We love animals 第五课时教案

PEP三年级英语上册Unit4 We love animalsPart B Let’s learn ＆Let’s do教材分析本课时是pe p小学三年级英语上Unit4 We love animals 的第五课时。

动物是学生所喜爱并熟悉的一个话题。

本课时的学习任务是听、说、认读六个单词zoo，bird，monkey，tiger，elephant，panda，会表演五个相关的动物，并掌握句型What’s that？It’s a…学情分析本课时的教学对象是小学三年级学生。

他们刚接触英语，对英语充满好奇心和学习热情。

他们活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在充满趣味的教学中较好地完成教学任务。

他们爱玩爱动，注意力集中的时间较短。

因此，需要教师进行科学的引导，合理地设计形式多样的活动来吸引孩子们的注意，调动孩子们的积极性，增强孩子们的学习兴趣。

教学目标知识目标1 能够听、说、认读zoo，bird，monkey，tiger，elephant和panda。

2 掌握句型What’s that？会用It’s a（an）…正确应答。

能力目标1.能听懂指令，并在指令下正确表演。

2.能根据自己的喜好，运用所学句型进行交际。

情感目标培养学生对动物的热爱，懂得保护动物。

教学重点让学生在形式多样的活动中听、说、认读新词，灵活运用新句型。

教学难点a 和an 的正确运用。

教学方法视听法，全身动作反应法，游戏法教学准备动物头饰，动物贴片，点读机，白板课件。

教学过程Step 1 Warm up1.Greetings.2.Have a race.3.Sing a song :“Old MacDonald”.(Show on the white board)4. A guessing gameT: Look a t me. Quack! Quack! What’s this?…设计意图：通过师生问候，增进感情，也为之后情景表演做好适当的准备。

Let’s learn
1.T: Open your book and turn to page 42. Look at the pictures and tell me what you can see. (animals and a big zoo.) What are Zip and Zoom doing?
7. Teacher show the word cards and Ss show the relative animal cards and say “Panda, panda. It’s a panda./….” as quickly as possible.
8. Play the game “loud and low voice” to practice the word: zoo.
2. To be able to follow the orders and do the actions in Let’s do.
Ⅲ.Teaching key points: elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo.
Difficult points:Ack like an elephant. zoo.
Ⅳ. Teaching aids: Text VCD; computer; cards and word cards of the animals: pig, bear, cat, duck, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo. Cards of the characters in this book: Zoom, Sarah, Miss White, Wu Yifan, Chen Jie, Mike, Mr Jones, John and Zip.

Unit 4 We love animals单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第四单元。

单元主题为We love animals （我们爱动物）。

主情景图通过孩子们上泥塑课时，讨论自己塑的小动物来引出本单元的重点话题：询问不认识的动物或事物并进行回答。

A部分共三页，分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

Let’s talk部分中Wu Yifan和Mike在玩手影游戏，一个做，一个猜，引出本单元询问近处物品的问答句：What’s this? It’s a... 以及三会单词：duck, dog, bear。

玩一玩部分中，学生需要发出声音或做动作来模仿一个动物，其他学生猜出动物名称。

第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在和她弟弟一起玩手影，通过他们的手影引出动物类三会词汇：pig, bear, cat, duck, dog, 以及重点答句：It’s a ... Let’s chant是个与动物相关的韵句。

学生通过韵句来操练本课时学习到的重点动物词汇。

第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母JKLMM五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。

B部分共四页，分两课时。

第一课时仍然呈现情景对话和练习。

在Let’s talk中，Mike和朋友去马戏团看演出，引出如何询问远处的事物的句式：What’s that? 以及表达自己喜好的句式：I like it. Let’s play是个游戏活动。

学生两人一组，其中一人将动物卡片放在背后，另外一人使用句式：What’s that? It’s a ... 来猜出动物。

第二课时以Zoom和Zip用望远镜观察动物园的场来呈现三会词汇：panda, tiger, elephant, monkey, bird, zoo, 以及重点句式：What’s that? It’s a ...并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。

We Love Animals 教案：萌宠学英语第一章：认识动物教学目标：1. 学生能够认识并说出常见动物的英文名称。

2. 学生能够用英文描述动物的外貌特征。

教学内容：1. 教学动物词汇：dog, cat, fish, bird, mouse, elephant, tiger, lion, bear, panda。

2. 教学动物外貌描述词汇：big, small, tall, short, fat, thin, black, white, colorful。

教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的英文名称。

2. 教师展示动物图片，引导学生用英文描述动物的外貌特征。

3. 学生分组，每组选择一种动物，用英文编写一段描述动物外貌的短文。

第二章：动物的生活环境教学目标：1. 学生能够用英文描述动物的生活环境。

2. 学生能够用英文表达动物的生活习性。

教学内容：1. 教学动物生活环境词汇：forest, ocean, mountn, grassland, desert。

2. 教学动物生活习性词汇：swim, fly, run, climb, eat, sleep。

教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的生活环境。

2. 教师展示动物图片，引导学生用英文描述动物的生活习性。

3. 学生分组，每组选择一种动物，用英文编写一段描述动物生活环境和习性的短文。

第三章：动物的繁殖教学目标：1. 学生能够用英文描述动物的繁殖方式。

2. 学生能够用英文表达动物的亲子关系。

教学内容：1. 教学动物繁殖方式词汇：lay eggs, give birth, breastfeed, adopt。

2. 教学动物亲子关系词汇：mother, father, ba, family。

教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的繁殖方式。

2. 教师展示动物图片，引导学生用英文描述动物的亲子关系。

3. 学生分组，每组选择一种动物，用英文编写一段描述动物繁殖方式和亲子关系的短文。

We love animals第五课时教案We love animals第五课时教案教学目标：1、听懂会说动物名称单词pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。

2、能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。

3、在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。

教材分析：本课时第一部分是在A部分的Let’s learn中词汇学习的基础上，继续学习另外6个动物单词：pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。

而Let’s do 部分则要求学模仿动物的形体动作，学要能根据指令做动作。

此部分的活动主要是让学在做中练习语言，习得语言。

设计说明：教师可以先通过复习已经学过的动物单词入手，引导学的学习积极性，激发他们想学习更多动物单词的学习欲望，从而达到更好的学习效果。

教师可以用动可爱的动物图片和课件帮助学学习动物单词。

其中squirrel 和elephant 的发音稍微困难一点，教师在教学过程中要留意学发音是否到位准确；bird 和bear，mouth和mouse这两组单词的发音及拼写都很容易弄混淆，教师也应多提醒学记清楚。

Let’s do 部分教师要首先把hunt，walk，climb，fly，jump 这几个动词通过形体语言解释清楚，然后让班上模仿能力强的学先模仿一遍，再巩固新学的单词之后，就可以边听录音边做动作了。

教学重点：学习新的动物单词pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。

教学难点：单词squirrel，elephant，mouth and mouse，bird and bear 的发音。

教具准备：1、教师自备的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear 的单词卡片，图片和课件。

2、A部分单词的词卡和图卡。

3、关于Let’s do部分的图卡和录音带。

教学过程：1、热身／复习（Warm-up／Revision）（1）日常口语会话活动。

2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》一、教学目标•能听懂、认读单词：dog（狗）、cat（猫）、rabbit（兔子）、bird （鸟）、fish（鱼）•能唱一首与动物相关的英文儿歌并能跟着节奏齐唱•能用英文描述几只常见动物的外貌特征和生活习性二、教学准备•卡片：分别印有dog、cat、rabbit、bird、fish五个单词的卡片•彩色图书：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》等涵盖多种动物形象的绘本•CD播放器：准备好包括《Old MacDonald Had a Farm》等多首关于动物的英文儿歌音乐CD•展板：用于展示动物图片并带领学生学习单词三、教学活动1. Warm-up（5分钟）•环节：Morning Greeting•内容：老师与学生互相问候，引入今天的主题2. Presentation（15分钟）•环节：Introduce Animals•内容：老师出示动物卡片，说出单词并让学生重复，介绍每种动物的特征和喜好3. Song Time（15分钟）•环节：Sing Along•内容：播放动物相关的英文儿歌，老师带领学生跟着节奏跟唱歌曲4. Story Time（20分钟）•环节：Read a Story•内容：用彩色图书《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》展示各种动物形象，让学生了解更多不同动物5. Activities（30分钟）•环节：Make Animal Masks•内容：学生使用彩色纸、颜料等材料，制作各种动物的面具，激发创造力和动手能力6. Review and Closing（10分钟）•环节：Reinforce Vocabulary•内容：老师通过问答等形式，复习当天学习的动物单词，并进行总结、结束今天的英语活动四、教学反思•本节英语活动以“We love animals”为主题，结合音乐、绘本、手工等多种教学手段，激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的英语听说能力，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。

2024年《We Love Animals》教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够掌握动物的名称和特征。

（3）学生能够运用所学知识介绍自己喜欢的动物。

2. 能力目标：（1）学生能够通过图片、视频等资源，提高自己的观察力和表达能力。

（2）学生能够通过小组合作，提高自己的团队合作能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识。

（2）培养学生关爱他人的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够掌握动物的名称和特征。

2. 教学难点：（1）学生能够运用所学知识介绍自己喜欢的动物。

（2）学生能够通过小组合作，提高自己的团队合作能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中学习英语。

2. 互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生的互动，激发学生的学习兴趣。

3. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的团队合作能力。

四、教学准备1. 教学资源：教材、课件、图片、视频等。

2. 教学工具：多媒体设备、投影仪、音响等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领学生唱一首关于动物的歌曲，激发学生的学习兴趣。

（2）学生自由交谈，分享自己喜欢的动物。

2. 课堂导入（10分钟）（1）教师出示动物的图片，引导学生说出动物的名称。

（2）教师提问，引导学生回答动物的特征。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示教材中的生词和句子，引导学生跟读。

（2）教师通过举例和情景模拟，让学生理解生词和句子的用法。

4. 课堂活动（10分钟）（1）学生分成小组，每组选择一种动物，用英语介绍动物的名称和特征。

（2）教师评价学生的介绍，给予鼓励和指导。

5. 总结与作业（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生回家后，用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2024年《We Love Animals》教案范文一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）学生能够通过图片和句子，理解并掌握动物的名称和特征。

2. 能力目标：（1）学生能够用英语简单描述动物的外貌和特征。

（2）学生能够在图片的帮助下，用英语介绍自己喜欢的动物。

3. 情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。

二、教学内容：1. 生词：zoo, animal, dog, cat, bird, fish, turtle, panda, tiger, lion2. 重点句型：What's this? It's a/anIt's gotI like三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）学生能够用英语简单描述动物的外貌和特征。

2. 教学难点：学生能够在图片的帮助下，用英语介绍自己喜欢的动物。

1. 任务型教学法：通过任务驱动，让学生在实际操作中运用英语。

2. 情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中学习英语。

3. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、教学过程：1. 热身（5分钟）：（1）教师与学生用英语进行简单的问候，了解学生的情况。

（2）学生表演动物的歌曲或舞蹈，激发学生的学习兴趣。

2. 导入（10分钟）：（1）教师向学生展示动物的图片，引导学生用英语描述动物。

（2）教师引入本节课的主题“We Love Animals”。

3. 课堂活动（20分钟）：（1）教师引导学生学习生词，学生听音辨词，跟读模仿。

（2）教师设置情境，让学生用英语描述动物的特征。

（3）学生分组，进行角色扮演，用英语介绍自己喜欢的动物。

4. 巩固练习（10分钟）：（1）教师设计游戏，让学生在游戏中运用本节课所学知识。

（2）学生进行小组竞赛，增强学生的团队协作能力。

5. 总结与作业（5分钟）：（1）教师对本节课的内容进行总结，学生分享学习收获。

幼儿园《We love animals》中班英语教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程以“我们爱动物”为主题，旨在通过学习动物的相关知识，培养幼儿对动物的热爱和保护意识，提高幼儿的英语听说能力。

1.2 课程目标1.2.1 知识目标：让幼儿了解各种动物的名称、特征和生活习性。

1.2.2 技能目标：让幼儿能够用英语说出各种动物的名称，并简单描述它们的特征。

1.2.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

第二章：教学内容2.1 动物分类2.1.1 哺乳动物：熊猫、猴子、大象、狮子、老虎等。

2.1.2 鸟类：鹦鹉、孔雀、小鸟等。

2.1.3 爬行动物：乌龟、蛇、鳄鱼等。

2.1.4 水生动物：鱼、海豚、乌龟等。

2.1.5 其他动物：蝴蝶、蜘蛛、蚂蚁等。

2.2 动物特征2.2.1 哺乳动物特征：胎生、哺乳、有毛发等。

2.2.2 鸟类特征：翅膀、羽毛、鸟巢等。

2.2.3 爬行动物特征：鳞片、冷血、爬行等。

2.2.4 水生动物特征：游泳、生活在水中、有鱼鳞等。

2.2.5 其他动物特征：昆虫、爬行动物、两栖动物等。

第三章：教学方法3.1 游戏法：通过动物角色扮演、捉迷藏等游戏，让幼儿在玩中学，提高英语听说能力。

3.2 情境教学法：创设各种动物生活的情境，让幼儿在真实的环境中学习动物的名称和特征。

3.3 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提问和回答问题，提高他们的表达能力和思维能力。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、游戏等。

4.2 口语表达能力：评估幼儿在课堂上用英语描述动物名称和特征的能力。

4.3 学习兴趣：观察幼儿对动物学习内容的兴趣和热情。

第五章：教学计划5.1 第一周：学习哺乳动物的特征和名称。

5.2 第二周：学习鸟类的特征和名称。

5.3 第三周：学习爬行动物的特征和名称。

5.4 第四周：学习水生动物的特征和名称。

5.5 第五周：学习其他动物的特征和名称。

幼儿园《We love animals》中班英语教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解常见动物的名称和特征，以及能够用英语进行简单的描述。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的热爱和保护意识，培养幼儿学习英语的兴趣。

二、教学内容1. 动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、cow（牛）等。

2. 动物特征：描述动物的外貌、生活习性等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够正确地说出动物的英语名称和描述动物的特征。

2. 教学难点：让幼儿能够用英语进行简单的描述。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习英语。

3. 互动教学法：鼓励幼儿与同伴、教师进行互动，提高幼儿的表达能力。

五、教学准备1. 教具准备：动物图片、卡片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

3. 教学材料：教案、课件等。

六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的英语歌曲热身，调动幼儿的积极性。

2. 引入主题（10分钟）：通过展示动物图片，引导幼儿说出动物的名称，引出本节课的主题。

3. 教学活动（15分钟）：a. 教师出示动物卡片，让幼儿说出动物的英语名称。

b. 教师描述动物的特征，让幼儿判断是哪种动物。

c. 教师与幼儿互动，让幼儿用英语描述动物的特征。

4. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行“动物捉迷藏”游戏，巩固所学内容。

七、作业设计1. 画出自己喜欢的动物并标注英语名称。

2. 家长协助幼儿查找其他动物的资料，了解动物的特征，下周分享。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和互动情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的英语学习情况，家长对教学内容的满意度和建议。

3. 作业完成情况：评估幼儿对课堂所学内容的掌握程度。

We Love Animals 教案：萌宠学英语第一章：引言目标：让学生对动物感兴趣，并引入英语学习。

教学内容：动物图片展示简单的动物词汇介绍教学活动：1. 展示不同种类的动物图片，让学生说出它们的名字。

2. 引导学生用英语描述动物的外貌和特征。

3. 学生分组，每组选择一种动物，用英语制作动物介绍卡片。

第二章：动物名称目标：让学生学习并掌握常见动物的英文名称。

教学内容：常见动物的英文名称教学活动：1. 老师展示动物图片，学生说出它们的英文名称。

2. 学生分组，每组轮流说出一种动物的英文名称，其他组成员翻译。

3. 制作动物名称卡片，学生互相练习发音和记忆。

第三章：动物特征目标：让学生能够用英语描述动物的特征。

教学内容：动物的特征词汇1. 老师展示动物图片，学生用英语描述动物的特征。

2. 学生分组，每组选择一种动物，用英语制作动物特征卡片。

3. 学生互相展示卡片，并用英语描述动物的特征。

第四章：动物习性目标：让学生能够用英语描述动物的习性。

教学内容：动物的习性词汇教学活动：1. 老师展示动物图片，学生用英语描述动物的习性。

2. 学生分组，每组选择一种动物，用英语制作动物习性卡片。

3. 学生互相展示卡片，并用英语描述动物的习性。

第五章：动物保护目标：让学生了解动物保护的重要性，并能够用英语表达。

教学内容：动物保护的基本概念教学活动：1. 老师介绍动物保护的基本概念，并展示相关的图片或视频。

2. 学生分组，每组选择一种动物，用英语制作动物保护卡片。

3. 学生互相展示卡片，并用英语表达对动物保护的看法。

第六章：动物分类目标：让学生了解动物的分类，并能够用英语表达。

动物的分类词汇教学活动：1. 老师展示不同类别的动物图片，学生用英语说出它们的分类。

2. 学生分组，每组选择一种动物，用英语制作动物分类卡片。

3. 学生互相展示卡片，并用英语表达动物的分类。

第七章：动物食物目标：让学生了解动物的食物，并能够用英语表达。

"Weloveanimals"大班英语教案一、教学目标1.让学生能够听懂并准确说出动物单词，如：cat,dog,fish,bird 等。

2.培养学生运用句型"Ilikeanimals.Doyoulikeanimals?"进行交流的能力。

3.激发学生对动物的兴趣，培养学生关爱动物的情感。

二、教学重难点1.重点：掌握动物单词和句型。

2.难点：运用句型进行实际交流。

三、教学准备1.PPT课件2.动物图片3.彩色笔4.音乐《Weloveanimals》四、教学过程Step1:开场热身1.教师带领学生唱英文歌《Weloveanimals》，激发学生的兴趣。

2.教师通过肢体动作和表情，引导学生模仿动物的动作，如：模仿猫走路的姿势、狗摇尾巴等。

Step2:新课导入1.教师展示PPT课件，呈现各种动物图片，引导学生说出动物名称。

2.教师指着图片，用中文解释动物的习性，如：猫喜欢捉老鼠，狗是人类的好朋友等。

3.教师引导学生用英文说出动物名称，如：cat,dog,fish,bird 等。

Step3:单词教学1.教师逐个教授动物单词，引导学生跟读。

2.教师通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对单词的记忆。

3.教师邀请学生上台展示，用英文介绍自己喜爱的动物。

Step4:句型教学1.教师展示PPT课件，呈现句型"Ilikeanimals.Doyoulikeanimals?"。

2.教师引导学生用中文解释句型含义，如：我喜欢动物，你喜欢动物吗？3.教师带领学生朗读句型，引导学生模仿发音。

4.教师邀请学生上台，用句型进行交流。

Step5:互动环节1.教师将学生分成若干小组，每组选出一个代表，用英文介绍自己喜爱的动物。

2.其他小组成员用句型"Ilikeanimals.Doyoulikeanimals?"进行回应。

3.教师评选出最佳表现的小组，给予奖励。

2.教师鼓励学生关爱动物，保护环境。

2024年《We Love Animals》教案范文第一章：课程简介教学对象：一年级学生教学目标：1. 让学生掌握动物的基本词汇，如：dog, cat, fish, bird, etc.2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

3. 提高学生的听说读写能力。

教学内容：1. 动物词汇的学习。

2. 动物保护的知识。

教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。

2. 运用游戏、歌曲、故事等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

第二章：教学重点与难点教学重点：1. 动物词汇的掌握。

2. 能够用英语简单描述动物的特点。

教学难点：1. 动物词汇的准确记忆。

2. 运用英语进行口语表达。

第三章：教学过程Step 1：热身（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于动物的歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 学生模仿歌曲中的动物声音和动作。

Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。

2. 教师讲解动物的特点，如：dog is a friendly animal, cat is a gentle animal, etc.Step 3：课堂活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，互相介绍自己喜欢的动物。

2. 学生用英语表达动物的特点，如：I like dogs because they are friendly. Step 4：巩固练习（5分钟）1. 教师出示动物词汇卡片，学生抢答说出动物的名称。

2. 教师设计动物特点的连线题，学生进行练习。

Step 5：总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的动物的小短文。

第四章：教学评价1. 课后收集学生的作业，评价其对动物词汇的掌握和运用能力。

2. 在下一节课开始时，让学生进行动物特点的口头展示，评价其口语表达能力。

第五章：教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学效果。

We Love Animals 教案一、教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够认识和理解动物的名称和特点。

b. 学生能够用简单的句子描述自己喜欢的动物。

2. 技能目标：a. 学生能够听懂并能够用英语简单描述动物的特点。

b. 学生能够在图片或实物帮助下，正确使用动物的英语名称。

3. 情感目标：a. 学生能够培养对动物的喜爱和保护意识。

b. 学生能够在课堂上与同学分享自己喜欢的动物，并能够尊重他人的喜好。

二、教学内容：1. 主题：We Love Animals2. 教学重点与难点：a. 重点：动物的名称和特点。

b. 难点：用英语描述动物的特点。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用英语。

2. 情境教学法：利用图片、实物等创设情境，帮助学生理解动物的特点。

3. 情感教学法：引导学生关注动物，培养保护动物的意识。

四、教学步骤：1. 导入：a. 教师向学生展示一些动物的图片，引导学生说出动物的名称。

b. 询问学生喜欢哪些动物，并简单描述喜欢的理由。

2. 新课内容展示：a. 教师展示动物的特点，如：熊猫喜欢吃竹子，老虎有锋利的牙齿等。

b. 学生跟读并模仿动物的特点。

3. 小组活动：a. 学生分组，每组选择一个喜欢的动物。

b. 小组讨论并用英语描述所选动物的特点。

4. 角色扮演：a. 学生分组进行角色扮演，模拟动物的特点和行为。

b. 其他学生观看并猜猜是哪种动物。

5. 总结与作业：a. 教师引导学生总结本节课所学内容。

b. 布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。

2. 语言运用：评估学生在描述动物特点时的语言表达准确性。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括语法、拼写等。

六、教学资源：1. 图片素材：动物的图片及说明。

2. 实物模型：动物模型或玩具。

3. 教学课件：包含动物名称、特点等内容的课件。

"Weloveanimals幼儿园中班英语教案"一、教学目标1.让学生能够听懂并说出动物名称，如cat、dog、bird、fish等。

2.培养学生观察动物特征的能力。

3.培养学生热爱动物，关爱自然的情感。

二、教学重点1.动物名称的掌握。

2.动物特征的观察与描述。

三、教学难点1.动物名称的记忆与发音。

2.动物特征的准确描述。

四、教学准备1.动物图片。

2.动物玩具。

3.课件。

五、教学过程（一）导入1.教师拿出一张动物图片，引导学生说出动物名称。

2.学生跟读，教师纠正发音。

（二）新课内容1.教师展示一张猫咪图片，引导学生说出cat。

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.教师展示一张狗狗图片，引导学生说出dog。

4.学生跟读，教师纠正发音。

5.教师展示一张小鸟图片，引导学生说出bird。

6.学生跟读，教师纠正发音。

7.教师展示一张鱼儿图片，引导学生说出fish。

8.学生跟读，教师纠正发音。

（三）游戏环节1.游戏一：动物猜猜猜教师将动物玩具藏在身后，学生轮流猜测是哪种动物。

2.游戏二：动物接力赛学生分成小组，每组轮流说出一个动物名称，下一个学生继续接力，直到所有学生都说完。

（四）巩固环节1.教师将动物图片贴在黑板上，学生用英语描述图片中的动物特征。

2.学生分组，每组选出一个代表进行描述，其他学生猜猜是哪种动物。

2.教师引导学生思考：为什么我们要保护动物？3.学生分享自己的看法，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置1.学生回家后，向家长介绍本节课所学的动物名称。

2.家长协助孩子用英语描述家里的宠物。

七、课后反思1.本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。

2.学生对动物名称的掌握程度较好，但部分学生发音仍需加强。

3.游戏环节能有效巩固所学内容，提高学生的学习兴趣。

4.课后作业能让学生将所学内容运用到生活中，提高实践能力。

八、教学效果评价1.学生能听懂并说出动物名称。

2.学生能观察并描述动物特征。

3.学生热爱动物，关爱自然。

一、教案概述We Love Animals 教案解析适用年级：一年级教学目标：1. 让学生能够认识并说出常见动物的名称。

2. 让学生能够用简单的句子描述动物的特点。

3. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。

教学内容：1. 学习动物的名称和特点。

2. 进行动物主题的绘画活动。

3. 进行动物保护环境的讨论。

二、第一课时：认识动物教学内容：1. 学习动物的名称。

2. 让学生观察动物的特点，并用简单的句子描述。

教学步骤：1. 引入课题：展示一些动物的图片，让学生说出它们的名字。

2. 教授动物名称：引导学生学习动物的名称，如猫、狗、鱼等。

3. 描述动物特点：让学生观察动物的特点，并用简单的句子描述，如“猫有尖尖的爪子”，“狗有长长的尾巴”等。

三、第二课时：绘画动物教学内容：1. 让学生进行动物主题的绘画活动。

教学步骤：1. 引入课题：展示一些动物的图片，让学生观察它们的特征。

2. 讲解绘画要求：让学生选择一种动物，用彩色笔绘制出动物的特征。

3. 学生绘画：学生在纸上绘制自己选择的动物，可以添加自己喜欢的颜色和图案。

四、第三课时：保护动物教学内容：1. 进行动物保护环境的讨论。

教学步骤：1. 引入课题：让学生思考为什么我们要保护动物。

2. 讨论保护动物的重要性：引导学生讨论保护动物的重要性，如维持生态平衡、保护生物多样性等。

3. 制定保护动物的计划：让学生提出自己的保护动物的计划，如减少使用一次性塑料、参与志愿者活动等。

五、第四课时：动物故事分享教学内容：1. 让学生分享自己喜欢的动物故事。

教学步骤：1. 引入课题：让学生思考自己喜欢的动物，以及与之相关的故事。

2. 学生分享故事：学生分享自己喜欢的动物故事，可以是自己编的或者是从书中读到的。

3. 讨论故事中的主题：让学生讨论故事中的主题，如友谊、勇气等。

六、第五课时：动物纪录片观看与讨论教学内容：1. 观看关于动物的纪录片片段。

2. 讨论纪录片中看到的动物及其生活环境。

《 We love animals 》教案一、教学目标1、知识目标学生能够听懂、会说、认读常见动物的单词：cat（猫）、dog （狗）、duck（鸭子）、pig（猪）、bear（熊）。

学生能够理解并运用句型：“I have a”（我有一个）来表达自己拥有某种动物。

2、能力目标能够准确模仿动物的叫声和动作，增强对动物的认知和记忆。

能够在实际情境中运用所学单词和句型进行简单的交流。

3、情感目标培养学生对动物的喜爱之情，激发他们保护动物的意识。

让学生在学习过程中体验到英语学习的乐趣，增强学习英语的自信心。

二、教学重难点1、教学重点掌握五个动物单词的发音和拼写。

能够熟练运用句型“I have a”进行表达。

2、教学难点单词“duck”和“pig”的发音。

让学生理解并正确运用句型进行交流。

三、教学方法1、情景教学法通过创设动物园、农场等情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2、游戏教学法采用猜动物、模仿动物等游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

3、多媒体教学法利用图片、音频、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解和记忆动物的特征和单词。

四、教学过程1、导入（Warming up）播放一首关于动物的英文歌曲，如“Old MacDonald Had a Farm”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。

展示一些动物的图片，问学生：“What can you see?”引导学生用中文说出图片中的动物，然后教师用英语说出相应的单词。

2、呈现（Presentation）依次展示猫、狗、鸭子、猪、熊的图片，并教学生读单词：cat，dog，duck，pig，bear。

注意纠正学生的发音，特别是“duck”和“pig”。

让学生模仿动物的叫声和动作，加深对单词的记忆。

例如，猫的叫声“meow”，狗的叫声“woof”，鸭子的叫声“quack”，猪的叫声“oink”，熊的动作“growl”。

教师拿出一个动物玩具，说：“I have a cat”然后让学生用自己手中的动物玩具练习说：“I have a”3、练习（Practice）游戏“猜动物”：教师模仿一种动物的叫声或动作，让学生猜出是什么动物，并用英语说出单词。