 引导幼儿模仿教师动作，进行歌词表演。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种节奏乐器，为歌曲《拔萝卜》伴奏。

b. 各组轮流表演，其他组员给予评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《拔萝卜》2. 歌词及节奏图谱3. 各组表演评分表七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演歌曲《拔萝卜》，并尝试用节奏乐器伴奏。

答案：根据课堂学习，进行独立表演。

2. 家长评价：家长对幼儿的表演进行评价，签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 教师可组织类似的音乐活动，如《种豆豆》、《捡稻穗》等，让幼儿在实践中学习音乐。

b. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长过程，增进亲子关系。

c. 组织幼儿参加园内外的音乐比赛，提高他们的音乐素养和自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

幼儿园大型活动元旦观察记录表一、活动目标1、让幼儿了解元旦节的由来，通过本次元旦节亲子活动增进幼儿园和家长之间的联系。

2、本次元旦节亲子活动意推动家长和教师、幼儿和家长、幼儿和幼儿之间的互动和游戏，加深彼此之间的感情。

3、幼儿乐意和同伴以及家长一起参加表演活动和游戏活动。

4、家长和幼儿一起体验本次元旦节活动增添迎新年新气象的开心。

二、活动准备1、幼儿园欢庆元旦节活动的场地布置2、元旦节联欢会上的自助食物3、现场的音乐准备工作4、气球道具5、塑料筐、纸球、小棒、蒙眼布6、元旦节小礼物三、活动过程1、幼儿园园长上台讲话：光阴似箭，在不知不觉中，我们又放走了一年。

这一年里，孩子们在幼儿园斩获蜕变，老师们在幼儿园兢兢业业，不断突破；幼儿园也在这一年里积累了更多的经验，在明年将最出色的一面展现出给各位家长和孩子。

为了迎代莱一年，本次幼儿园举行了庆元旦亲子活动，使更多的家长参予其中，体会和体验元旦节亲子活动增添的欢乐。

2、幼儿园庆元旦集体表演（1）恳请观赏中班增添诗歌朗诵《比大小》；（2）请舞蹈班小朋友带来舞蹈《大树和小鸟》；（3）恳请观赏歌舞演出《洗澡》。

3、元旦节亲子游戏（1）《我为爸爸妈妈剁桔子》每一名幼儿到篮子里面拿出一个橘子，来到爸爸妈妈的跟前自己剥橘子给爸爸妈妈吃；（2）《运皮球》每五组家长和幼儿面对面，幼儿站在爸爸的脚上，将皮球放在两个人的中间，一起运到终点的大篮子里面。

（3）《勺子弄豆豆》每五个幼儿一组比赛，用勺子舀花生，运到终点处爸爸妈妈那里，最后清点看看哪位幼儿运的花生最多。

（4）《赶着小猪》幼儿和妈妈一起，手持小棒，将地上的彩球赶到门洞处。

（5）《救回小动物回家》幼儿双脚齐跳进入呼啦圈，一个一个跳完之后在终点拿起一个小动物玩具，最后原路返回送小动物回家。

（6）《谁就是你的宝贝》教师请出十名家长为一组，将家长们的而眼睛都蒙好，再请来自己的.宝宝，间隔三米远，家长在原地转三圈之后，凭感觉去摸自己的孩子，摸到自己宝贝之后摘掉蒙眼布，看看这是不是你的宝贝，摸对了有奖品，摸错了来继续游戏。

教案设计：一年级上美术教学设计童谣童画赣美版教学目标：1. 让学生了解和掌握童谣童画的基本概念和特点，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。

2. 通过观察、分析和实践，培养学生对线条、色彩、构图等方面的基本技能。

3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美素养和审美能力。

教学内容：1. 童谣童画的基本概念和特点2. 民间艺术的基本技法和表现手法3. 线条、色彩、构图等方面的基本技能训练4. 创作实践和作品展示教学重点与难点：1. 童谣童画的特点和表现手法2. 民间艺术的基本技法和运用3. 创新意识和团队合作的培养教具与学具准备：1. 教材、课件和教学图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍童谣童画的基本概念和特点，引导学生对民间艺术产生兴趣。

2. 展示一些经典的童谣童画作品，让学生初步了解民间艺术的表现手法和风格。

二、基本技能训练（10分钟）1. 教授线条、色彩、构图等方面的基本技能，通过示范和练习，让学生掌握基本的绘画技巧。

2. 引导学生分析和讨论民间艺术的基本技法和运用，让学生深入了解民间艺术的特点和魅力。

三、创作实践（10分钟）1. 让学生分组进行创作实践，鼓励学生发挥创新意识，运用所学知识和技巧进行绘画创作。

2. 提供适当的指导和支持，帮助学生克服创作过程中的困难和问题。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作过程和心得体会。

2. 组织学生进行评价和交流，培养学生的审美素养和审美能力。

板书设计：1. 童谣童画的特点和表现手法2. 民间艺术的基本技法和运用3. 创新意识和团队合作的重要性作业设计：1. 让学生完成一幅童谣童画作品，运用所学知识和技巧进行绘画创作。

2. 要求学生在作品中体现童谣童画的特点和表现手法，同时注重创新和构图美感。

课后反思：1. 学生对童谣童画的概念和特点的理解程度如何？是否能够运用所学知识进行创作？2. 学生在创作过程中是否能够发挥创新意识，运用民间艺术的基本技法和表现手法？3. 学生对作品展示和评价的过程中，是否能够培养审美素养和审美能力？4. 教学中是否存在需要改进和提高的地方，如何调整教学策略和方法？重点关注细节：教具与学具准备补充说明：教具与学具准备是美术教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。

幼儿诗歌朗诵活动方案1为了提高我镇街幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术“童言童语”诗歌朗诵大赛，具体方案如下：一、活动宗旨：让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。

把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长!增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。

二、参赛对象：1、全镇、街幼儿园3-6岁(小班以上)的幼儿及全体在职教师;2、各教研片推荐4个优秀节目参加镇、街级比赛;三、比赛组织及时间安排：1、本次歌朗诵大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛由各学前教育业务教研片组织，各教研片在初赛基础上选拨4个优秀节目参加镇街的决赛。

决赛由教育指导中心组织，采用抽签办法决定比赛次序。

2、10下旬，各业务辅导片组织初赛，11月5日行决赛。

请参加镇街大赛的单位在11月3日前填写好报名表(附件一)上交教育指导中心。

决赛地点、时间及具体安排另行通知。

3、在11月3日报名时把比赛内容(诗歌、儿歌等)打印一式6份交教育指导中心，评委用。

四、比赛具体要求：1、一所幼儿园最多一个节目参赛，每个节目有成人1-2人，幼儿最多10人;2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵(一对一或一对众均可)三种形式，师生或家长与孩子需同台展示;3、每个节目总表演时间5分钟以内;4、表演内容：要求一个节目同时包含二种语言三首诗歌作品，其一是用普通话朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗;其二是用普通话朗诵的古诗古词古句;其三是用粤语朗诵的粤语童谣。

另：也可选择其它优秀作品或自己创编迎亚迎诗(儿)歌。

5、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。