郑州101中学地理必修1知识总结 编写者：宋鹏
- 1 - 《地球自转和公转的地理意义》规律总结与补充
（说明：此内容主要是对课本内容的深化与补充，有些课本上非常明确的基本知识没有体现，所以不代表全部内容。大家还应结合课本进行复习，并认真理解每一道习题，通过习题巩固这些规律。）
本节知识逻辑关系示意
一、地球自转的地理意义
1.昼夜交替
（1）区分两个词语：
昼夜现象．．．．的原因：地球是一个不发光、不透明的球体，（可以再加上：有且只有一个太阳照射地球），所以在同一时间内，太阳只能照亮地球表面的一半。
昼夜交替．．．．的原因：昼夜现象+地球自转。
只要有昼和夜的存在，就是“昼夜现象”；而“昼夜交替”则增加了动态的过程。
（2）关于晨昏线：
项目 内容
概念 昼半球和夜半球的分界线(圈)
构成 晨线 自西向东，由夜半球到昼半球的分界线，晨线上正值日出
昏线 自西向东，由昼半球到夜半球的分界线，昏线上正值日落
特点 ① 晨昏圈把地球平分为昼半球和夜半球，其所在平面经过地心，因而是一个大圆(圈)；
② 晨昏圈始终与太阳光线垂直；
③ 晨昏圈永远平分赤道，晨昏线一般把纬线圈分为两部分；（两部分即昼弧和夜弧）
④ 晨昏圈只有在二分日时才与某一经线圈重合，其他时间与经线圈相交；
⑤ 晨昏圈只有在二分日时才与所有纬线圈垂直，其他时间与纬线圈相交、相离或相切(相切只能出现在极圈及其以内各纬线) 郑州101中学地理必修1知识总结 编写者：宋鹏
- 2 - 晨昏线举例：
2.时差
（1）地方时
概念：同一时刻，由于经度不同而不同的时间称为地方时。
（同一经线上具有相同的地方时）
计时依据：一个地方太阳升到最高时,把这个时刻记为当地的地方时12点。
高一地理地球运动及其地理意义试题答案及解析
1. 下表为三地连续两日的昼长，据此回答下列问题。
地点
当日昼长
次日昼长
①
14小时
14小时04分
②
11小时22分
11小时20分
③
13小时08分
13小时10分
【1】三地自转线速度由小到大排列正确的是 （ ）
A．①③② B．①②③ C．②①③ D．③①②
【答案】A
【解析】根据地球上昼夜长短变化规律可以推断赤道上终年昼夜等分(昼长为12小时)，随着纬度的增加，与赤道地区的昼长之差增加，所以分别求出①②③地与赤道地区的昼长之差，(例如①地当日昼长与与赤道地区的昼长之差是14-12=2小时)可知差值越大，纬度越高，故选项A正确。
【2】若③地为北京，据此判断该月可能是 （ ）
A．4月 B．2月 C．10月 D．8月
【答案】A
【解析】由表可知此时③地昼长大于12小时，而且白昼时间在变长，若③地为北京，即此时北半球昼长夜短，而且白昼时间在变长。根据昼夜长短的时间变化规律：3月21日（春分日）到6月22日（夏至日）太阳直射点在北半球，而且向北移动，北半球昼长夜短，而且白昼时间在变长，故选项A正确。
【考点】本题考查地球运动的地理意义。
2. 2011年3月11日13时46分（北京时间），日本本州东海岸附近海域（东十区）发生地震并引发海啸，强震导致福岛第一核电站发生爆炸引发核污染，据此完成下列各题。
【1】该地震发生时，日本的区时是（ ）
A．11日11时46分 B．11日15时46分
C．12日11时46分 D．12日15时46分
【答案】B
【解析】2011年3月11日13时46分是北京时间，即东八区区时，日本地震区位于东十区，相邻时区东边的比西边的早，所以比北京时间早2小时，时间是11日15时46分，B对。A、C、D错。
【2】该地震发生时，太阳直射点的位置和移动方向是（ ）
第一章 第三节 地球的运动
[教学目标]
一、知识与技能
1．了解地球运动的基本形式——自转和公转，能从方向、周期、速度等方面分析自转和公转的一般规律。
2．了解公转的轨道、黄赤交角。
3．理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动过程及其原因。
4．了解时差和季节的形成原因。
5．在现实生活中会运用时区和区时、国际日界线。
6. 五带的划分．
二、过程与方法
学会运用地球仪演示地球的自转和公转现象，能够准确地画出从夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图，形成空间想象能力。
三、情感态度与价值观
培养科学的宇宙观和科学探究精神。
[教学重点]
1．地球自转和公转的方向、周期、线速度和角速度。
2．公转的轨道，黄赤交角，太阳直射点的季节移动。
[教学难点]
1．恒星日和太阳日、线速度和角速度的变化规律、黄赤交角及其影响。
2．太阳直射点的季节移动。
3. 地转偏向力．
[课时安排]
3课时
[教学方法]
1．运用对比的方法学习。
2．运用多媒体课件中的FLASH动画演示，并适时提出研讨问题，启发学生思考，让学生寻找地球自转和公转的规律。
[教具准备]
地球仪、多媒体课件等 [讲授过程]
第一课时
一、新课导入
毛泽东主席有一句著名的诗句“坐地日行八万里”。言外之意就是说，我们虽然在教室里坐着，实际上我们每天移动了八万里。这是什么原因呢？因为地球在运动、在自转。我们现在开始学习第三节地球的运动。
二、新授课程
（一）地球运动的一般特点
1．地球自转
（1）讨论问题（展示flash课件：地球的自转）
①绕转的中心是 ，其空间指向有何特点？
②自转的方向是 ，你能从不同视角描述自转的方向吗？请你画出示意图。
③自转的周期是 ，其时间长度因参考点不同而 。
明确：地球绕转的中心是地轴，其空间指向不变，一端恒指北极星附近。自转的方向是自西向东，从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转，从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。自转的周期是一日（或一天），其时间长度因参考点不同而不同。
第１课时 地球的自转和公转
学习目标
１．了解地球自转和公转的一般特点。
２．理解黄赤交角的形成。
３．掌握太阳直射点的移动规律。
知识导引
一、地球的自转
１．绕转中心：地轴，其空间位置基本稳定，北端始终指向北极星附近。
２．方向：自西向东。
３．速度
角速度：除极点外各地均为１５度/小时，极点为0。
线速度：由赤道向两极递减，极点为0。
４．周期
自转一周需２３时５6分４秒，为一恒星日。
一昼夜为２４小时，为一太阳日。
地轴是穿过地心和南北极点的连线，是人们假想的一条轴，地轴的北端始终指向北极星附近。因此在地球上看来，北极星在天空中的位置几乎是不动的，而且北半球各地看北极星的仰角就是该地的地理纬度（南半球看不到北极星）。
二、地球的公转
１．绕转中心：太阳。
２．轨道：是一个椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。
３．方向：与自转方向一致，也是自西向东。
４．速度
平均角速度约为５9′/天，平均线速度约为３0千米/秒。
变化错误!
５．周期：一年，约为３6５日6时9分１0秒。
公历的平年为３6５日，北回归年短约0．２４２２日，所余下的时间约为四年累计一天，于第四年加于２月，使当年的历年长度为３66日，这一年就为闰年。闰年的计算方法：公元纪年的年数可以被四整除，即为闰年；被１00整除而不能被４00整除为平年；被１00整除也可被４00整除的为闰年。
三、黄赤交角
１．产生
地球自转——赤道平面。
地球公转——黄道平面。
２．度数：约为２３．５°，等于回归线的度数。
３．意义：产生太阳直射点的回归运动，其运动规律为
错误!
我们通常将太阳直射点的回归运动认为是匀速运动，在一个回归运动周期里，太阳直射点南北往返移动的纬度距离为２３ °２6 ′×４＝9３ °４４ ′，据此可估算出其平均速度约为每月8个纬度，或者约每４天１个纬度。
探究点一 地球自转的一般特点 [核心归纳]
１．自转轴（地轴）
自转的绕转轴为地轴，是通过地心连接南北两极的假想轴，其北端延长线始终指向北极星附近，即地轴的空间位置和指向是始终不变的。
