【配套K12】八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第2框 坚持国家利

小初高试卷类教案类 K12分别是小学初中高中 坚持国家利益至上

课题 1、 八、《国家利益至上》 2、坚持国家利益至上

课型 新授课 第2课时

教学 目标

2、 知道坚持国家利益至上要树立国家利益意识和捍卫国家利益。了解个人利益与国家利益的关系。懂得维护国家利益的做法。 3、 通过学习，树立起维护国家利益、捍卫国家利益的意识 3、懂得正确的看待与处理个人利益和国家利益的关系。体会到居安思危，树立为维护国家安全和利益而努力的目标

重难 点

教学重点 理解国家利益与个人利益具有一致性。树立维护国家利益意识

教学难点 正确处理国家利益与个人利益的关系。树立国家利益至上的意识。捍卫国家利益 教法学法 教法：情景教学、体验教学，讲述教学学法：交流合作与探究相结合 教具学具准备 多媒体课件

教 学 过 程

教 学 设 计 二次备课 一、查学诊断 教师活动： 教师出示检测题题填空： 坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的—---和-----。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力 ，提高 ，为维护国家利益贡献力量。同时用 、务实、 的心态、合法有序的表达-----，维护----。 学生活动： 学生举手回答。 设计意图： 检测学生通过预习对国家利益与个人利益的整体感知。

二、示标导入: 教师活动： 1观察爱国英雄图片。（多媒体课件展示） 2、要求学生阅读教材P91运用你的经验。 学生活动： 回答： (1)你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？ (2)与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。 答案提示： (1)孩子接过父亲手中的接力棒，父子俩以国家利益为重，心怀爱国之情，以实际行动维护国家利益。 小初高试卷类教案类 K12分别是小学初中高中 (2)请结合自身实际回答。 教师：我们要向他们学习，以自己实实在在的行动努力维护国家利益。今天我们就一起学习如何维护国家利益。 设计意图： 让学生明白我们每一个人应该维护祖国利益，以自己实实在在的行动努力维护国家利益。

三、导学施教： 一、树立维护国家利益意识：

教师1： 让学生阅读教材P91探究与分享，问：我们应该从以上事例中吸取什么教训？ 学生回答： 答案提示：当今世界并不太平，面对复杂的国际国内环境，我们要时刻保持警惕，牢固树立保密意识，牢筑安全保密的思想防线，不给敌对势力和敌对分子以可乘之机， 以实际行动保守国家机密。

设计意图： 让学生树立坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

教师2： 阅读材料探究与分享P91，回答问题。 (2)我们应该从以上事例吸取什么教训？ 学生回答： 答案提示： (1)部分公民的国家安全意识还比较薄弱。 (2)我们要增强国家安全防范意识。

设计意图： 让学生懂得生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 教师3： 阅读教材P92探究与分享，回答： 对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 学生回答： 答案提示： ①左边同学的观点肯定了这些人的爱国情感，但也指出了简单、盲目抵制外国企业并非良策。中国通过改革开放实现经济的腾飞，是建立在积极参与国际经贸合作、主动融入世界分工体系并大力吸引外国投资的基础之上的，盲目抵制有可能会损害同胞的利益，并且为中国的投资环境带来不好的影响，甚至把本来是朋友的人变成敌人，影响中国经济的长远发展。盲目抵制或许能让一些人逞心头之快，却可能招致不必要的后果。 ②右上角同学的观点是正确的。她看到了简单粗暴的围堵、打砸行为不仅扰乱了小初高试卷类教案类 K12分别是小学初中高中 社会秩序，也侵害了他人的合法财产权，应当受到法律的制裁。我们应该用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。 ③右下角同学的观点说明要理性爱国。爱国是一种态度，是一种理性，爱国是让自己的国家变得更好，而不是去伤害自己的人民；爱国就要团结一致，发展自己，共御外辱。 ④我的看法：表达爱国情感的方式要合法，不能损害国家利益和他人的合法权益，坚持国家利益至上，不断增强维护国家利益的责任感和使命感。

设计意图： 让学生坚持国家利益至上，增强维护国家利益的责任感和使命感。爱国不能违法，不能侵犯他人和社会的合法利益，我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 二、捍卫国家利益 教师4： 阅读教材P93上面的探究与分享，回答： (1)结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。 (2)当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？ 学生回答： 答案提示： (1)钱伟长把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 (2)国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 设计意图： 让学生理解国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 教师5： 阅读教材P93－P94探究与分享，回答： 你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？ 学生回答： 答案提示： 我从东北抗日联军将士身上感受到一种高尚的爱国情操和伟大的牺牲精神。这种精神是对以爱国主义为核心的伟大民族精神的升华，是鼓舞中华民族实现伟大复兴的强大精神动力。

设计意图： 让学生懂得在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血；在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部。 教师：6： 阅读教材P94阅读感悟，回答： 从黄旭华的事迹中，你受到了什么启示？ 学生回答： 答案提示： 小初高试卷类教案类 K12分别是小学初中高中 ①为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。②我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。③在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

设计意图： 让学生从材料中明白我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定。

四、练测促学(宋体小四) 教师出示：、 单项选择题： 1. 改革开放以来，我国的社会经济快速发展，综合国力逐步增强，中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，在世界上有了较高的地位和威望，国人在世界上扬眉吐气，充满自豪感。这说明（ A） A. 祖国命运影响个人前途 B. 个人前途决定祖国命运 C. 国家由个人组成 D. 国家利益与个人利益毫无关系 2. 下列名言诗句体现的道理与抗战精神的核心内容相一致的是 （ A） A. 天下兴亡，匹夫有责 B. 生于忧患，死于安乐 C. 前事不忘，后事之师 D. 铁肩担道义，妙手著文章 3. “不要问国家能为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什么。”这句话告诉我

A. 国家不能给个人任何利益 B. 个人只能奉献不能索取 C. 个人要牺牲自己的利益维护国家利益 D. 个人要为国家作贡献 4. 对下面漫画的理解正确的是 （ C ） A. 国家利益、集体利益重要，个人利益不重要 B. 个人利益要高于国家利益 C. 当个人利益与集体利益、国家利益发生冲突时，个人利益要服从集 体 利益、国家利益 D. 在集体利益、国家利益面前不能有个人利益

学生活动： 学生举手回答

设计意图： 一方面了解学生对本节课知识的掌握情况，另一方面也对本节课的知识重点进行复习巩固。 小初高试卷类教案类 K12分别是小学初中高中 五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结) 1、拓展延伸： 近年来，出现一些威胁中国和平稳定，损害中国国家利益的现象。 让学生举例子回答： 例如：美韩布置萨德导弹系统，印度非法侵入我国领土。

2、教师总结： (1)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 (2)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 (3)在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

设计意图：复习巩固国家利益与个人利益具有一致性。树立维护国家利益意识。正确理解国家利益与个人利益的关系。牢固树立国家利益至上的意识。捍卫祖国利益

课后作业：1、完成练习册。 2、预习下一课

板 书 设 计 小初高试卷类教案类 K12分别是小学初中高中 教 学 反 思 成功之处： 不足之处：

改进措施：