幼儿园大班体育教学课件《啦啦操》舞蹈教案
1. 教案目标
通过本次课程的教学，学生能够掌握《啦啦操》舞蹈的基本动作，并能够跟着音乐和动作表现出舞蹈的美感和动感。
2. 教学重点
1. 学生能够准确掌握舞蹈的基本动作；
2. 学生能够配合音乐和节奏跳舞，表现出舞蹈的美感和动感。
3. 教学难点
1. 如何让学生在动作表现上做到准确和连贯；
2. 如何让学生在配合音乐和节奏上更加自然和流畅。
4. 教学方法
1. 示范教学法：教师先进行示范，然后要求学生跟着自己的节奏进行动作练习，引导学生修正错误动作；
2. 游戏教学法：以游戏的形式来进行教学，增强学生的兴趣和参与度。
5. 教学过程
第一部分：热身运动
1. 教师示范跑步、扭腰、摆臂等简单的热身动作；
2. 让学生按照示范进行热身动作。
第二部分：学习基本动作
1. 教师示范并讲解《啦啦操》的基本动作；
2. 让学生跟着音乐和教师的节奏进行基本动作的练习，并进行现场纠错。
第三部分：学习舞蹈动作
1. 教师示范并讲解《啦啦操》的舞蹈动作；
2. 让学生跟着音乐和教师节奏进行动作的学习，并进行现场纠错。
第四部分：舞蹈表演
1. 整合学生已掌握的基本动作和舞蹈动作，形成完整的舞蹈；
2. 学生进行舞蹈表演，教师进行现场指导并进行点评。 6. 教学心得
通过本次课程教学，我认为游戏教学法在幼儿园的体育教学中十分有用，可以有效提高学生的兴趣和参与度，让学生更加积极地参与到课堂中来。同时，在教学中，要注意引导学生自主学习，让他们在参与中体验到学习的乐趣，进一步培养学生的探究精神与创新思维。
体育舞蹈资料
一． 填空题
1. 体育舞蹈经历了原始舞—公众舞—民间舞—宫廷舞—社交舞—新旧国际交际标准舞的发展阶段，1994年，由国际标准交际舞改名为体育舞蹈
2. 按体育舞蹈的风格特点和技术结构，体育舞蹈可以分为两大类，即标准舞和拉丁舞
3. 拉丁舞舞种的英文简称为R、C、S、P、J
4. 每年五月，在黑池举办世界性的大赛
5. 2005年，体育舞蹈节成为在曼谷召开的第一届亚洲室内运动会正式比赛项目
6. 标准舞起源于欧洲，具有端庄、含蓄、稳重、典雅的风格和绅士风度。
7. 拉丁舞起源于非洲和拉丁美洲，具有热情、奔放、浪漫的风格特点
B
1. 体育舞蹈原名国际标准交际舞，它内涵丰富，融艺术、体育、音乐、舞蹈、服饰于一体，涉及范围广，包括舞蹈学、音乐学、生理学、解剖学、力学、美学、服饰学和运动训练学等，是健与美相结合的运动项目的典范。
2. 体育舞蹈按竞赛项目分为标准舞、拉丁舞和团体舞。
3. 标准舞的英文缩写为W、T、F、Q、VW
4. 1995年四月2日—5日，国际奥林匹克委员会在洛桑召开执委会，正式承认国际体育舞蹈联合会
5. 2004年5月，来自深圳的舞者栾江和张茹以出神入化的舞技征服了挑剔的欧美裁判，获得了2004年英国第79届黑池舞蹈节大赛职业新星拉丁组冠军，这是中国舞蹈史上第一个黑池冠军，实现了零的突破。
6. 标准舞音乐节奏鲜明，曲调抒情，旋律感强
7. 拉丁舞音乐曲调缠绵浪漫，热烈活泼，节奏感强，有位中青年人喜爱
二． 单选题
A
1. C（美）
2. C（艺术）
3. C（音乐）
4. 体育舞蹈要求舞步必须踩在节拍上，身体动在B中，舞者跳出音乐的境界
A（旋律） B节奏 C步点
5. 体育舞蹈的场地A
A（23*15） B 25*15 C 25*13
6. 体育舞蹈音乐的运用首先要踩准A（节奏）
A（节奏） B步点 C步幅
7. 跳华尔兹舞必须强调A脚的推进力
体育舞蹈说课稿
体育舞蹈说课稿
体育学院10级社体班李晨伟学号：91414006
1、复习内容：方步，右转步的练习
2、新授内容：侧行追步侧行追步接后转步
3、素质练习：热身操，基本步伐的练习
我的说课包括：1、说教材，教学对象。2、说教学目标。3、说教学重点难点。4、教材的分析5、说教法。6、道德目标7教学手段8、说教学程序。
内容：教材体育舞蹈
选自：选自人民教育出版社出版的《体育舞蹈》一书及教师自编教材。
一、说教材，教学对象：教材的地位和作用，让10社体班的同学在学习了华尔兹的基本步法，为以后学习国际标准舞做准备，学习它：
①有利于提高学生的协调、反应、灵敏、柔韧等素质，增强学生体质；
②结合教学大纲自编教材，要求学生学习各种舞步，并能熟练掌握两种，且能运用自如，为学生终身体育锻炼打下坚实基础。
教学目标任务的知识目标：使90%学生初步掌握“组合动作”，为进一步学习体育舞蹈的套路学习打好基础。
依据：学生现有的步基础状况，“侧行追步”是新授课，所以是初步掌握阶段。
二、说教学目标：培养学生的参与意识，提高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌握技能的能力。
依据：在练习中贯彻健康第一的指导思想，学生通过学习华尔兹舞的组合动作，能发展学生的协调、柔韧、灵敏素质；提高学生的美感和欣赏美的能力；并且助于学习套路动作。分组练习（创编）给学生充分发挥自己的空间，又能发展学生自我评价（发现问题，解决问题）和相互评价（合作精神）的能力及创新能力的培养。
三、说教学重点难点：
体育舞蹈的舞姿依据：从提高学生的身心发展角度出发，良好的舞姿对学生身体形态发展有这积极的促进作用，并且正确舒展的舞姿能够提高学生美感，得到美的体验，使学生的身心得到全面发展。
难点依据难点：侧行追步的身体姿态的控制
依据：在动作过程中控制重心和身体姿态的平稳的技术要求较高，因此侧行追步是练习中的难点。
体育舞蹈
体教1101
一、名词解释
1、体育舞蹈：原名国际标准交际舞，它内含丰富，融艺术、体育、音乐、舞蹈、服饰于一体，涉及范围广，包括舞蹈学、音乐学、生理学、心理学、解剖学、力学、美学、服饰学和运动训练学等，是健与美相结合的运动项目的典范。
2、舞程向：在跳舞时，为了防止碰撞，体育舞蹈规则规定舞者必须按逆时针方向行进，这个行进方向成为舞程向。
3、舞程线：为避免碰撞而严格规定舞者必须沿舞程向的方向行进，这条路线就是舞程线。
4、舞姿：泛指舞者跳舞的姿态，即人体的姿态、造型、步伐等动作过程中的动态形象。
5、A线：体育舞蹈正式比赛场地为长方形，为了便于教学或编排，通常将场地的两条长边线成为A线。
6、B线：体育舞蹈正式比赛场地为长方形，为了便于教学或编排，通常将场地的两条短边线成为B线。
7、基本舞步：指构成一种特定舞蹈的基调舞步。
8、脚跟转：指向后迈出的脚的脚跟转。
9、脚跟轴转：指不变重心的单一脚跟旋转。
10、轴转 ：指一脚脚掌的旋转，另一脚处于或前或后的反身动作位置。
11、讲解法：指教师通过简明、生动的语言表述动作的名称、要领及要求等，使学生尽快从理性方面接受信息的教学方法。
12、带领法：是学生在教师的带领下，连续进行单个动作、组合动作、成套动作练习的一种教学方法。
13、引导法：是男士引导舞伴跳舞的教学方法。分为肢体引导法和形式引导法。
二、填空
1、体育舞蹈经历了原始舞--公众舞--民间舞--宫廷舞--社交舞--新旧国际交际标准舞的发展阶段，1994年改名为体育舞蹈。
2、1924年将7种舞的舞姿、舞步和跳法进一步系统化、规范化，并公布于众，从此将规范化了的华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、狐步、快步舞、伦巴和布鲁斯统称为国际标准交际舞。
3、20世纪30年代，交谊舞率先进入我国上海市，此后在天津、广州等普及。
