5 第五课时_教案

教案序号：课题：5.建立良好的公共秩序（公共生活需要秩序）

备课时间： 授课时间： 年班：

教学目标：

1.知道公共生活要靠良好的秩序来维护。

2.通过搜集公共标志，知道不同公共标志在相应场所的应用。

3.懂得在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。

教学重点：

知道公共生活要靠良好的秩序来维护。

教学难点：

理解文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。

师生活动 设计意图

一、导入新课

在图书馆里，如果所有人都不保持安静，会怎么样？在过马路的时候，如果所有人都闯灯，那么一天又会发生多少车祸呢?如果所有人都不不遵守公共秩序，那么这个社会就乱了。

二、探究新知

活动一：文明行为大讨论

1.说一说你在公共场合见到的令你讨厌、反感的行为，为什么？

2.我们来看一段视频，听听大家的说法。播放视频《文明行为大讨论》。

3.视频中人们都提到了哪些不文明行为?

活动二：公共生活秩序单

1.通过同学分享的经历和视频中提到的，我们发现在生活中有很多不文明的行为，请同学们回想一下你有没有这样的行为，我们有则改之无则加勉。谁愿意坦诚的说一说自己犯过的错误？

引发学生思考不遵守公共秩序的危害。

结合自己已有的经历谈，回忆体验印象深刻。

观看视频听别人说了解更多不遵守社会秩序的行为。

批判反思自己的行为，得到大家的原谅，

师：有时候我们是不经意的犯了错误，甚至不知道自己犯了错，不过今天同学们既然能当着大家的面说出来，老师相信你们在以后的生活中一定不会再犯类似的错误。

2.下面我们就来设计一份“公共生活秩序单”，为自己和他人能享受到优异的社会秩序服务。

可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。

3.大屏幕展示学生设计的“公共生活秩序单”，分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想一下社会生活没有了秩序，会有怎样的后果？

新人教版五年级音乐下册全册教案

第一单元 北国之声

第一课时

《美丽的家乡》

教学目标：

1．学生能够有表情地演唱歌曲。

2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。

课时安排：

1课时

教学过程：

1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。

2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。

3．播放范唱录音或教师范唱。

4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。

5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。

6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。

7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。

8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。

教学反思：

第二课时

《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》

教学目标：

通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。

课时安排：

1课时

教学过程：

1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。

2．介绍这三首作品的出处、作者。

3．欣赏《驯鹿》

（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？

（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。

（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。

（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。

4．欣赏《冬猎》 《鸿雁》

（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？

华杰生本高效课堂七年级语文

1 第五课 《古代寓言二则》（第一课时）

编号：008 主备人：杨玲 备课时间：2014-9-15 上课时间： 审核人：

教学目标

1.指导学生对照注释翻译课文，理解文意。

2.引导学生能够掌握文中重点实、虚词的意义和用法。

3.通过学习，学生能够理解《郑人买履》所蕴含的道理。

教学重点 引导学生能够掌握文中重点实、虚词的意义和用法。

教学难点 通过学习，学生能够理解《刻舟求剑》所蕴含的道理。

教学过程

导入：同学们以前学过哪些寓言？是怎样学习寓言的？这一课我们要学习的是两则古代寓言。这两则寓言同学们可能以前也听过，不过我们这一课要学习的是两则文言文。通过这一课的学习，我们要掌握有关文言文的基础知识。

【知识链接】

文言文:是中国的一种书面语言，是以先秦两汉的汉语口语为基础而形成的书面语，以及模仿这种书面语而写作的语法形式。但是到了六朝、唐和宋的中古时期，汉语中的口语已经有了较大的变化，这时则有两种书面语。一种书面语是模仿上古汉语书面文献的书面语，比如六朝作家和唐宋八大家的散文，即“文言”。

寓言：是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。

特点：是故事生动完整，篇幅短小，寓意深刻，往往带有讽刺或劝诫性质。

实词：指词语中含有实际意义的词语。

虚词：没有完整的词汇意义,但有语法意义或功能意义的词。

【作者简介】

韩非子（约公元前280-公元前233），战国末期韩国哲学家，思想家，政论家，法家的主要代表人物。

【课文导学】

活动单元一：朗读全文，整体把握

1.朗读《郑人买履》。朗读要求：注意读音和节奏，并划分本课的节奏。

2.解释下列加点字。

（1）郑人有欲．买履者 想要 （2）郑人有欲买履者． „„的人

（3）自度．其足 量长短 （4）遂．不得履 终于

第五课时

一、课时内容

教科书第 63 页： B. Read and write Let ’s check.

二、课时解析

本课时是义务教育灵通版（ pep）小学英语教科书五年级上册的第六单元第五课时，包

括 Read and write 和 Let ’s check两.个板块。经过前几个课时的学习， 学生们已经掌握 There be

句型的疑问句式和一些描述光景的单词。

Read and write 是阅读训练板块， 是在学习 A 和 B 要点单词以及要点问答对话句型等两

大板块以后， 精心设置的灵巧运用的升级板块， 分为读短文和写句子两部分。 阅读内容是让

学生在图片的帮助下阅读短文， 经过 Robin 对屋外的光景一一描述的小短文让学生回顾了本

单元的要点句型， 并做到深入理解和灵巧运用。 下边则部署了一项补画自然公园的任务， 根

据短文内容， 图片只给出了一片绿地和一座山， 要修业生在其他的空白地方画出短文介绍的

其他光景。 此任务是绘画教课方法， 学生们一定在充足掌握要点句式和其意义的基础上再完

成绘画。即对句型进行了回顾， 又锻炼了着手能力，学生们很愿意去完成这样的任务， 教师

可以在绘画作品中挑出好的来进行展现， 大大激发了学生们学习英语的兴趣， 教师也可运用

激励性和奖励性谈论手段。 第二部分个性化书写活动， 要修业生在熟读并充足理解文章马虎

的前提下写出三个关于自然公园的问题及答案。 原来学习时，学生们只知道依照题目来做题，

出什么题目就做什么，当学生有了必定的学习能力以后，教材中就安排让学生自己出题目，

让学生自己做主安排所出合理又吻合题意的题目， 表现了新课标以学生为中心的原则， 而学

生自己出题，又对本单元的中心句型进行了更进一步的牢固和深入理解。

Let ’ s check是.一个听力训练，是对本单元所学内容的检测，是由两部分构成的。第一个是

要修业生依据听到的内容判断图片的对错；